論學(xué)生對(duì)厭學(xué)體育的原因和提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的探索

吳春天

(臨洮縣潘家集初中 甘肅臨洮 730500)

論學(xué)生對(duì)厭學(xué)體育的原因和提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的探索

吳春天

(臨洮縣潘家集初中 甘肅臨洮 730500)

近幾年來(lái)全國(guó)各所學(xué)校都進(jìn)行素質(zhì)教育,但是有很多學(xué)校都忽視了體育課程。根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析一下學(xué)生和學(xué)校的原因并對(duì)此類問(wèn)題提出自己的看法,從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)生 厭學(xué)體育 體育教學(xué)

厭學(xué)體育作為人的一種行為表現(xiàn),是指對(duì)體育活動(dòng)的一種消極怠工行為。對(duì)體育課毫無(wú)興趣的表現(xiàn)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的態(tài)度是正確的,但是,進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn),大多數(shù)學(xué)生對(duì)體育課堂產(chǎn)生厭倦,具體表現(xiàn)為:課堂上故意分散注意力,在接受新任務(wù)的時(shí)候故作勉強(qiáng),形成了一種在考核時(shí)候只要及格就可以的心態(tài),甚至有部分學(xué)生為了躲避日曬,借各種原因請(qǐng)假,逃避體育課。因此,怎樣調(diào)動(dòng)體育課的氣氛,讓學(xué)生愛(ài)上體育,是最重要的,應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

1 從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)體育學(xué)科的態(tài)度

就目前的局勢(shì)而言,很多中小學(xué)都存在著片面注重升學(xué)率而忽視加強(qiáng)體育鍛煉的現(xiàn)象,平時(shí)老師的這種思想也影響到很多學(xué)生,甚至一些學(xué)習(xí)成績(jī)較為理想的學(xué)生也會(huì)認(rèn)為是只要各科成績(jī)上去了,體育成績(jī)只要及格就可以,無(wú)需多費(fèi)心思。久而久之就忽視了自身體育鍛煉,更有甚者導(dǎo)致了很多學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生了厭煩情緒,所以作為一名體育老師,我們應(yīng)該有些辦法來(lái)解決這些問(wèn)題。首先從學(xué)校方面應(yīng)該加大對(duì)體育課的執(zhí)行力度,接近考試的年紀(jì)不應(yīng)該把體育課充為自習(xí)課,學(xué)生該鍛煉的就應(yīng)該鍛煉,身體是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。其次，就是從學(xué)生方面進(jìn)行耐心講解,可以適當(dāng)宣傳體育課的重要性。最后就是學(xué)生家長(zhǎng)方面,體育鍛煉不能僅僅停留在體育上,而是在生活中,初中生大多在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期,增強(qiáng)體質(zhì)顯得尤為重要。

2 按照學(xué)生個(gè)性特點(diǎn),因材施教,區(qū)別對(duì)待,正面表彰鼓勵(lì)

每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn),就好比說(shuō)每個(gè)人的體質(zhì)都不一樣,體育課的主要目的就是打好學(xué)生的體質(zhì)基礎(chǔ),讓學(xué)生不輸在這個(gè)起跑線上,為以后的生活和學(xué)習(xí)都奠定基礎(chǔ)。所以,體育老師在上課的時(shí)候要注意有針對(duì)性的授課。例如,在跨欄教學(xué)中,有的學(xué)生技術(shù)很好,就越喜歡跨欄,有些同學(xué)沒(méi)有掌握好動(dòng)作要領(lǐng),就對(duì)跨欄很抵觸。這時(shí),老師就要因材施教了,可以降低一些跨欄高度,或者讓他們?cè)谝贿厗为?dú)鍛煉。老師要拿出自己的耐心來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生。同時(shí)在全班測(cè)試的時(shí)候禁止同學(xué)大聲喧嘩和嘲笑別人,形成良好的班級(jí)氛圍。另外就是一旦學(xué)生有點(diǎn)進(jìn)步,老師不要吝嗇自己的語(yǔ)言,多多夸獎(jiǎng)或者公開(kāi)表?yè)P(yáng)。長(zhǎng)此下去,學(xué)生們便會(huì)喜歡上體育課,自然就沒(méi)有厭學(xué)心理。

3 結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)和時(shí)代要求,改革教材內(nèi)容,不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育課的興趣

要想提高學(xué)生的體育課興趣,靠的不僅是老師的上課方式,更重要的是老師們所用的體育教材,時(shí)下的體育教材大多缺乏深度和實(shí)效性。從這上面我們不難發(fā)現(xiàn),一些生硬的名詞比較多,還有就是內(nèi)容沒(méi)有針對(duì)性和新穎性,所以說(shuō)想讓學(xué)生對(duì)體育課感興趣,我們還應(yīng)該將課本知識(shí)與課時(shí)進(jìn)行合理搭配。在這時(shí)候老師的備課就顯的尤為重要,教材上的東西要取其精華才行,老師之間也要進(jìn)行討論,把自己的知識(shí)與大家共享。體育教材改革勢(shì)在必行。

