體育對監獄服刑人員的積極影響①

趙婷

(河北師范大學體育學院 河北石家莊 050000)

體育對監獄服刑人員的積極影響①

趙婷

(河北師范大學體育學院 河北石家莊 050000)

目的:旨在引起相關人員對于監獄服刑人員體育參與的重視,并予以大力發展。內容:通過文獻資料法闡述了監獄服刑人員體育開展情況。結論:體育作為教育手段不僅是在學校而且在特殊教育領域也發揮積極影響,望相關人員給予邊緣群體體育的關注并給予大力開展的可能性。

邊緣群體 服刑人員 體育功能

在辭海里,對“邊緣”一詞有兩種解釋,一是指沿邊的部分,邊緣區;二是指靠近界限的如通量方面或多方面有關的。在這個迅猛發展的社會里,又注入新的意義,可以是即將不為人關注的事物,瀕臨破產或者毀滅的事物。那么,邊緣群體,即指生活在偏僻不易別人察覺或注重的人群,如在監獄里服刑的犯人,當然我們這些作為合法的公民一般不會關心那些在監獄里正接受懲罰的罪人,因為他們擾亂了社會安定,帶來的是危險因子,我們只是希望這些人能在所謂的牢獄里接受法律治懲,能重新做人不再危及社會。然而監獄的本質并不僅僅是懲罰,更重要的是規訓和教育,只有這樣服刑的人員才能真正改過自新。那體育作為一種教育手段是否能喚回服刑人的良知,答案是肯定的:在邊緣生活的群體同樣擁有健身受教育的權利,又或者嚴格意義上說是改造的義務。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

本文以監獄服刑人員為主要研究對象。

1.2 研究方法

主要通過文獻資料法查閱中國知網的相關文獻,輸入以“監獄體育”為關鍵詞有2篇,引用2篇;以“監獄體育”為篇名有3篇,引用1篇;除此還通過百度搜索引擎查閱了相關內容。

2 監獄體育

監獄是對觸犯法律危害社會的人進行懲罰和教育的特殊場所,體育作為教育的一種基本手段,對服刑人員的改造有積極作用。服刑人員在通過身體活動的手段來達到教育改造的目的稱之為監獄體育。《中華人民共和國監獄法》[1]第五章76條:監獄應當組織罪犯開展適當的體育活動和文化娛樂活動。這賦予監獄體育開展的合法性。隨著文明程度的進步,監獄已經完全改變了以往懲罰肉體的殘酷行為,對服刑人員的管理日趨人性化,向建立文明高效的現代化監獄管理目標趨近,對其進行心理干預是先進手段,這就充分體現了監獄的本質:懲罰和教育。

2.1 監獄體育開展現狀

早在1947年法國監獄就已有一些組織犯人從事體育活動,甚至開設了體育教育課。1958年法國教育部、青體部和司法部門聯合制定了“在懲罰機構中開展體育運動與教學大法”,這些法令于1959年被正式納入法國的刑事訴訟法。到了1962年,監獄體育工作就真正在法國全國范圍內普遍開展起來了[2]。目前,體操、瑜伽、舉重、體育舞蹈等都已經作為課程項目,并開設了相應的文化課,如解剖、運動生理等。2012年8月在墨西哥的一所監獄,開設了各種各樣的體育項目如拳擊、足球等,共有約1500名囚犯參與了由墨西哥城市政府發起的這項改造活動。監獄方面表示,很多獲釋出獄的人都改過自新,過上了正常人的生活。

在我國,甘肅政法專刊在《對監獄體育活動的幾點看法》中提到監獄體育的可實施性及價值做了簡單探討。張玉華[3]在《大墻內的體育》中也對服刑人員對體育帶給他們的影響做了陳述,表明監獄中體育場所亦被視為管教場所,體育成為了管理者和服刑人員之間的橋梁,而體育的精神也喚起了服刑人員重生的希望。體育不僅僅是健身,在監獄這一特殊的管教地方,起著不一樣的作用。

