網絡視閾下人的全面發展的研究

聶明鏡

摘 要：人的全面發展是人類的理想境界，是一個隨著時代前進而常談常新的話題。當前，隨著網絡的快速普及，人的全面發展的問題面臨著新機遇和新挑戰。本文主要針對網絡視閾下人的全面發展問題展開探討，研究如何揚長避短、因勢利導，在網絡平臺崛起的大背景下更好地落實科學發展觀、實現人的全面發展。

關鍵字：網絡；馬克思；人的全面發展；對策分析

當前，隨著網絡的極速普及，其影響已深入到人類社會的各個角落，并全方位地影響著人們的生產、生活和行為方式。這不僅對人的全面發展提出了新的要求，同時也為人的全面發展創造了有利條件。因此，探索網絡發展背景下人的全面發展問題，對于規避網絡發展對人的全面發展造成的負面影響，從而實現網絡與人的全面發展兩者間的和諧互動具有極大的參考價值。

1 馬克思關于人的全面發展思想的內涵剖析

馬克思關于人的全面發展思想的本質涵義主要包括五部分：

1.1 人的需要的全面發展

馬克思曾指出：“任何人如果不同時為了自己的某種需要和為了這種需要的器官做事，他就什么也不能做。”人的發展是隨著人需要的發展進行的。人的需要具有多樣性，不只包括自然需要，還有社會需要；不僅有物質需要，還有精神需要。在實際發展過程中，我們要關注人各項需要的滿足。如果只偏重其中一方，難免會加大畸形發展的可能性。另外，根據馬斯洛的需求層次理論，我們也要關注人的多層次需求的滿足，不止滿足人生存層次的需要，也要盡力滿足人的享受及發展層次的需要。

1.2 人的勞動的全面發展

人的類本質是勞動，勞動是人生存與發展的基礎和動力，也是人的根本的存在方式。因而，人的發展首先是人的勞動能力的發展，這是人全面發展的本質規定和重要源泉。不同于原始社會和資本主義社會，當人類進入共產主義社會后，人們將在新的基礎上開展實踐活動，那時的勞動將不再是人類謀生的手段，而是真正自由自覺的富于創造性的活動。這是人獲得全面發展的基礎和前提。

1.3 人的社會關系的全面發展

馬克思認為，“社會關系實際決定著一個人能夠發展到什么程度。”人是社會性的動物，只能在社會關系中生存與發展。可以說，人的任何活動與發展都離不開一定的社會關系。人的社會關系的全面發展首先體現在，人與人之間應當形成普遍的社會關系，突破狹隘的社會關系所形成的有限交往范圍；另一方面，我們也應當追求社會關系的深度發展，擺脫現有發展的狹隘性、形成全面的社會關系。

1.4 人的個性的全面發展

人的個性就是人的個體性，它是個人的生理素質、心理素質和社會活動素質等各種素質相互聯系、相互作用，在不同社會生活領域中作為一個整體所表現出來的獨特的精神或心理特征。首先，應當注重個人獨特性的全面發展，人的個性差異越明顯，社會發展才能越富有生機和活力；其次，應當注重個人自主性的全面發展，人們應當逐步克服自然壓迫和社會壓迫，成為獨立自主的個人；最后，應當追求個人創造性的全面發展，挖掘個人的潛在創造力，并使其得到進一步強化和提高。

1.5 人的素質和潛能的全面發展

馬克思把人的能力的全面發展看作是人的全面發展的核心。“任何人的職責、使命、任務就是全面地發展自己的一切能力”。而在資本主義社會，受勞動分工的限制，人們長期從事一種活動，這使得人的能力呈現畸形片面發展的趨勢。在未來理想社會，我們應當在多方面推進人的能力的發展，如體力和智力、自然力和社會能力以及個人能力和集體能力等。

2 網絡對人的全面發展的雙重影響

2.1 7網絡發展為人的全面發展提供了新機遇。

這種機遇主要表現在五個方面：首先，促進了人的需要的全面發展。網絡中便捷快速的交往、多種多樣的信息以及五花八門的娛樂方式不僅能在一定程度上滿足人的生存需求，同時也能滿足人的享受和發展需求。第二，推動了人的勞動的全面發展。網絡的崛起為我們的用工領域擴展注入了新活力。網絡環境為現實世界創造了新興的用工崗位，這為促進勞動方式多樣化做出了有益貢獻。第三，發展了人的社會關系。網絡環境為人類提供了多種交往途徑，例如即時通訊、網上社區、網絡論壇等等。第四，有助于人的能力的全面發展。在網絡環境中，人們可以自由選擇信息，或就某一話題開展討論，這不僅有助于激發人的創造力，同時也有利于碰撞出思維的火花。同時，網絡學校的快速興起也標志著人們受教育途徑的多樣化，這種教育模式有利于教育資源的充分共享和有效利用，使人的綜合素質得到提高。最后，凸顯了人的個性的全面發展。網絡傳播及網絡交往具有平民化、匿名性的特點。每個主體在這里都受到同等的尊重，每個人都擁有平等的話語權。在這個平臺中，個體的存在價值得到強調和重視，人真正成了交往過程的主體。

