腦袋里的條條框框少，眼睛里的光芒才亮

小窗+張文靜

在德國，“左撇子”的孩子挺常見。很多孩子都是用左手做事情，老師和家長都不會刻意糾正他們，孩子也不會覺得自己有“異樣”。

有一次，我作為家長義工，去女兒小柔的幼兒園幫助指導(dǎo)小朋友做手工。老師讓我協(xié)助小朋友練習(xí)剪樹葉，因為這些小朋友都是剛開始用剪刀，所以要注意不要被剪刀弄傷。

這還叫活兒？我拿了一把兒童專用剪刀，開始剪，結(jié)果根本就剪不了紙。我又換了幾把剪刀，都無法使用。正納悶，聽見老師對小朋友說：“一個文具盒子里放的是左手專用剪刀，另外一個盒子放的是右手專用剪刀，小朋友可以根據(jù)自己的習(xí)慣選擇適合自己的。”

原來我拿的是左手專用剪刀！老師告訴我，幼兒園雖然只有幾個小孩是左撇子，但為他們提供左手剪刀是必需的。這樣左手做事的小孩才不會因為剪刀的不合適而影響做手工的質(zhì)量。看來從幼兒園開始，老師就讓左撇子們順其自然地獲得適合自己的活動方式。

又過了幾天，兒子放學(xué)回到家，我發(fā)現(xiàn)他手腕上系了一個小線繩。問他是怎么回事。他告訴我，學(xué)校有自行車考試——德國小學(xué)生要學(xué)習(xí)騎自行車的各種交通規(guī)則，并通過考試取得自行車駕照，

老師先問學(xué)生是否能分清“左和右”，所有的孩子都回答“是”。然后老師就做了簡單的測試，結(jié)果有幾個孩子弄錯了。老師就讓所有學(xué)生在右手腕上系個線繩，這樣就容易判斷正確了。我聽了，小心臟禁不住跳了幾下：四年級的小學(xué)生，難道還分不清“左”和“右”嗎？……