青少年體育運動參加動力存在的問題與對策①

趙少平

(武漢輕工大學體育部 湖北武漢 430023)

青少年體育運動參加動力存在的問題與對策①

趙少平

(武漢輕工大學體育部 湖北武漢 430023)

對于身體發育期的青少年來說,體育不再具有太高的吸引力,他們對體育的積極性和鍛煉意識都出現了不同程度的下滑,不僅出現了身體素質下滑的情況,還導致體育后備人才的斷檔。體育在提升青少年身體素質方面起著關鍵的作用,它是針對青少年教育工作中的不可或缺的環節之一,針對這一點,本文對青少年體育運動參加動力存在的問題與對策進行了探討。

青少年 體育運動 參加動力 問題與對策

可以說青少年健康水平的外在表現形式便是其體育參加行為,同時這種行為也是青少年體育參加最根本的動力,所以,體育教育工作者需要充分的認識并進一步的掌握體育參加動力對于青少年體育教學的重要程度,通過各種有效的措施來激發他們對于體育參加的動力,達到提升其體質水平的目的,不斷的為國家培養出可以擔負起現代化建設的生力軍。

1 青少年體育參加動力存在的問題

1.1 欠缺體育運動的大環境

對于青少年在體育運動方面的負面情況,例如對體育競技類各個項目的“不感冒”、對體育運動的不積極等,我們習慣性將原因歸結到青少年身上,覺得出現這樣情況是因為,家長對孩子的溺愛,讓他們變得越加的嬌生慣養,大多數的青少年對體育競技類項目避如蛇蝎,認為這些項目太過需要吃苦耐勞,更甚至有的青少年迷戀網游,深陷至虛擬網絡中無法自拔,同時生活水平的提高導致各種“富貴病”的盛行。并沒有去反思怎么會出現這些問題,為什么他們不喜歡甚至是排斥體育運動,教師與家長是否強迫他們注重學習少活動,覺得體育活動純粹就是在浪費時間,忽略了培養青少年的環境,并沒有著手于外部環境,去考慮青少年各個方面的需求,為他們營造出對體育有著推動作用并提升其興趣的體育活動參加環境

1.2 學校對體育觀念略有偏頗

目前,隨著新課改的飛速普及,創新教育和素質教育的理念被人們廣泛接受,培養青少年德、智、體、美、勞等全方面的發展已成為了共識。然而,因為中考與高考所帶來的壓力,使很諸多學校仍是以文化課為主,評價他們的時候也是以成績來說話,不僅學校如此,家長更是由分數來論好壞,使得在教學中體育課歸于非常尷尬的位置中,處于可有可無的狀態,甚至有時會直接被替換成文化課。對此有些教育專家認為：若中考和高考中一直不將體育加進去,那么這種現象會一直這樣持續下去,體育也就更沒有可能被重視。就比如某地區的學校把體育成績加入至錄取分數總分中,所以每年春季來臨的時候,學生們為在體育測試時可以得到理想的成績,體育運動開展的尤為火熱。而完成考試之后就會還原成之前的冷清狀態中。就算學校在課程計劃中加了入了一些體育時間,但其功效也不如人意,沒有從根本上解決問題。

1.3 體育的各種硬件設施較差,安全保障不到位

近幾年,隨著教學條件的不斷提高,許多學校的辦公樓和教學樓等蓋的越來越多,而操場卻變得越來越小,體育器材都不到位,不是質量太差,就是數量過少,好幾百人的學校卻只有個乒乓球臺。幾副籃球架,根本就無法滿足相應的需求,跟嚴重的是有些體育器材過于破舊,因年久失修,根本無法保證其安全性。某些學校因為經費的問題,要不就不買,或者買那些劣質的低價的器材。還有經常出現的一種現象是,學校方面為以防有學生受害,并受到家長的質問,把那些跳高、跳馬以及跨欄等的危險性較高的體育項目從體育教學中撤除,放棄了對于這些項目的任何教學活動,這也是讓體育教學變得越加乏味、單調的主要因素,讓那些還處于追求新鮮事物且好奇型旺盛的青少年越加的排斥體育課程。