2.2 網絡發展為人的全面發展帶來了新挑戰。

1.網絡發展易造成人的異化。

所謂異化是指作為活動主體的現實中的人，在一定的社會歷史條件下通過一系列的外化活動，而形成的對象化的客體和主體之間的異己關系，也即主體活動所產生的客體成為某種外在的力量又反過來統治和支配主體本身。網絡環境對人的異化主要體現在以下方面：

首先，過分倚重科技理性，易造成人的異化。網絡發展使得我們的生存狀態得到全面改善，技術萬能、工具至上、信息崇拜等心理也開始嚴重膨脹。技術主義的甚囂塵上使得一些人成為技術的奴隸，導致了人的邊緣化和異化。第二，網絡交往在一定程度上加劇了人際關系的疏遠。在網絡環境中，人與人的交往具有虛擬性和間接性的特點。不同于傳統的面對面交流，網上交往減少了人們直接接觸的機會，易導致人情淡漠。另外，網絡空間的匿名性、開放性使得人們的責任感和義務感逐漸淡薄，道德的約束力逐漸弱化，造成了個人主義盛行、人生觀及價值觀扭曲等現象的發生。

2.網絡發展易導致人文精神的缺失。

CNKI社科概念知識元庫對人文精神所下的定義是：指以人為本、以人為中心的精神，其核心是揭示人的生存意義、體現人的價值和尊嚴，追求人的完善和自由發展。人文精神是人的全面發展的內在動力，也是人的全面發展的內在動力的外化形式。

網絡環境中的交往會給人的思維能力帶來負面影響。在網絡中，我們看到的文字內容很多都是簡短的、不求深刻的，甚至有可能是膚淺的。雖然可以讓我們傾聽到各方聲音，但如果久加宣傳，會使人的思想變得片面、淺薄，缺乏深刻的邏輯思維能力。同時，網絡發展也可能對語言文化產生不利影響。例如，在網絡交流中，造字、編詞等現象層出不窮，網絡語言的盛行使現在的文化規范工作面臨著嚴峻挑戰。另外，網絡交往可能不利于人的人格心理的健康發展。網絡的虛擬性弱化了現實世界的法律及道德準則對人的約束力，這使得一部分網民在網上無所顧忌地發泄負面情緒、散播虛假信息。長此以往，會使人的心理和人格產生異化，變得缺乏道德感和責任感。

3.網絡發展可能引發道德滑坡、網絡犯罪等現象

網絡上人的行為往往與現實中人的行為往往存在較大差別。在現實世界中，人的性別、身份、職業、階級等信息都是相對確定的，人的行為也必然會受到相關規范的制約。但在網絡世界中，人們之間的交往是數字化的、虛擬的，人們可以以不同身份登陸網站，可以篡改別人發布的消息，甚至可以通過技術手段窺探別人的隱私。外在的社會輿論和道德法律的約束力變得十分微弱。在很多時候，人們都能為所欲為而不必擔心被追究責任和要求承擔后果。現實社會中道德法律的權威性在網絡空間失效，倫理的缺失使得網絡世界易成為一個失控、混亂的戰場。

3 規范網絡環境促進人的全面發展

網絡發展是一把雙刃劍。一方面，網絡進步為人的全面發展帶來了新機遇，另一方面，又不可避免地帶來了種種挑戰。在網絡傳媒覆蓋全球的今天，我們必須在網絡環境中尋求適合人的全面發展的道路，構建網絡環境與人的全面發展的良性互動機制。

3.1 推動網絡環境與人的全面發展和諧互動的模式構建

網絡環境是一個由網絡媒介、網絡主體和人的全面發展等內容構成的共同體。根據網絡媒介、網絡主體以及人的全面發展在這個體系中所處地位的不同，我們可以構建不同的互動模式。

1.以網絡媒介為中心的模式。這種模式是將網絡媒介放在網絡互動模式的中心位置，而把網絡主體與人的全面發展的內容放在服從于中心的位置。運用這種模式，可以充分發揮網絡媒介傳播快、范圍廣、效力大的優勢，利用網絡極強的交互、存儲與檢索以及虛擬與智能等功能服務于人的全面發展。

2.以網絡主體為中心的模式。這種模式是將網絡主體放在網絡互動模式的中心位置，而把網絡媒介與人的全面發展的內容放在服從于中心的位置。以網絡主體為中心的模式主要是將人的實際需要當成網絡活動的出發點和落腳點，差別分析不同主體的不同需要。針對社會中的不同個體，開展不同的網絡活動，搭建不同的網絡基礎平臺。

