小窗+張文靜
在德國,“左撇子”的孩子挺常見。很多孩子都是用左手做事情,老師和家長都不會刻意糾正他們,孩子也不會覺得自己有“異樣”。
有一次,我作為家長義工,去女兒小柔的幼兒園幫助指導(dǎo)小朋友做手工。老師讓我協(xié)助小朋友練習(xí)剪樹葉,因為這些小朋友都是剛開始用剪刀,所以要注意不要被剪刀弄傷。
這還叫活兒?我拿了一把兒童專用剪刀,開始剪,結(jié)果根本就剪不了紙。我又換了幾把剪刀,都無法使用。正納悶,聽見老師對小朋友說:“一個文具盒子里放的是左手專用剪刀,另外一個盒子放的是右手專用剪刀,小朋友可以根據(jù)自己的習(xí)慣選擇適合自己的。”
原來我拿的是左手專用剪刀!老師告訴我,幼兒園雖然只有幾個小孩是左撇子,但為他們提供左手剪刀是必需的。這樣左手做事的小孩才不會因為剪刀的不合適而影響做手工的質(zhì)量。看來從幼兒園開始,老師就讓左撇子們順其自然地獲得適合自己的活動方式。
又過了幾天,兒子放學(xué)回到家,我發(fā)現(xiàn)他手腕上系了一個小線繩。問他是怎么回事。他告訴我,學(xué)校有自行車考試——德國小學(xué)生要學(xué)習(xí)騎自行車的各種交通規(guī)則,并通過考試取得自行車駕照,
老師先問學(xué)生是否能分清“左和右”,所有的孩子都回答“是”。然后老師就做了簡單的測試,結(jié)果有幾個孩子弄錯了。老師就讓所有學(xué)生在右手腕上系個線繩,這樣就容易判斷正確了。我聽了,小心臟禁不住跳了幾下:四年級的小學(xué)生,難道還分不清“左”和“右”嗎?……