高中體育教學中學生的意志品質養成研究

段國勝（福建省晉江市紫峰中學 福建晉江 362200）

高中體育教學不僅鍛煉學生的體質,還肩負著培養社會合格人才的重任,未來社會需要素質全面的人才,更需要具有高尚品質的人才,所以,在體育教學中,既要對學生進行身體的鍛煉,還要有心理、意志品質等方面的鍛煉。體育學科在鍛煉學生道德品質方面具有很大的優勢,因為在體育活動中需要每個學生親力親為,各種體育活動密切了同學們之間的交往,為培養學生的道德品質帶來了方便。下面就介紹一下體育教學中培養學生意志品質的必要性以及如何培養學生的意志品質。

1 中學體育教學中培養學生意志品質的必要性

意志是人的一種良好品質,它能幫助人主動的確定目標,并且支配自己的行為朝向既定目標前進,在這個過程中,遇到困難時,能夠憑借意志努力克服。意志最能表現人的主觀能動性,有良好意志的同學,會積極主動的面對一切事物,進行活動時會有堅定的信心,強大的動力。意志品質是體育教學中的主要目標,是在體育學習中形成的具有比較明確的、穩定的意志特點,能主動的參與體育鍛煉,并取得成功的喜悅。一個人只有具備了堅強的意志品質,才能為了實現自己的目標而不怕困難,有創造性的完成各種實踐活動。在體育學習過程中,我們發現,具有堅強意志品質的學生,學習具有自覺性,而且處理問題比較果斷,具有一種堅韌的拼勁。比如,在籃球活動中,如果有堅強的意志,那么,就會在活動中自覺、努力為本隊出力,在運球、突破等方面處理果斷,表現出很強的主見性,表現出很好的合作精神,自始至終表現出一股昂揚的斗志。

高中是學生心理與生理發展的高峰期,雖然學生已經具備了足夠多的智慧,但是缺乏獨立生活能力,更沒有堅強的意志品質,也沒有勇敢的精神,他們平時缺少勞動的機會,吃苦的精神不夠,也沒有團結協作的意識。體育新課程標準加大了對學生的心理教育,特別制定了心理健康與社會適應教學目標,強調要培養學生的主觀能動性,在體育實踐活動中為他們提供一個良好的鍛煉平臺,根據體育學科的特點,讓學生在活動中形成良好的心態,能愉快的學習,勇于挑戰自我。學生的現狀與體育課程標準共同要求體育教師重視培養學生的意志品質教育,發揮體育的優勢,充分發揮體育的育人功能。

2 高中體育教學中培養學生意志品質的策略

2.1 樹立意志品質形成的教學意識

高中學生在意識中對什么是意志品質并不是十分了解,只是一味的學習文化知識,當遇到困難時就束手無策,不懂得依靠自己的主觀努力去克服困難,對意志品質的概念不清楚。所以,我們在教學過程中首先要做的就是要讓學生了解什么是意志品質,它有什么功能,怎么才能形成。在體育教學中,老師不僅在體育活動中滲透意志品質教育,而且還要經常給學生上理論課,給他們一些有關意志品質的知識,比如什么是意志,是在什么條件下形成的,在體育學習中如何才能形成這種意志品質。學生了解這些之后,才有可能在學習中制定自己的奮斗目標,并在以后的學習中不斷的實踐,這種有針對性地鍛煉,才可以迅速、有效提高意志品質,提升自身的綜合素質。

比如在耐久跑學習之前,我們就要告訴學生為什么要進行耐久跑練習，不光是為了提高自己的耐力,更重要是培養自己吃苦耐勞的品質,面對困難不要被困難嚇倒的精神,只有這樣才能在學習中體驗到成功的樂趣,在活動中體驗擁有頑強的意志品質帶給自己的成就感,才能深刻體會到要想實現自己的目標唯有努力才行。而且,在活動中同學之間相互鼓勵,相互照顧,一起完成體育鍛煉,養成良好的團隊合作精神。所以,在高中體育教學中,老師既要對學生進行體育技術的傳授,還要注重培養他們的世界觀和人生觀的教育,樹立遠大的理想,并為實現自己的理想而不懈的努力。

2.2 培養學生的偶像意識鼓勵上進

榜樣的力量是無窮的,高中生有自己的思想,他們心中都有自己的偶像,喜歡模仿。那么,在體育方面,我們也要幫助學生樹立自己的體育偶像,讓偶像起到榜樣的作用,鼓勵他們在體育學習中向自己榜樣靠近。榜樣可以凝聚學生的上進心,改變學生的生活態度,形成良好的意志品質,積極樂觀地面對生活、學習上的挑戰。

