大學乒乓球教學現(xiàn)狀與對策

李明浩

(沈陽農(nóng)業(yè)大學 遼寧沈陽 110161)

在近幾年來,大學的體育教學開始向著個性化和多元化的方向發(fā)展,乒乓球運動也開始融入到了大學體育教學中。大學乒乓球教學在發(fā)展和進步的同時也呈現(xiàn)出了一些問題,作為大學乒乓球教師,必須正視這些問題,要對大學乒乓球教學中存在的問題進行認真的分析,從培養(yǎng)學生的興趣愛好,做到進行有針對性的教學,以做到因材施教,引導(dǎo)學生掌握正確的乒乓球運動方法和技能,只有這樣才能使大學乒乓球教學順利的發(fā)展下去。

1 大學乒乓球教學現(xiàn)狀分析

1.1 缺乏乒乓球教學的思想意識,導(dǎo)致學生的學習興趣不濃

當今的大學體育教學已經(jīng)不是只讓學生應(yīng)付體育考試而學習這門學科,現(xiàn)如今的大學體育教學比較注重學生的學習思想和身心健康。但是在一些大學中由于體育教師對乒乓球教學的思想認識不夠,他們的思想沒有跟上社會發(fā)展的腳步,沒有將“健康第一”的思想理念貫穿在體育教學中,以至于學生沒有學習的興趣,有些教師還過于重視乒乓球運動技術(shù),然而卻沒有從學生的興趣愛好方面著手。

1.2 教學形式比較單一

由于不同地區(qū)的大學生受到家庭環(huán)境和體育教育以及自身的素質(zhì)的影響,大學生所掌握的乒乓球運動技術(shù)也只是停留在高中階段,甚至有的學生就是把乒乓球運動當成消遣時間的一項游戲。一些教師常常是對課程內(nèi)容安排局限在教學大綱上,整個教學形式死板、無生趣,很難達到良好的運動效果,最終無法將教學質(zhì)量提高。

1.3 大學乒乓球課節(jié)少,不能深化教學內(nèi)容

在很多的大學中,對于一些公共課,在課節(jié)安排上會有一定的限制,由于大學乒乓球課節(jié)時間短,學生在有限的時間里很難更加深入的掌握乒乓球運動相關(guān)知識,甚至有的學生會感覺這門課程學習只是草草了事,最終就會影響到教學效果的充分發(fā)揮。

2 解決大學乒乓球教學現(xiàn)狀的對策

2.1 激發(fā)大學生學習乒乓球運動的興趣

教師應(yīng)該在教學內(nèi)容的安排上,應(yīng)該從大學生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)方面合理設(shè)置教學內(nèi)容,同時所設(shè)置的內(nèi)容還要能夠激發(fā)學生的學習興趣。在很多的大學中,也有很多學生自身對乒乓球運動比較熱愛,無論是在體育課中還是在業(yè)余學習生活中,都會和其他同學玩玩乒乓球,如果教學不夠重視,學生自身的學習積極性就會慢慢的減弱,所以,學校應(yīng)該給予高度的重視,比如說,教師可以讓學生在校園內(nèi)成立乒乓球社,然后讓更多學生參與進來,要讓他們認識到乒乓球運動不僅可以強身健體,而且還可以發(fā)揮學生的體育特長,對于自身的身體健康和日后的發(fā)展都有著積極的影響作用。另外,還要引導(dǎo)大學生自覺的進行身體鍛煉,養(yǎng)成良好的習慣,以樹立終身體育鍛煉的思想意識,從而使學生漸漸養(yǎng)成健康的生活習慣。

2.2 開展多樣化的教學形式

大學乒乓球教學形式應(yīng)該是生動活潑的,教師可以在教學中采用多樣化的教學講法,將多媒體教學滲入到大學乒乓球教學中,通過多媒體可以將乒乓球運動的各種技術(shù)進行反復(fù)的播放,這樣就會讓學生更加直觀詳細的觀看一些比較復(fù)雜難以掌握的動作。利用多媒體進行輔助性教學,不僅可以讓學生的學習注意力集中,而且還會活躍課堂學習氛圍,使學生的學習積極性不斷提高。另外,教師還可以組織學生參加學校的乒乓球比賽,在比賽之前,教師要正確的引導(dǎo)學生在打乒乓球比賽中應(yīng)該注意的問題,然后再讓學生們在學校乒乓球室加強練習,通過學生之間進行反復(fù)的練習可以使學生意識到競爭與合作的重要性,這樣可以為他們參加乒乓球比賽創(chuàng)造有利條件,而且還能在很大程度上提高大學乒乓球教學的實效性。

2.3 合理安排大學乒乓球教學課時

由于一些大學在乒乓球教學課節(jié)時間安排少,不能滿足學生的學習要求,導(dǎo)致學生對乒乓球運動了解一知半解,為了解決這個問題,學校可以適當?shù)脑黾诱n節(jié),然后在校園中多組織一些乒乓球活動,讓學生在閑暇的時間里也能接觸到乒乓球這項運動,久而久之,乒乓球運動就會逐漸成為大學生學習生活中不可或缺的一部分。

2.4 教師要將正確的乒乓球運動標準動作給學生進行示范

教師在給學生講解乒乓球課時,教師要注意語言的靈活性,不能過于生硬,如果將理論知識死板的講出來,不僅會使整個教學沒有生機,而且還會影響到學生學習的耐心,教師可以利用趣味性的語言風格來集中學生學習的注意力。教師要將正確的乒乓球運動標準動作給學生進行示范,起初教師不能急于求成,讓學生練習比較難的動作,應(yīng)該讓學生從最基礎(chǔ)的標準性動作做起,不能對學生所做的姿勢要求苛刻,教師應(yīng)該給學生做好示范,然后讓學生注意觀察教師所做的標準性動作,同時教師還要對學生錯誤的動作進行糾正,在學生進行練習的過程中,教師要讓學生熟悉每個動作的要領(lǐng),然后鼓勵學生進行大膽的嘗試,只有學生進行反復(fù)的練習和嘗試,學生學習的積極性就會提高。

2.5 樹立學生終身體育鍛煉的思想意識

在大學乒乓球教學中,不僅是為了豐富學生的體育生活、培養(yǎng)學生的興趣愛好,而且還要讓學生在學習和練習乒乓球運動過程中深刻的意識到乒乓球運動可以對學生起到強身健體,愉悅心情,使學生在運動過程中體會到運動給自身學習和生活所帶來的快樂,樹立終身的體育鍛煉思想意識,可以讓學生終身受益,只有學生擁有了健康的生活方式、健康的身體素質(zhì),才能更好的生存和發(fā)展。

3 結(jié)語

綜上所述,大學乒乓球教學仍然存在著一些問題,找出其中的不足之處,對促進大學乒乓球教學的改革具有重要的意義。作為大學體育教師,應(yīng)該從學生的心理和身體素質(zhì)方面著手,同時還要抓住學生的興趣愛好,采用靈活多樣的教學形式,來豐富教學內(nèi)容,活躍課堂教學氣氛,開展學生愿意接受的乒乓球運動形式,進行有針對性的教學,通過學生練習乒乓球運動,以使學生意識到進行終身體育鍛煉的重要性。

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