3.以人的全面發展的內容為中心的模式。這種模式是將人的全面發展的內容放在網絡互動模式的中心位置，而把網絡媒介與網絡主體放在服從于中心的位置。這種模式分別從促進人的需要的全面發展、人的勞動的全面發展、人的社會關系的全面發展、人的個性的全面發展以及人的素質和潛能的全面發展等方面進行內容設計。通過搭建網絡學習平臺、網絡交往平臺等方式為人的全面發展提供有利條件。

在實際運用中，我們不能拘泥于采用其中一種模式，而應當綜合運用這三種模式，使其相互補充、融會貫通，共同促進網絡環境與人的全面發展的和諧互動。

3.2 網絡環境中促進人的全面發展的對策分析

1.加強對高素質公民的教育培養

第一，強化網絡德育，培育網民的道德自覺性。不同于虛擬世界，現實社會因為有道德、法律、制度、風俗習慣的約束，人們的生活才變得井然有序。網絡交往具有虛擬性，在網絡規范不健全的今天，要保障網民活動的有序性，就必須提升廣大民眾的道德認知和道德自覺。這樣，道德準則就會在無形中通過內心信念、自覺行為、社會輿論和傳統習慣等方式對個人行為進行調整。這種調整往往更加廣泛和深入。因為其約束的不僅僅是我們的外在行為，同時也從根源上（即內心）避免了不道德行為滋生的溫床。

第二，開展信息教育，提高民眾的信息素養。隨著網絡的迅猛發展，信息素養成為人的素質的全面發展中的重要內容。在網絡時代，信息不僅僅是人們交流、娛樂的工具，更是可以充分利用以實現人全面發展的有力工具。個人應當以提高信息理論為基礎，重視基本信息常識的學習。網絡中的信息查詢檢索、數據庫及多媒體應用、文字和圖表處理等方面的知識，能夠極大地提高人的實踐能力，適應當前社會對全面發展人才的要求。

第三，培養理性精神。諸多的網絡暴力及失范現象往往是由于理性精神的缺失造成的。網絡世界是一個大熔爐，各種信息資源呈現爆裂式傳播的狀態，身處其中的網民必然會受到來自各方的信息的沖擊，在五花八門、各執一詞的環境中，網民極易產生情緒波動現象。理性精神意味著人們應當采取克制的態度對待各種信息。只有保持理性的態度，才能夠探究網絡信息背后的正當訴求。人們應當學會明辨是非、獨立思考、理性表達、積極溝通，以建設性的心態參與討論，在溝通中學會傾聽、學會體諒。

2.構建規范的網絡秩序

第一，完善相關法律法規，健全網絡法律體系。隨著我國網絡用戶的增加和互聯網的普及，網絡法律建設的滯后性也越來越明顯。網絡交往具有虛擬性、開放性等特點，信息傳播面大、速度快，社會動員效力強，如果法律建設不健全，就會增加治理治理難度、提高治理成本。因而，加快網絡立法、規范網絡法規，便成為維護網絡安全、打擊網絡犯罪、保護網民利益的必然選擇。

第二，加大網絡監管力度。當前網絡環境中存在種種不規范現象：一些西方政客利用網絡傳播的開放性肆意兜售其意識形態和價值觀，傳播反馬克思主義的政治文化；部分不法分子利用互聯網平臺宣傳封建迷信、暴力色情信息。這些現象對人的全面發展特別是青少年的健康成長構成了極大威脅。我們應當采取技術監管與人員監管雙管齊下的方針，構建全面的網絡監管機制；強化監管力度，將不良信息的傳播扼殺在萌芽中；另外，可以將責任制運用于網絡監管中，設立專門的監管人員，規范監管制度。

3.重視網絡技術的發展

網絡技術的發展有助于構建和諧的人機環境，是實現網絡安全的重要保障。網絡環境中的信息傳播、虛擬交往等現象所依賴的條件均是網絡技術，沒有網絡技術就不會有網絡環境的產生。因而，運用技術手段來約束網絡發展是我們規范網絡秩序、促進人的全面發展的必要手段。例如，我們熟知的國家網絡盾牌great wall，就有效地堵塞了不良信息的技術傳播途徑。

在當前網絡環境中，技術進步可以在以下幾個方面起到積極作用：第一，設立屏蔽墻防止負面信息的侵襲和騷擾。在信息時代，大量的信息滾雪球般向人們襲來，我們應當采取技術手段屏蔽垃圾信息、避免信息泛濫。第二，運用技術手段緩解網絡信任危機。網絡交流是虛擬的、符號化的，因而信任危機的出現難以避免。在這種情勢下，我們可以采用可靠的技術手段使得廣大網民獲得信譽擔保，消除由于間接交流所帶來的陌生感。第三，運用技術手段剔除網癮者的網絡依賴性。網絡生活易導致主體性迷失，我們可以通過網絡技術限定上網條件，剔除“電子海洛因”對人們的不良影響。第四，設立技術關卡嚴懲網絡犯罪。例如，我國已設立的網絡警察大隊就對規范網絡秩序、打擊網絡犯罪、凈化網絡環境起到了積極作用。

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