(1)體育教師自身的偶像作用。讓學生心中樹立自己的偶像,要從體育教師自身做起,教師努力讓自己成為學生心中的偶像,讓學生時刻記住自己就是學生的榜樣。教師是教育的主導者,同時也是課堂的組織者,老師在學生中的形象好壞直接關系到學生良好意志品質的形成。學生一天中最主要的時間是在學校度過,那么,他們主要從課堂上接受知識,在體育學習時,老師對學生的影響是非常重要的,老師要做好學生的榜樣,處處注意自己的形象,做一個真正的授漁者。比如,在學習籃球行進間上籃時,老師展示給學生的第一個動作一定要完美、完整,給學生第一印象是美的。教師的這些能力需要平時多下功夫練習,做到技術過硬,做的動作是學生眼中自己無法完成的,讓他們向你投去羨慕、佩服、敬仰的眼光。體育教師的意志力水平、言傳身教對學生的行為習慣會產生深刻的影響。

(2)運用名人效應樹立典型范例。體育明星對學生的影響非常重要,很多體育明星之所以成為明星,那是因為他已經付出了很大的努力,在他們身上都凝聚著頑強的意志力。他們在學生心目中是完美的人,讓學生學習他們的拼搏精神,頭腦中就會形成多付出、多努力的思想意識。比如,籃球明星姚明、乒乓球明星劉國梁、孔令輝,體操明星李寧,在這些體育明星身上都能看到百折不撓的意志品質,比如,我國著名滑冰運動員葉喬波在1994年冬奧會上拖著碎裂的膝蓋,以堅強的意志拿下了獎牌等等,學生看了這些名人的事跡后,就會激起體育鍛煉的激情,學生這時就會明白,只有具備堅強的意志,不怕困難、鍥而不舍,才能做出轟轟烈烈的大事,取得可喜的成績。

(3)向學生講一些戰勝挫折的榜樣。我們身邊就有很多的事跡可以拿來教育學生,一些學生在學習時遇到挫折,但是他們不怕困難,最終戰勝了困難取得了好成績。我們把這些典型的事例講給其他同學聽,鼓勵他們面對困難要不畏懼。比如,在學習跳箱時,特別是女生都不敢跳,怕出丑也怕受傷,體育教師引導他們,只要大膽,向勇敢的學生學習,這樣,學生就會樹立信心,相信別人能行,自己也能行。

2.3 在實際的體育練習中形成意志品質

在體育教學中形成良好的意志品質的優勢就在于學生身體參與活動,通過親身的體驗,才能形成意志品質,如果只是理論性的講解,僅是提高學生的認識水平,這對意志品質的形成是遠遠不夠的,讓他們付諸行動,親力親為的教育才是有效的。良好的意志品質是需要長期實踐,才能定形的。

(1)在體育學習過程中培養學生的意志品質。體育學習不是一件輕松的事情,而是要經歷痛苦的磨煉,只憑從教師那里聽到的知識是不管用的,并且死知識都是枯燥、單調的,要想掌握具有一定難度的技術動作,必須付出一定的努力,而且要反復的練習,最后才能形成自動化。在這個過程中,老師要加強對他們的意志品質的訓練,適當的增強難度,逐步鍛煉學生的韌性。

(2)堅持不懈的在體育活動中形成良好的意志品質。堅持意味著意志的堅強,如果沒有堅持就沒有意志。所以,體育鍛煉也要堅持,很多人在體育鍛煉或者學習時沒有“堅持”,才使自己前功盡棄的,如果一個學生能堅持不斷的進行體育鍛煉,那么,他在這方面已經很好地表現出來了一種良好的意志品質。同時,體育鍛煉也是對學生的一種意志磨練,體育活動需要有意志力的配合和參與。意志與堅持是相互的,缺一不可。所以,在體育教學中要鼓勵學生既要在體育課上掌握學習方法,也要堅持課外體育鍛煉。人是一個身心統一體,身體是外在的,而精神是內在的,身體與精神構成了一個復雜的人,它們互相依賴,沒有了身體就沒有精神,沒有了精神身體也不再是身體。所以,為了培養學生的意志品質,體育老師要根據學生的實際情況,讓學生進行適當的體育,同時要注意不同項目對學生的不同功能的訓練,運用正確的體育項目與教學手段,培養學生的多種意志品質。

[1]周斌.試論道德意志在個人品德形成中的重要使命[J].倫理學研究,2010(1).

[2]賴學林.體育教學對學生意志品質培養的探討[J].中等職業教育,2005(12).

[3]田陽,宋佩利.高中體育教學與學生意志品質培養的研究[J].大連教育學院學報,2004(3).

[4]嚴井浪.中學體育教學中思想品德教育途徑的探索與實踐[J].湖北廣播電視大學學報,2009(9).

[5]劉四勤.體育教學中如何培養中學生的心理素質[J].浙江體育科學,2007(5).

[6]安柏明.如何在體育教學中培養學生的意志品質[J].延邊教育學院學報,2009(1).