赤坎區中小學大課間體育活動現狀的調查

鐘召貴

(湛江市第七中學 廣東湛江 524034)

因此,開展湛江市赤坎區中小學大課間體育活動現狀的調查分析,客觀地了解我市赤坎區中小學大課間體育活動現狀,總結和推廣優秀的活動模式,探索影響大課間活動的因素,并在此基礎上提出相應的建議和對策,有利于促進學生的身心健康成長,提高學生的社會適應能力。

1 調研的對象與方法

1.1 調研對象

湛江市赤坎區區屬中小學中抽取5所小學(市二小、四小、八小、十五小、十六小)與5所中學(市五中、七中、初級實驗中學、九中、十七中),共10所中小學為調研對象。

1.2 調研方法

對所調查學校的教師和學生進行走訪,了解學校開展大課間體育活動情況,記錄相對應的信息資料。

2 結果與分析

2.1 學生每周參加大課間活動的頻率

調查結果顯示：10所學校均有開展大課間體育活動,但是學生每周參加大課間體育活動頻率較低,大部分數學生每周參加1～2次大課間活動,參加大課間體育活動次數為0的學生占一定的比例,尤其以畢業班學生較多,由訪談中可知,學生面臨升學壓力,課業負擔重,缺少老師指導和場地器材欠缺等問題突出。

2.2 學生每次參加大課間體育活動時間

大課間體育活動是學校編排在課表中的作息制度,一般是在上午第二節課后所進行的體育活動。這在沒有推行大課間體育活動前,所進行的活動內容只有課間操,時間一般是15～20min。時間上的限制造成單一的廣播操項目和學生出操較隨意等的現狀,達不到增強體質和增進健康的目的。大課間體育活動的推行,在時間上有所增加,這給學生參加鍛煉的機會提供了保障,有力地保證了學生鍛煉時間。從調查結果顯示：大課間活動時間在25～30min之間。

2.3 學生經常參加的大課間體育活動項目

開展一些學生感興趣的、簡單易行的、具有表現和展示個性的、適合學校開展的和學生樂于參與的鍛煉項目。從調查結果顯示：首先是廣播操選擇比例最高,從師生訪談中得知,這與學校強制執行有關。其次小學階段選擇民族民間體育項目居多,這與學生的好奇心強、運動簡單等有關,如：十五小的花毽、十六小的武術等民族民間體育項目都是學生喜愛的運動項目;再次就是一些場地要求簡單容易開展的項目,如：二小的花式跳繩、七中的網毽球和排球、十七中的乒乓球、初級實驗中學和九中以及五中的籃球等項目。從學生多項選擇的內容可知,大課間活動除了一成不變的廣播操,大多是些球類項目,許多學校可供給學生的活動項目選擇性不多。

3 開展大課間活動存在問題

3.1 學校硬件設施

從學校硬件設施的調查可知,活動場地和活動器材的不足是限制學生參加大課間活動的重要因素。學校雖有一定的活動場地和空間,但學生平均占有面積與學生的數量不成比例,明顯欠缺,一些學校難有拓展的空間,普遍存在全校學生無法同時到操場上開展大課間和其他鍛煉活動的情況。一些學校由于缺乏領導的重視,體育設施和器材設備欠缺嚴重,損壞的器材得不到及時的修理和添置。大課間活動學生選擇球類項目的人數相對集中,最終還是讓學校的場地器材顯得供不應求,學生的興趣廣,許多學生感興趣的項目得不到開展,不能滿足學生的需求。

3.2 教師影響學生參加大課間體育活動

從對教師影響學生參加大課間體育活動的調查顯示：學生課業負擔重,教師上課時有拖堂等現象,很多學校為了追求片面的升學把課余的時間都編排成文化課程,體育教師缺乏工作熱情,對學生的指導工作不夠耐心,專職體育教師的缺乏,體育方面基本知識欠缺,不能因人施教,這也是影響學生參加大課間體育活動的重要因素。

（5）提高產品質量大數據的質量。強化產品質量大數據采集的規范化建設，制定、推廣標準化的數據規范，對具體數據項的定義、口徑、格式、取值、單位等進行規范，形成對產品質量大數據的具體質量要求。加快區塊鏈技術在產品質量大數據方面的應用和推廣，充分利用其分布式的數據存儲方式、點對點傳輸、公示機制、算法加密等特性，破解數據質量低下的現實難題，健全新型社會信用體系。加大對傳播虛假產品質量信息、偽造產品質量信息等違法違規行為的打擊力度，從源頭提高產品質量數據的真實性、可靠性。