4 改革教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量

“教學(xué)未見(jiàn)樂(lè)處,必不愛(ài)學(xué)”。所以說(shuō)要想讓學(xué)生喜歡上體育課,老師就應(yīng)該想點(diǎn)辦法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在上課的時(shí)候老師可以拋棄那些呆板的教學(xué)方式,采用做游戲等方式來(lái)激發(fā)起學(xué)生的興趣,讓學(xué)生的整個(gè)身體都活躍起來(lái)。一般年輕的體育老師比起年紀(jì)大一些的老師更能調(diào)動(dòng)課堂氣氛,他們更多的是跟學(xué)生一起鍛煉,打成了一片。所以學(xué)生不喜歡自己的課,也應(yīng)該從自身的因素來(lái)解讀。另外就是看看學(xué)生的興趣點(diǎn)是在哪里,上課形式豐富多彩肯定是好的。老師跟學(xué)生一樣在僅有的45min里面要充分利用好,爭(zhēng)取每堂課都讓學(xué)生學(xué)習(xí)到新知識(shí),得到身體鍛煉。可以讓學(xué)生團(tuán)隊(duì)接力跑、中長(zhǎng)跑比賽等。

5 把課余時(shí)間利用好,成為體育課的第二課堂

體育課程不同于其他學(xué)科,課內(nèi)和課外的時(shí)間都能利用,例如平時(shí)學(xué)生們?cè)缙鹋懿?中午課間做操等等,這些方式都可以讓學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行體育鍛煉。例如在課間活動(dòng)時(shí)間可以讓學(xué)生打打羽毛球、跳繩等一些不劇烈的運(yùn)動(dòng)。這樣不僅鍛煉學(xué)生們的身體素質(zhì),更能提高學(xué)生對(duì)體育的興趣。老師也可以讓學(xué)生自主選擇自己喜歡的運(yùn)動(dòng),一些特長(zhǎng)明顯的學(xué)生可以鼓勵(lì)他們參加學(xué)校的體育隊(duì),參加比賽,為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)。體育老師可根據(jù)每個(gè)學(xué)生不同的表現(xiàn)來(lái)選拔,年級(jí)不一樣的的學(xué)生要分組進(jìn)行選拔。

6 關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究不斷提高教師各項(xiàng)素質(zhì)

無(wú)論是哪一科的老師,在上課的時(shí)候都要時(shí)刻注意學(xué)生情緒,一旦學(xué)生的上課情緒不高或者出現(xiàn)萎靡的狀態(tài),就說(shuō)明老師的關(guān)注力不夠。體育課大都是在操場(chǎng)上進(jìn)行,有些時(shí)候?qū)W生多了,參加的活動(dòng)也比較多的時(shí)候,老師就應(yīng)該掌控全局。首先要注意到每個(gè)學(xué)生的安全問(wèn)題,其次便是老師要起好模范作用,自己的示范動(dòng)作一定要標(biāo)準(zhǔn)到位,讓學(xué)生按部就班的照著練習(xí),等學(xué)生的動(dòng)作熟練了,就可以自己鍛煉了。所以說(shuō)老師的自身素質(zhì)還是很關(guān)鍵的。

總之,作為一名體育老師首先就是要提高自己的課程質(zhì)量,把握好整個(gè)課堂,讓學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)當(dāng)中去,我們應(yīng)該時(shí)刻自勉。

[1]黃希庭.中學(xué)生心理健康[M].北京：新華出版社,1997.

[2]季瀏,汪曉贊.初中體育與健康新課程教法[M].北京：高等教育出版社,2004.

[3]陳宇.大連市普通高校乒乓球選項(xiàng)課開(kāi)展現(xiàn)狀及對(duì)策的研究[D].遼寧師范大學(xué),2010.

[4]牟晉京.山東省部分高校課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策研究[D].山東師范大學(xué)，2010.

[5]陳立華.競(jìng)技體育管理體制及其創(chuàng)新研究[D].大連理工大學(xué)，2002.

Concerning the cause of the students of learning sports and improve the quality of school physical education teaching exploration

Wu Chuntian
(Lintaoxian Panjiaji junior high school,Lintao Gansu,730500,China)

In recent years, the school is to carry on the quality-oriented education, but there are a lot of school ignored the physical education curriculum, the author wants to analyze the students according to their own teaching experience for many years and the cause of the school and put forward own view to this problem. To further improve the quality of teaching, let the students allround development.

students;tired of physical learning;physical education teaching

G8

A

2095-2813(2014)07(c)-0116-02