淺談精品視頻公開課程的拍攝制作與技巧

周 密

（寧夏醫科大學現代教育技術中心，寧夏 銀川750001）

精品視頻公開課程建設是高校教學質量與教學改革工作的重要組成部分,已受到越來越多人的關注，根據精品視頻公開課建設工作的需要，教育部特制定了精品視頻公開課拍攝制作技術標準。該標準對視頻公開課的音視頻錄制、后期制作和文件交付等基本技術規范都提出了嚴格的要求。精品視頻公開課的拍攝制作過程是漫長的，不同類型的課程在拍攝手法和后期編輯內容上都完全不同，這就意味著前期規劃要根據實際課程來設計。如何制作好一個精品視頻公開課程，在精品視頻公開課程制作過程中需要注意些什么技巧，本文在制作各種不同類別的精品視頻公開課程時，不僅能在硬指標上滿足教育部所提出的技術標準，同時使其兼具知識性和藝術性，交付優秀的視頻作品。

精品視頻公開課程是以高校學生為服務主體，同時面向社會公眾免費開放的科學、文化素質教育網絡視頻課程與學術講座。視頻公開課不僅展示了各位教學教師的風采，同時更是網絡上學生們了解學校教學模式和文化底蘊的最好途徑之一，從拍攝技術的角度看，精品視頻公開課程畫面是將授課現場講課的內容通過鏡頭搜集、整理后呈現給學生的一種鏡頭組合。所以對精品視頻公開課的制作提出了很高的要求。整個錄制過程分為前期拍攝、采集素材、后期編輯和生成流媒體文件四個階段。每個階段都需要1倍的課時,耗時比較長。

1 前期拍攝

精品視頻公開課程長度一般在30-50分鐘之間，在實際拍攝過程中，一般拍攝時會超出規定課長，便后期的剪輯。在視頻后期制作中要刪除與課程無關的內容。錄制地點最好選擇在演播廳，由于演播廳的特殊功能,錄像的聲音和圖像質量都非常好而且調度起來也方便。當然還可以選擇在授課現場，可以是課堂，也可以選擇在禮堂等地。為了制作出滿足精品課程音視頻質量要求的錄像,我們必須做很多工作。如果在教室，為滿足拍攝的需求,我們的拍攝時盡量安排在光線比較好的白天進行。這樣可以保證錄制現場光線充足、安靜，避免影響教師正常授課和多媒體課件展示，影響教學質量。同時要避免在錄像中出現一些與課程無關的內容。拍攝方式，一般采用三機位形勢。錄制方式一臺攝像機為固定機位，主要用于教師的特寫、屏幕及老師的課程錄制。一臺攝像機做為移動機位，抓拍上課過程中學生聽課、記錄、回答問題等細節畫面，突出課堂中教師與學生之間的互動性。另一臺攝像機為全方位的拍攝，可以使場景轉換時有些過渡畫面，使得畫面流暢感覺不會太生硬。攝像機也要將生動的、具體的、典型的畫面形象的展現給學生，使人不但得到耳聞目睹，親臨現場的感覺而且得到“美”的享受。

2 采集素材

前期拍攝的畫面是通過后期編輯展現給觀眾的。精品視頻公開課程的拍攝也不例外。用非線性編輯系統將原錄制素材全部上載到計算機里硬盤中，編輯時可對存儲在硬盤上的音視頻素材進行隨意的排列組合，并可進行方便的修改，非線性編輯只要上傳一次就可以多次的編輯，信號質量始終不會變低，所以節省了設備，人力提高了效率。

3 后期編輯

一個完整的精品視頻公開課程包括片頭、內容主干和片尾三個部分。片頭長度規定不能超過10秒，包括學校LOGO、課程名稱、講次、主講教師姓名、專業技術職務、單位等信息。片尾包括版權單位、制作單位、錄制時間等信息。制作公開課片頭時，以事前選好的片頭配樂為導向，可利用虛擬特效背景及動畫，強化視頻效果，同時添加所要呈現的文字信息。這樣制作出來的片頭在視覺效果和信息傳達上都能滿足精品視頻公開課程的需求。內容主干和片尾部分，精品視頻公開課程錄像由于采用三機位同時拍攝。在剪輯時根據課程實際情況切換機位畫面。如拍攝課程是醫學類時以圖片展示為主的課程，在編輯時需要多切換這個方面的場景的畫面，跟據需要還要加放老師制作的PP畫片，還需要加入某器官的詳細解剖和動畫，才能更形象更具體的展示出該課程需的內容。使得學生更容易理解和觀看。同時充分利用移動機位所拍攝的學生和師生互動時的畫面。在編輯中還要注意畫面與音頻的吻合，避免出現錯位現象。所有的編輯操作都旨在使最后制作完成的視頻成為一個內容豐富、藝術性強的作品?？梢院芎玫貜浹a主機位畫面的不足，確保整個視頻課程的整體質量。

4 生成流媒體文件生成與輸出

編輯成完整的精品視頻公開課程錄像片以后，要和授課教師一起觀看整個片子，看看是否達到了預期的效果。如果發現有不滿意的地方則要進行修改，直至達到要求方可結束編輯工作并輸出影片。按照教學精品視頻公開課程要求制作成符合標準的流媒體文件,可以直接錄到磁帶上，可以下到U盤里，以及生成各種格式的文件，或者刻錄VCD和DVD光盤，同時還可以直接上載網上等等。這時一部完整的影視作品就算完成了。

5 結束語

建設精品視頻公開課程應該是一個教學實踐和教學研究的過程，精品課程建設需要以實踐所取得的理論來推動其前進。強化信息技術手段，特別是多媒體技術手段，需要把課程內容、教案等搬到網上，促進優質教育資源共享，力求建立內容新穎、方法和手段先進、教學和科研相結合的高質量、高水平、具有示范作用。推進教育創新，深化教學改革，全面提高教育教學質量。只有在認識自己的優勢、發揮自己特色的基礎上，接受不同的理念、學習成功的經驗才能夠建設好屬于自己的精品課程。國家精品視頻公開課是目前高校教學資源建設的重點方向，通過錄制剪輯手法的變化，突顯課程特性。保證所有課程內容完整、畫面清晰，各方面都能達到精品視頻公開課拍攝制作技術標準的要求，在技術上保障公開課的申報工作。

［1］陳堅志.精品課程教學錄像制作模式比較[J].中國電化教育，2010.13.

［2］沈夏林，周躍良.論開放課程視頻的學習交互設計[J].電化教育研究，2012（2）：84-87.

［3］劉廣.華南理工大學：如何制作精品視頻公開課[J].中國教育網絡，2012（4）：62-64.

［4］國家精品課程教學錄像上網技術標準(2010).[EB/OL].中國論文網http://www.xzbu.com/4/view-5484147.htm.