2.2 體育在監獄里的功能

2.2.1 教育功能

教育表現在身體教育和德育教育兩方面。首先,體育讓服刑人員通過肢體直接參與而掌握了健身的技能與知識,對其健康作用不言而喻并堅定其養成堅持鍛煉的信念;其次,體育中眾多項目是團隊合作,使服刑人員懂得為團隊爭光,集體意識加強,群體意識自然就會提高，進而利于其處理人際關系。作為社會人,我們個人的所作所為一定不能與集體利益相悖,私欲不可有。“人人好公,則天下太平,人人營私,則天下大亂”。要為社會整個大家庭謀福利,而不是為一己私欲而給社會造成負面影響。

2.2.2 心理減壓

眾所周知,監獄是禁閉的空間,服刑人員的舉動都在特定的時間表里被安排,面對重復的每一天難免會對自己所處的現狀產生空洞與質疑。內心的恐懼、緊張也不乏增多,心理上的負擔也日益加重,出現服刑人員自我保護意識加強很難與管理人員和其他服刑人員進行正常交流。而在體育活動中,可能因為一場球賽,身體和心理都能得到放松,通過體育宣泄內心的緊張與疑惑,在體育鍛煉中感知自己對生活的向往,找回遺失的自我。體育的作用由于是身體和精神都在參與的一種特殊手段,所以對服刑人員刻板的安排也是一種沖擊。

2.2.3 娛樂功能

體育通過自身參與或觀賞刺激個人對高難度動作、形式多樣化、競賽的激烈和比賽結果不確定性的情感體驗。在個人參與過程中,更是親力親為完成每一個動作或者配合同伴,其間斗智斗勇的尊重性過程和戰勝自我及對手的自信心和滿足感油然而生,對服刑人員渴望重返社會提供動力。同時在體育過程中調動了服刑人員的思考和情緒,使之暫時忘卻他們的身份,可以和普通人一樣有娛樂的資格和時間,這對他們積極改造建立信心有重要意義。

2.2.4 打造人性化監獄改造氛圍

監獄里的暴力、肆意毆打事件屢見不鮮,這一方面就是管理體制的局限性所致。和諧社會的文明程度不僅是在社會大環境里看到,在這狹小的看管所里也應讓人感受到,而體育則具備這樣的能力,體育團隊的合作意識滲透到服刑人員的思維里,往往會使監獄原先的不利現象降到最低,也會使獄警和服刑人員的關系改善,更好地發揮獄警的職責讓服刑人員得到最有效的改造結果。

3 結語

綜上所述,體育在監獄的開展會增進服刑人員的體質,有利于他們精神改造的物質基礎;會提高他們情緒的轉移或調適,讓他們更加自愿的參與改造并高效率的完成改造期的任務,爭取減刑早日回歸社會;體育參與讓他們接觸團體的力量,社會不會將他們遺忘,因為社會是個大團體。體育不論作為教育手段還是活動的鍛煉方法,對這些曾經有過過錯的人是有幫助的,也對監獄管理是個促進,應予以重視和大力開展。

[1]中華人民共和國監獄法[M].北京:法律出版社,1995:4-18.

[2]天明.法國的監獄體育[J].體育博覽,1987(3).

[3]張天華.大墻內的體育[J].體育博覽,1992(4).

[4]中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定[J].黨建，2011(11).

[5]王若光.監獄體育研究[J].體育文化導刊，2011(1).

[6]王誠.推進監獄文化建設之探討[J].中國司法，2009(6).

The positive influence sports for prison inmates

Zhao Ting
(Hebei normal university，Shijiazhuang Hebei,050000,China)

Objective: to arouse relevant personnel to the attention of the prison staff sports participation, and vigorously develop.Content: through the literature material method, expounds the prison staff information on the development of sports. Conclusion:sports no matter as a means of education is not only at school is to play a positive effect in the field of special education, at the relevant personnel to give marginal groups sports to develop the possibility of attention and to give.

marginal groups；inmates;physical function

G80-32

A

2095-2813(2014)07(c)-0104-02

趙婷(1989—),女,就讀于河北師范大學體育學院,體育教育訓練學專業。