職業高中班主任如何開展工作

劉勇

摘 要：職業高中班主任是學校對學生實施教育的第一責任人，是全面負責班級工作的管理者，也是學生成長的引路人，在學生全面健康發展中起著重要的作用。同時，還負有協調、溝通學校與家長及社會間的教育聯系作用。故當好職業高中班主任要學會創新，改革工作方法和思路。

關鍵詞：職業高中；班主任；工作

一、找準定位，做好思想準備工作

班主任要對學生有一個明確的定位。職業高中學生存在著學習興趣不高、思想較活躍、自我約束能力較差、逆反心理較強、人生目標不明確等特點，針對這些特點，要因材施教、大膽實踐，把班級管理方向與學生實際相結合起來，尊重并信任學生，調動起學生的積極性，讓學生加入到管理中來，達到自我管理的目的。部分學生對學習沒有興趣，甚至有厭煩心理，要通過成功的案例分析讓他們充分認識到學習的重要性，認識到未來的就業形勢，由被動學習轉為主動學習。班主任與學生接觸的比較多，要為人師表、以身作則，嚴格要求自己，用自己高尚的人格魅力來教育、引導學生。

二、充分認識學生，做好班干部的選拔和培養

班干部是班級核心，班干部的工作能力如何、能否以身作則起帶頭作用、在同學中有無威信等都關系到班級活動的正常開展。所以，班干部的選拔是班級工作中的一件大事。在選拔班干部時可以采用“綜合考查”的方式：首先讓學生先互相了解；接著通過學生自薦、競職演講、民主選舉的次序進行選拔，要相信“群眾的眼睛是雪亮的”；然后確定候選人；再與任課教師交流，做進一步的了解；最后確定班干部最佳人選。

班干部確定后，明確他們的職責，做好本職工作，以“服務同學”為宗旨，建立學生自我管理體系，讓每個學生都有服務同學、鍛煉提高自己的機會。對他們在班級工作中取得的成績，要及時給予表揚與肯定，對工作中的不足和遇到的困難，要及時糾正和解決，至于工作中出現的點滴錯誤，班主任要敢于擔當責任，培養學生干部沉著冷靜、樂于助人和不驕不躁的優良品格；要努力把優秀的學生，積極向校學生會、團委會積極推薦，進一步鍛煉提高他們，為他們提供更大的發展空間。

三、掌握學生基本信息，深入了解學生所思所想

做好班主任工作，需要投入大量的時間和精力深入到學生中去，可以多到教室、宿舍與學生相接觸，多進行噓寒問暖，加強溝通交流，以便贏得學生信任，成為學生的摯友，掌握他們的特點與心態，更好地為學生服務好，開展好教育工作。現在的學生，獨生子女相對較多，在家里自我意識比較強，部分學生都是自己說了算，不能提出不同意見，自私、任性、孤傲是他們共同的特點；對于單親家庭或父母離異的學生，在心理生理上存在著不健康的發展；對于父母因工作或其他原因沒有時間看管的學生，缺少父愛、母愛，很多時候這樣的孩子比較孤立，不容易融入集體；對于后進學生不能放縱，要下大力氣做好轉化工作。所以，我們要對這些特殊學生給予特殊關愛與幫助，轉變他們的思想觀念，使他們融為一體。職業高中學生活波好動、思想活躍是他們的優點，但部分同學中，特別是那些特殊群體，很容易產生一些心理問題，像情緒激動、自卑焦慮、敏感多疑等不健康的問題。因此，班主任要從思想、生活、學習上多關心、多引導、多幫助他們。關愛學生，做學生的知心朋友，對學生要以誠相待，平等相處，相互信任。此外，要充分利用現代的通訊工具（QQ、微博、手機短信、電話等），經常與家長溝通交流，把學生在校表現第一時間反饋到家長那里，取得家長的支持與幫助，讓家長積極參與到學生教育和管理上來。只有雙管齊下，才能更好地對學生進行教育與培養，才能制定出更好更有效的學生管理制度。

四、建立學生管理檔案，抓好日常管理

學生管理檔案就是把學生基本情況、在校日常表現及學習情況等統統的記錄下來，它是管理學生和深刻認識學生的第一重要資料。

日常管理在形成良好的班風的中起著至關重要的作用，是為學生的養成教育保駕護航，是營造良好的學習、生活環境的前提。職業高中培養的是實用型人才，學生畢業后一部分學生選擇繼續深造讀大學，一部分學生面臨就業，所以我們要分層次的從不同的角度去教育培養：對于繼續深造的學生我們要培養他們自主學習的能力，努力提高他們的學習成績；而對于想就業的學生來說，不僅要掌握高超的技能，還要有紀律觀念和良好的品行，只有這樣才能更好地適應現代企業的用人要求。因此，教師必須要有一套完善的管理機制來規范教育學生，培養學生良好的學習、生活習慣，使之終身受益。

五、要練好自身“內功”，不斷反思和總結自己

班主任素質的高低，直接影響到學校日常工作的順利開展和辦學質量及社會聲譽。要做好班主任工作，必須練好“內功”。班主任工作不是一成不變的，隨著時代的變化也在發生著變化。所以，班主任業余時間要多讀書、多學習，多利用現代網絡學習先進的教育教學理念和班級管理理論，同時還要利用業余時間認真做好記錄，認真反思自己的班級工作，總結成功的經驗和失敗的教訓，力求更好地充實、完善、提高自己。

總之，班主任工作是一項系統工程，具有經常性、細致性和藝術性的工作。作為一名職業高中班主任，要時刻牢記自身的使命和職責，努力成為學生健康的引路人和良師益友。同時，班主任要積極主動地學習新方法和新思路，與實際相結合，開拓創新，形成一套完整的與時代相匹配的管理體系，從而為職業教育的發展貢獻力量。

參考文獻：

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[2]陳美蘭.“嚴”“愛”適度——有感于職業學校班主任工作[J].發展，

2009（11）.

（河北省景縣第一高級職業技術中學）