對棒壘球教學的創新的淺析

皋 軍 戚海兵

（1.江蘇省濱海中學，江蘇 鹽城224500；2.江蘇食品職業技術學院，江蘇 淮安223003）

1 我國棒壘球教學現狀

1.1 缺乏高水平的教師

目前，由于國內體育院校開設棒壘球專業的時間不長，這個專業的學生畢業的不多，造成了教師資源的短缺。加上人們也越來越多的看重高學歷，造成棒壘球專業的本科生就業難，研究生或真正具備棒壘球水平的人又很少，在很大程度難以及時解決師資短缺的現象。另外，一些從事棒壘球教學工作教師并非棒壘球專業出生，只是從別的項目轉項過來，簡單的通過自學或者短期培訓就開始了教學工作。而棒壘球技術要求不可能通過短期訓練和自學就可以掌握的，這種簡單的培訓無法真正掌握細膩的，豐富的棒壘球技術，所以很難保證棒壘球教學的質量。由于教師自身不具備棒壘球專業技術水平，很難掌握科學合理的教學方法和手段，嚴重影響了棒壘球教學的效果。

1.2 棒壘球教材單一化

目前，棒壘球教學沒有統一的教材，多數情況下都是根據學生的情況或者教師自身的情況來選擇教材，但事實上大部分的教材偏重于理論的東西太多，選擇單一，不適合學生自身的情況。

1.3 學生的技術水平，運動能力及身體素質等差異

由于學生的技術水平，運動能力及身體素質的差異，給教學帶來了一定的難度，教師要從學生的興趣出發。要讓身體素質，技術水平及運動能力各方面都優秀的學生繼續進步，差的則要盡快掌握基本知識及查實基礎，并發揮每個學生的積極性和主動性，是每位老師面臨的難題。

1.4 棒壘球教學場地缺乏

棒壘球項目越來越多的受到人們的歡迎和熱愛，但是現有的教學場地不能保證教學的正常使用，這在一定程序上也影響了棒壘球的教學質量。

1.5 缺乏與棒壘球教學相關的比賽

目前我國缺乏與棒壘球教學相關的一些大型的比賽，目前雖然也有省大學生運動會，全國大學生運動會等各項賽事，但是參加運動會的隊伍很少，嚴重影響可學生學習棒壘球的積極性。

2 我國棒壘球教學的創新措施

2.1 提高教學水平，培養高素質教學人才

應該提高教學水平，培養一些高素質的教學人才，棒壘球技術細膩，要求豐富，要提高這項運動技術水平，必須要求理論，技術，教學經驗為一體的教學團隊，才有利于教學水平的發展和進步。同時，應該做好棒壘球團隊之間的溝通，各教學團隊之間要互相學習、互相交流，并及時扎實自己的基本功，努力提高自身的教學水平，以此提高棒壘球的教學質量和效果。另外，應做好棒壘球教學的宣傳和學習，經常派老師到技術過硬的專業隊或俱樂部觀摩，學習其專業訓練經驗和技術，提高教學的訓練水平。同時還應定期請一些專業的有豐富經驗的教練員來學習指導和訓練，以此提高訓練水平。

2.2 編寫校本教材，讓棒球課程教學有序、系統

棒球課程的校本開發，如果最終形成校本教材，則對棒球課程的進一步開發、實施、完善大有裨益。2008年底，我們從基于兒童個性發展的課程校本開發的視野入手，編寫棒球教材，內容有教學目標、教學內容、基本要求、組織與教法及資源準備等。教材編寫從課程校本開發的視角入手，較強地體現了讓課程貼近學生的意識，同時又突出棒球課程的有序性和系統性，得棒球課程的實施更具可操作性。

2.3 采用符合學生心理特點的方法教學棒球課程

按照小學生的年齡和心理特點，以適應和滿足學生的實際需要，在不改變棒球運動本質的情況下，我們對棒球運動項目和器材進行改造。把棒球、技術、教學分層化，規則、教學簡易化，戰術、教學游戲化，讓學生愛學、易學、易懂，從而感悟棒球的內在魅力，保持他們對棒球學習的持久力。

2.4 建立運行機制，確保棒球課程實施效度

一是，建立棒球課程教學管理機制，學校課程開發領導小組全面負責對課程的目標、計劃、內容、實施等方面的落實情況，作過程化反饋評價，發現問題及時調控；二是，以體育教研組為單元，組織教師開展制訂教學計劃，集體備課、聽課、評課、研討等活動，收集棒球教程使用中出現的問題，并進行反思，進而對校本教材修改、完善；三是，建立經費保障機制，學校設立專項經費，保證棒球課程開發活動正常進行。

2.5 合理規劃棒壘球場地，并加強相關設施的建設

為了提高棒壘球教學水平，棒壘球場地建設也很重要，需要進行合理的規劃，建設適合自身發展的教學場地。另外，還要加強現有棒壘球場館的使用率，加強管理，靈活掌握場館的開放時間，除教學外，利用休息時間的開放，可以進行有償健身，有償教學，以此形成棒壘球場館的發展。

2.6 組織高水平的棒壘球比賽

高水平的比賽能吸引更多人的關注，是同學們在觀賞高水平比賽的同時，領略到棒壘球運動的魅力，這樣既能使更多的同學參與到棒壘球運動當中。同時，比賽也能使同學們通過努力訓練后，有一個展示自己能力的機會，這樣也會使更多的同學積極投身到棒壘球運動當中，進行長期系統的訓練。如果校代表隊在比賽中取得好的成績，更能帶動一大批學生練習棒壘球，這會是一個很好的良性循環。但是，在設置比賽的時候，要考慮到各高校之間的水平差異，應按不同層次的水平，分級別設置比賽。這樣會使比賽更精彩激烈，也會提高水平較低的高校運動隊參賽興趣。在多次參加比賽后，這些隊伍的水平也會不斷提高。

2.7 運用多媒體進行技術動作的演示，提高技術學習效果

觀察室知覺的高級形式，是有目的，有計劃，比較持久的知覺。在觀察過程中，知覺系統會引起學生對動作的深入研究，注意到動作的變化及其規律。利用多媒體錄像教學可以完整的，準確的再現和重復動作，同時對一些復雜的動作，可以調節控制速度。棒壘球教師在組織觀看國內外棒壘球賽事的錄像前可以提醒學生注意錄像中的一些應該特別觀察的動作極其戰術，同時在觀看錄像后簡單分析一些技戰術重點，學生在課上的活動興趣和技術動作水平可以得到明顯提高。

3 結語

總之，棒壘球教學要適應大學生的身心特點，在加強體育理論教學，培養學生體育意識的同時，在教學手段上要充分體現出趣味性，健康性，系統性，體現出競爭和全面發展的教學原則。努力通過棒壘球選項課，培養學生終身從事體育鍛煉的興趣，意識，愛好和習慣，為學生步入社會后開展體育活動打下良好體質和技能基礎。

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