探討高職院校公共藝術教學的不足及其對策

◆黃 誠

(河南省駐馬店職業技術學院音樂系)

隨著我國社會的不斷發展進步，社會對于學生的各方面要求已經越來越高了，我國的教育目標、教育方針相應的也做出了一定的調整。總的來說，目前高職院校的公共藝術教學取得了一定的成績，但同時也存在著許多的問題，這些問題嚴重影響著公共藝術教學的質量。做好公共藝術的教育工作對于提升學生們的審美觀念、道德素質有著重要的推動作用，社會發展的實際情況要求高職院校必須做好公共藝術的教學工作。

一、目前高職院校公共藝術教學存在的不足

雖然在實行課程改革之后高職院校的公共藝術教學工作質量得到了一定程度的提升，但依舊存在著一些不可忽視的問題，具體如下:

1．缺乏重視公共藝術教學的意識

前面提到了現代社會存在著大量的高職院校，部分高職院校沒有明確的自身定位，在這種情況下國家政策要求進行公共藝術教學，最終就會導致許多學校只是開設了公共藝術的課程，沒有實際的進行教學的現象。或者很多學校進行公共藝術教學的課程時間非常短，不能起到實際教育的作用，這些現象都是由于不重視公共藝術教學而引起的。

2．課程的安排、管理不夠實際

據相關調查顯示，80%的高職院校將公共藝術課程設置為選修課，而且課程時間大多數安排在晚上。學院沒有合理的安排公共藝術課程的相關工作，管理得相當散漫，這也是造成學生不愿意學習公共藝術課程的原因之一。

3．教師沒有做好課前的準備工作

這個問題也可以看成是由于學院不重視公共藝術教學課程而引起的。現階段的公共藝術課程一般都是由教師選題進行授課，選擇的內容雜亂無章，缺少一定的指導性，甚至存在缺少講義、缺少教案的情況。目前，很多的公共藝術課程都是教師隨便選擇電影讓學生們觀看，這種教學模式完全違背了設置公共藝術教學課程的意義。

4．缺少師資力量

公共藝術課程相對來說需要大量專業的教師，可是許多高職院校缺少藝術類的教師，所以現階段許多的公共藝術教師都是外聘的。總的來看，高職院校的公共藝術教學面臨著缺少師資力量的問題，嚴重影響著公共藝術教育工作的順利開展。

5．缺少教學設備

許多高職院校連自身專業性的設備都支付不起，更不可能更新公共藝術相關的教學設備了，很多時候學生連上課的地方都沒有。例如表演之類的藝術教學需要現場實習，進行現場表演教學，可是很多學校都缺少禮堂、劇場之類的場所，這也是制約公共藝術教學質量的原因之一。以上幾點都是目前公共藝術教學中存在的不足，也是公共意識教學的現狀，只有重視這些問題、切實解決這些問題，公共藝術教學工作才能做好。

二、如何做好高職院校的公共藝術教學工作

高職院校的公共藝術教學工作十分重要，作者根據自身的理解以及經驗提出了以下幾點做好公共藝術教學工作的措施:

1．全面地了解公共藝術教育的意義

藝術教育作為教育的重要組成部分，在整個教育的過程中占有重要的地位。從公共藝術教學的實際情況來看，公共藝術教育不僅僅可以教會學生如何欣賞美，還對于學生審美觀念、道德素質有著不可忽視的作用。高職院校必須認識到公共藝術的教育意義，組織學習公共藝術教學相關的內容，為接下來的教學工作打下良好的基礎。只有重視、了解公共藝術教學之后，才能切實的做好教學工作。例如，在了解的基礎上適當的增加公共藝術課程的課程量、提供專業的學習場所、調整公共藝術課程的授課時間等，通過重視公共藝術教學工作這些都能實現。

2．制定切實的公共藝術教學方案，實際的提高公共藝術教學質量

學院應意識到公共藝術教學的對象是非藝術專業的學生，必須弄清教育的對象，這與專業的藝術類學生是不一樣的。因為是非藝術專業的學生，所以教師必須提前做好調查工作，調查應實際傳授什么樣的知識，哪些知識是學生實際所需要的。例如，藝術專業的學生通過了長時間系統的學習，擁有一定的藝術鑒賞能力，但是非藝術專業的學生可能相對缺少這種能力，所以在選取教材的時候，就不能選擇專業性太強的教材，那樣學生可能不能迅速的理解教材的意義。同時，在教學方法上也應采取創新的教學方法，比如增加教師與學生的互動來吸引學生的注意力;開展大量的討論課題，讓每位學生都參與到課程中來等。除此之外，教師最終給出的評價也應根據實際情況做出調整。公共藝術教學本身靈活的特點使之最終的評價也應靈活多變，不能采取考試、論文等傳統的方法來決定學生的成績，教師應盡量建立多元化的評價系統，比如舉辦電影鑒賞會，讓學生談談自身的看法;舉辦美術賞析大會，讓學生談談對于美術的體會等，只有通過這類辦法才能了解學生學到的真實的知識。高職院校的教師應根據學生的實際情況來制訂符合學生實際情況的公共藝術學習計劃，這樣才能學得更好，才能學有所得。

3．做好長期進行公共藝術教學的準備，制訂長期的學習計劃

公共藝術課程的學習不是今天完成了明天就可以放棄的，這是一個長遠的過程。高職學院應意識到公共藝術教學對于學生巨大的指導意義，從長遠出發制定長期的公共藝術學習企劃書。學院可以適當的調整公共藝術課程的設置情況，將公共藝術教學作為長期的教學內容，設置為必修課。同時為了學院以及公共藝術教學的長期發展，高職學院必須招聘藝術專業的教師，形成一支師資力量優秀的教師隊伍，保證教師的質量以及教學的質量。另外，學校應積極發展與學院專業相關的藝術類型，將藝術與學院的專業相結合，建立獨特的學院特色。例如，語言類的高職院校可以積極發展表演類的藝術教學，將語言學習與表演藝術相結合，充分地展示語言與表演的魅力。將藝術教學與學院的專業教學相結合，做好公共藝術教學的長期準備，是高職院校必須做到的。以上幾點都是做好高職院校公共藝術教學工作的具體措施，切實的做好了這幾點公共藝術教學的質量必定得到實質性的提高。

三、結語

如何做好高職院校的公共藝術教學工作一直是高職院校談論的熱點。公共藝術教學工作不是短期內就能做好的，它需要政府、高職院校、學生共同的努力以及長期的探索。

［1］衛欣．藝術的教育 陶養的事業——高校公共藝術課程的現狀與方式［J］．藝術與設計，2008，(5)．

［2］王巍，鐘天娥，池阿海，李敏．公共藝術教育在普通高校素質教育中的作用及實現途徑［J］．河北北方學院學報，2010，(4)．

［3］葛春先．讓高校公共藝術之花開放的更加絢麗——河南省第四屆高校公共藝術教育工作檢查評估綜述［J］．河南教育，2011，(5)．

［4］胡建華．構建普通高職公共藝術教育體系的思考［J］．廣東農工商職業技術學院學報，2008，(4)．