高職院校女性校領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)狀分析及思考

◆才曉茹 胡艷華 徐 鵬

(1.天津大學(xué)教育學(xué)院;2.滄州醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校)

高職院校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)在高等職業(yè)教育發(fā)展中是一個(gè)重要的研究課題，隨著高職院校的不斷發(fā)展，女性校領(lǐng)導(dǎo)數(shù)量也在不斷的增長(zhǎng)，她們的業(yè)務(wù)能力和管理水平得到了學(xué)校教職工和社會(huì)的認(rèn)可，但高職院校女性校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍作為高校女性領(lǐng)導(dǎo)的組成部分，在隊(duì)伍建設(shè)方面還存在著重使用輕培養(yǎng)、重計(jì)劃輕落實(shí)、重形式輕效果、重當(dāng)前輕長(zhǎng)遠(yuǎn)等問(wèn)題。筆者從高職高專2011年人才培養(yǎng)質(zhì)量報(bào)告網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中摘錄180所院校女性校領(lǐng)導(dǎo)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，并對(duì)加強(qiáng)高職院校女性校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)做深一步的思考。

一、高等院校女校領(lǐng)導(dǎo)基本情況

1.總體情況

在2011年高職高專網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)中，180所高職院校設(shè)女性領(lǐng)導(dǎo)院校127所，占70.6%。180所高職院校共有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)1340人，其中女性領(lǐng)導(dǎo)195人占14.5%。在180位校、院長(zhǎng)中，女性校(院)長(zhǎng)10人，占5.56%。

2.任職狀況

195位女性校領(lǐng)導(dǎo)中，黨委書記20人，占10.26%，院長(zhǎng)10人，占5.13%，黨委副書記、紀(jì)委書記或工會(huì)主席53，27.18%，副院長(zhǎng)96人，占49.23%，院長(zhǎng)助理7人，占3.59%，副院級(jí)調(diào)研員、協(xié)調(diào)員、督導(dǎo)員、總會(huì)計(jì)師9人，占 4.62%。

3.年齡情況

195位女性校領(lǐng)導(dǎo)平均年齡50.82歲，最小年齡36歲，最大年齡62歲。各年齡組具體情況為，35～39歲5人占2.56%，40～44歲12人占6.15%，45～49歲73人占37.44%，50～54歲45人占23.08%，55～59歲55人占28.21%，60歲及以上5人占2.56%。

4.學(xué)歷和職稱情況

195位女校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)歷情況為:博士9人占4.62%，碩士62人占31.79%，本科117人占60%，，專科7人占3.59%。職稱結(jié)構(gòu)為正高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)95人占48.72%，副高級(jí)76人占38.97%，中級(jí)8人占4.1%，初級(jí)2人占1.03%，數(shù)據(jù)不清或無(wú)職稱14人占7.18%。

二、高職院校女性校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

1.女性校領(lǐng)導(dǎo)配備總量少，任正職比例偏低

180所高職院校1341位校領(lǐng)導(dǎo)中，女性校領(lǐng)導(dǎo)195人占14.5%，2008年，我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校中女職工比例為44.9%。180位校、院長(zhǎng)中，女性校(院)長(zhǎng)10人占5.56%，在2006年中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)研究數(shù)據(jù)中，1085所高職院校校長(zhǎng)中女性占5.0%，5年的時(shí)間，擔(dān)任校(院)長(zhǎng)的比例基本沒有變化。195位女性校領(lǐng)導(dǎo)中，黨委書記、院長(zhǎng)共30人，占15.39%，所以，雖然70.6%的院校都配備了女校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，但總體數(shù)量少，任正職比例偏低。

2.女性校領(lǐng)導(dǎo)年輕化趨勢(shì)明顯，形成了較為合理的年齡梯隊(duì)建設(shè)

2006年中國(guó)大學(xué)校長(zhǎng)素質(zhì)研究中，1085所高職院校校長(zhǎng)平均年齡51.6歲。180所高職院校中的195位女校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)平均年齡50.82歲，1341位校領(lǐng)導(dǎo)平均年齡51.83歲，小1.01歲，女性校領(lǐng)導(dǎo)呈現(xiàn)年輕化特點(diǎn)。同時(shí)，從年齡梯隊(duì)建設(shè)上，從表1數(shù)據(jù)可以看出，35～39歲、40～44歲、45～49歲三個(gè)年齡組，女性校領(lǐng)導(dǎo)比例分別是2.56%、6.15%、37.44%，1341位校領(lǐng)導(dǎo)比例分別為1.19%、6.86%、29.6%，女性校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以中青年為主、老中青結(jié)合的年齡梯隊(duì)較為合理。