1.4 體育教學的資源配置不足

經過相關部門的統計發現,目前我國的體育教學在其資源配置問題方面,顯示出的是東部好于西部、城市好于農村的狀態。尤其是在許多西部偏遠的農村農村地區,普遍的情況是一個教師身兼數職,基本上連正式的體育教師都沒有,需要別科的教師來代上體育課程,因為體育專業知識的缺乏,教學方式過于散漫,沒有程序化的管理,上體育課也就直接代表了到操場上去玩。除此之外,以上的這些情況也導致了體育教師的待遇過差,使其受到一定程度上的歧視。就比如在各類的待遇問題上,評優、評先以及工資、年終的福利等方面都差與其他科類的教師,很大程度上降低了體育教師對工作的熱情。

2 對策

2.1 做好安全防護方面的工作,改善體育活動開展的條件,

只有學校自身、各級的政府還有當地社會的配合,并予以資金上的保障,才能夠有效的對體育硬件做出改善。例如,以體育彩票的方式來募集資金,也能夠通過彌補短板的方式來解決資金不足的問題。除此之外,學校方面也能夠根據自身的情況,利用自身所能夠利用的一切資源,來對現有的各個條件進行改良及創新,同樣可以達到預期的效果。比如,長跑訓練需要較大的場地或專門的跑道,如果無法達到硬件設施要求,那么也可以選擇往返跑、跳繩等項目來代替,同樣可以達到提高耐力的目的。針對那些經常性出現狀況的體育活動,學校進行相應的防范措施,對于在開展體育活動的過程中出現的各種事故,進行相關的體育安全教育,以學校意外傷害保險的制度來解決偶然性出現的事故。此外,需要對青少年本身進行相應的安全教育工作,增強其自我防范的意識,避免有意外事故的發生。

2.2 對資源配置進行優化,改善體育教師待遇

因為體育師資力量嚴重不匹配,使那些發達程度過低的地區的學校無法有效的開展體育活動,出現心有余而力不足的情況。針對這些問題有以下幾點建議：第一，通過政策來引導和優化,進一步推動基層的發展,盡量鼓勵有關體育專業的青年呢到各個基層就業;第二,學校自身也需要將傳統的觀念扭轉過來,改變對體育教學錯誤的認知,做到從根本上掌握體育并重視體育,加大對體育活動支持的力度,從各個方面予以體育教師公平的待遇,按照實際情況來對他們的工資水平作出一定的改善,以此來達到調動體育教師創新、教學以及改革積極性的目的;第三，對體育教師的隊伍進行優化,培養出責任心強、會教育方法并具有專業素質的骨干教師,為學校培養出體育教育的中堅力量。

2.3 探索課外體育活動改革,提升體育活動的吸引力

以課外體育活動的方式來對體育課程進行有效的補充,同時這種活動也是一種能夠廣泛引起青少年興趣和積極性的活動。這種活動需要著手于加大改革力度,不斷充實和豐富體育活動的內容,讓其進一步博得青少年的喜愛。在一方面,適當的對課間操和早操等的各個課外活動做出增加,保證他們有足夠的鍛煉時間,灌輸對體育鍛煉必要性的認識,而從另一方面,對課外活動予以充分的保障,從各種體育資源以及經費等資源設備上做出努力,創建一個活躍的平臺。除此之外,為青少年們建設出結合學校自身實際情況的娛樂性、競技性以及個性化為一體的各種競技項目,提高于青少年對于體育活動的興趣。

2.4 轉變社會意識,提倡體育風尚

根據社會方面來說,采取各種有效的措施來轉變社會對于體育活動錯誤的認知,倡導、鼓勵家庭健身和全民健身,為了達到這一目的國家體育總局開展了針對體育活動的各種全面的健身活動,倡導體育風尚并促進體育的發展,實施“群眾路線”,在社會基層中融入體育活動,植根與群眾的實際生活中,提高其發展的動力。家長的態度決定了體育運動是否能夠進入到千萬家庭中,使他們正確的看待孩子們的健康問題,大力的支持孩子們的鍛煉。在這一方面我國就無法與美國比,美國的家長們在孩子還特別小的時候就帶領他們主動的去進行體育技能的學習和參加體育鍛煉活動,為培養他們對于體育的愛好,甚至是雇傭體育保姆;提倡體育面向社會,普及體育鍛煉的重要性,進一步養成良好的健康意識。

3 結語

總而言之,對于我國目前所面臨的青少年體育參加動力過低的情況,每名體育工作者都應當投入一定的重視,采取各種有效的措施來改善體育教學目前所面臨的困境,提供給青少年足夠的、有效的體育參加動力,使其能夠形成良好的體育意識,愛上體育,并擁有健康、強壯的體魄。

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G808.17

A

2095-2813(2014)07(c)-0189-02

趙少平,副教授,研究方向：運動訓練學。