3.3 活動的時間與空間

從對活動的時間與空間調查顯示：時間上沒有大多的自主選擇權,可以說是見縫插針。先照顧文化課后安排大課間體育活動。在冬季對于大課間體育活動的安排沒有太大的影響外,尤其在夏季在時間安排尤其關鍵,大部分學校安排在上午第二節或第三節課后,時間大概在9：30或10：30左右,這時已經是陽光高照,氣溫較高,在這種環境下進行大課間體育活動會影響學生活動熱情,學生活動后大汗淋漓也必然影響文化課的學習。另外,個別學校的班主任對大課間體育活動具有抵觸情緒,認為有體育課已經足夠,過多的體育活動會讓學生無心進行文化學習。甚至有些班主任會限制尖子生參加大課間體育活動。

3.4 領導的關注程度和管理措施

從對領導的關注程度和管理措施調查顯示：大部分的學生認為學校領導對大課間活動不夠重視;大部分學生認為學校對大課間沒有采取和落實各項管理制度。通過訪問得知,大部分學校領導對大課間活動的意義和理解上存在誤區,在管理制度上沒有落實考勤制度,部分學校沒有把體育教師指導大課間體育活動的工作量納入績效考核,教師的參與積極性不高,教師的指導工作不落實,隨意性較強。這從某種程度上限制了學生參加大課間的積極性和針對性。

4 結論與建議

4.1 結論

4.1.1 我市赤坎區中小學大課間體育活動的現狀

通過我市赤坎區中小學大課間體育活動的現狀調查可知：學生每周參加大課間活動的頻率不高,大部分學校基本上做到每天都有大課間活動。大課間體育活動運動項目單一,為學生能自主選擇鍛煉內容和展示自己的個性空間少,部分學校在學生鍛煉頻率和時間上沒做出硬性規定,隨意性強,隨意占用學生活動時間的現象較普遍。

4.1.2 市赤坎區中小學大課間體育活動的影響因素

通過我市赤坎區中小學大課間體育活動的影響因素調查可知：有些學校受到活動時間、占地面積、經濟條件、領導等因素的影響,學生人均面積和器材有欠缺,大課間活動不能做到完全滿足學生的需求;部分領導對大課間體育活動實施的意義存在誤區,管理措施不到位,隨意性強;缺乏教師的指導和參與,許多教師缺乏工作熱情和創新精神,沒有和學生共同參與大課間活動;學生在對大課間體育活動的興趣愛好和因身體素質差,技術水平低、課業負擔重等因素也是影響學生參加大課間的重要因素。

4.2 建議

4.2.1 加強大課間體育活動的宣傳和引導工作

學校應加強大課間體育活動的宣傳和引導工作,重視全民健身工程,宣傳中共中央[2007]7號文件和“每天鍛煉一小時、健康工作五十年、幸福生活一輩子”等政策和健身觀念,形成一個正確的輿論導向和環境氛圍。

4.2.2 加大對學校體育場地和器材建設的投入力度

加大對學校體育場地和器材建設的投入力度,改善中小學校體育設施基本條件,按照省教育廳所頒布的《廣東省中小學體育衛生工作條件基本標準》配足配齊體育專任教師以及教學設備和器材。鼓勵和發揚教師的創新精神,改造和發明一些簡單實用的體育器材,加大對學校校本課程資源的開發和利用,根據校情、學情創設適合本校的大課間活動內容。

4.2.3 領導提高重視程度

學校領導對大課間體育活動的重視程度是實施好大課間的關鍵因素,上級主管部門應加大檢查和督導工作,規范學校大課間活動的管理制度,保障大課間體育活動的時間與空間。把大課間體育活動納入學校體育工作的考核體系中,切實提高大課間的實效性。

4.2.4 加大教師的參與程度和指導工作要求

加大教師的參與程度和指導工作要求,對部分身體素質差、技術水平低、不感興趣的弱勢群體學生,應區別對待和個別輔導,絕不棄之、任之,要在培養興趣和提高學生體能、技能上下功夫。

4.2.5 加大中小學體育師資培訓力度

加大中小學體育師資培訓力度,落實體育教師各項待遇,提高體育教師的工作積極性和奉獻精神。

[1]鄭志軍.小學體育大課間活動有效性研究[J].廣東科技,2013(16).

[2]劉錦瑤,張運亮,王建華.陽光體育運動下中小學大課間體育活動開展模式探析[J].首都體育學院學報,2009(6).

[3]潘慶明.中小學大課間體育活動的探討[J].新課程(下),2013(3).