3.女性校領(lǐng)導(dǎo)呈現(xiàn)高學(xué)歷、高職稱化趨勢(shì)，但博士學(xué)歷和正高級(jí)職稱比例有待于進(jìn)一步提高

從195名高職院校女性校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)看，高級(jí)職稱比例87.69%，職稱層次較高，但和院、校長(zhǎng)高級(jí)職稱97.22%相比還有一定差距。尤其是正高級(jí)職稱，女校領(lǐng)導(dǎo)和院、校長(zhǎng)分別為48.72%和82.22%，相差33.5%。學(xué)歷結(jié)構(gòu)方面，女性校領(lǐng)導(dǎo)、院(校)長(zhǎng)、校領(lǐng)導(dǎo)碩士及以上學(xué)位比例分別為36.41%、61.11%、40.64%，尤其是博士學(xué)位，比例分別為 4.62%、26.11%、9.32% ，女性校領(lǐng)導(dǎo)比例明顯偏低。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)高職院校女性校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)的思考

1.提高高職院校女性校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)配備總量和比例

女性校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在高職院校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)中的總量和比例提高，將有利于激勵(lì)女性教職工的發(fā)展，同時(shí)，女性領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)特的“網(wǎng)狀思維”、“關(guān)聯(lián)性思考”、良好的溝通等領(lǐng)導(dǎo)特質(zhì)和認(rèn)知優(yōu)勢(shì)，對(duì)于提高高職院校的管理水平將會(huì)有很大的幫助。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)年輕女性后備干部培養(yǎng)

高職院校中有很多非常優(yōu)秀的女性中層干部，要在后備干部培養(yǎng)過(guò)程注重優(yōu)秀女干部的培養(yǎng)和選拔。女性領(lǐng)導(dǎo)干部在成長(zhǎng)過(guò)程中，要經(jīng)歷生育期、哺乳期等特殊時(shí)期導(dǎo)致時(shí)間上的分散，更要承受家庭、工作、社會(huì)給予女性的各種壓力，所以，在女性后備干部培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)校黨委要給予更多關(guān)注，尤其是要給予精神上的鼓勵(lì)和幫助，幫助她們解決生活和家庭上的后顧之憂。作為高職院校干部管轄的主管部門，各級(jí)黨委要把年輕女性后備干部培養(yǎng)和選拔作為干部選拔中一項(xiàng)重要任務(wù)，對(duì)于配備比例等提出具體要求，并且對(duì)女性后備干部培養(yǎng)從經(jīng)費(fèi)上給予保障，提高培養(yǎng)的實(shí)際效果，為女性后備干部的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

3.鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)職務(wù)女性干部不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高女性校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)歷水平和職稱水平

針對(duì)高職院校女性校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)學(xué)歷和職稱水平現(xiàn)實(shí)情況，高職院校要?jiǎng)?chuàng)造有利于女性干部學(xué)歷層次和職稱水平提高的良好環(huán)境，女性干部自身也要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。一是加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)W歷，充分安排好行政工作和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的關(guān)系。要充分發(fā)揮專業(yè)特長(zhǎng)，從事專業(yè)教學(xué)和科學(xué)研究工作，力爭(zhēng)在學(xué)習(xí)中不斷提高專業(yè)技術(shù)能力，申報(bào)專業(yè)技術(shù)職務(wù)。二是鼓勵(lì)女性校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)攻讀教育或者相關(guān)專業(yè)技術(shù)博士、碩士學(xué)位。學(xué)校出臺(tái)相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)政策和激勵(lì)措施，女性領(lǐng)導(dǎo)自身克服自身工作、學(xué)習(xí)和家庭的困難和壓力，充分利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，攻讀相關(guān)專業(yè)技術(shù)或者教育管理類博士、碩士學(xué)位。通過(guò)學(xué)歷層次和職稱層次的提高，高職院校女性校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的管理水平才會(huì)取得更大的進(jìn)步，為高等職業(yè)教育的發(fā)展提供智力支持和人才保障。

［1］胡濱.從性別角度看高校女性領(lǐng)導(dǎo)人才選拔培養(yǎng)［J］.長(zhǎng)沙鐵道學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2009，10(1):252.

［2］鄭暢.我國(guó)高校女性校領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)狀的調(diào)查與思考［J］.黑龍江民族叢刊，2010，(6):173.

［3］品味中國(guó)高校領(lǐng)軍人物——國(guó)內(nèi)高校校長(zhǎng)基本特征網(wǎng)上資料調(diào)查報(bào)告［N］.中國(guó)教育報(bào)，2007－8－17.