高職《沖壓工藝與模具設計》項目化教材開發

肖亞慧

（吉林電子信息職業技術學院 機電技術分院，吉林 吉林 132021）

近年來，髙職院校掀起了以能力為本位的項目化教學改革的浪潮，如今改革重點已逐漸轉向了項目化課程的開發，而與之配套的項目化教材的開發卻不盡人意。 已經出版的教材大多按照傳統的本科教材體系來進行編制， 偏重理論知識的系統性和完整性，而對實踐重視不夠，技能訓練的課時安排較少，很難適應項目化教學的要求。

《沖壓工藝與模具設計》課程是模具專業的核心課程，機電技術分院已從課程標準更新、 項目化教學設計與實施到項目化教材編寫進行改進。 為保障項目化教學順利實施， 提高教學質量，增強學生的職業能力，開發“教、學、做”一體化的基于工作過程的《沖壓工藝與模具設計》項目化教材勢在必行。

1 課程目標

《沖壓工藝與模具設計》課程總的目標應該是，使學生能合理地分析沖壓件的工藝性，制訂沖壓工藝方案；能獨立完成中等復雜沖壓模具的設計工作， 為將來從事沖壓模具的相關崗位工作打下堅實的基礎。

1.1 知識目標

通過本課程的學習，使學生初步掌握如下知識：（1）沖壓成形的基本原理、 變形規律；（2） 掌握典型的沖壓成形工藝方法；（3）掌握典型的沖壓模具結構；（4）掌握沖壓工藝與模具設計的基本原理和方法。

1.2 能力目標

本課程通過項目化教學， 使學生的設計能力達到如下要求：（1）能設計出不是很復雜的單工序沖裁模具、復合沖裁模具；（2）能設計出簡單的單工序彎曲模具；（3）能設計出圓筒形件的單工序拉深模具、落料拉深復合模具；（4）能設計出簡單的局部成形沖壓成形模具；（5） 能制訂簡單的沖壓件成形工藝方案，填寫沖壓工藝卡。

2 項目化教材開發思路

2.1 調研職業崗位、分析工作任務、轉化教材內容

組建由企業專家、行業專家、一線骨干教師組成的教材編寫組，深入到與沖壓模具相關的企業中去，進行職業工作崗位調研、職業工作任務分析、職業工作過程分析。

《沖壓工藝與模具設計》課程主要是針對沖壓模具設計員、沖壓工藝編制員等典型工作崗位，重點培養崗位職業能力。 此崗位的工作任務主要是沖壓產品工藝分析、沖壓工藝方案制訂、沖壓工藝計算、沖壓模具設計等，工作的結果是形成一套完整的模具設計圖紙或沖壓工藝卡，用于指導生產。

本項目教材在內容的選取上，理論知識以“必須”、“夠用”為度，重點突出職業技能。 具體體現為完成工作任務應掌握的沖壓成形的基本原理、 沖壓件的結構工藝性、 沖壓成形的工藝計算、典型模具的結構特點、沖壓工藝設計的主要內容與步驟、模具裝配圖與零件圖的設計方法與步驟等。

2.2 以企業的典型沖壓件為載體，設計課程項目模塊

為使教材內容與生產實際密切結合，應以企業典型的沖壓件為載體編寫教材，項目應具有典型性、針對性、覆蓋性。 同時難度應適中，既要保證教學目標的實現，又要考慮學生現有的文化知識、認知能力、興趣的特點。

根據沖壓加工的基本工序沖裁、彎曲和拉深，整合教學內容，以由簡單到復雜、由單一到綜合的沖壓件為教學載體。 據此，確定的項目模塊及載體見表1。

表1 項目模塊及載體

其中前四個項目屬于單一的模具設計，每個學生都需按要求繪制模具的裝配圖、零件圖以及編寫設計說明書；第五個項目是一個綜合的項目， 需要制訂沖壓工藝規程并填寫工藝卡及進行相關的模具設計。 通過這些項目的實施、完成，給出一個中等復雜程度的沖壓件產品圖，學生能夠編制沖壓工藝、設計出模具圖紙，實現沖壓基本理論知識的學習與應用技能的培養。

2.3 以工作過程為導向，序化教學內容

教學的過程應體現工作過程，在內容的排序上，應以實際的工作順序來編排，而不是按照學科體系的框架編排。 根據模具設計的工作流程，每個項目都應有一個完整的實際工作過程，內容由淺入深，循序漸進。

《沖壓工藝與模具設計》 項目化教材中每個學習項目均以“項目目標→任務書→知識鏈接→項目實施→項目拓展及練習”的順序編撰教材內容。 教材附錄中提供了項目化教學所需的相關資料。

3 本項目化教材的編寫體例及說明

3.1 項目目標

是對本項目擬實現的知識目標和能力目標的描述。

3.2 任務書

本項目課程學習的主要任務是中等復雜程度的沖壓模具設計，要求和標準就是繪制的模具圖要符合企業技術標準。教材編寫中，需在任務書中提供本項目的沖壓產品圖、設計要求等。

3.3 知識鏈接

學生的設計方法和原理必須有相應的理論知識作為指導，所以，在項目實施之前，應針對完成本項目所需的知識點進行歸納，為完成項目工作任務掃清理論障礙。 目的是使學生重視知識技能的學習，給學生提供相關知識的鏈接和完成項目的途徑，以方便項目實施時的查閱、整理。 這樣，才能使學生真正掌握設計的理論和方法，才能使學生知其然又知其所以然。

3.4 項目實施

基于企業真實的工作過程，每個項目的實施都是以工作流程為線索，將一組相關聯的工作任務重組為一完整的工作過程。教材內容應根據項目實施步驟的要求，從沖壓件的結構分析、沖壓工藝方案的制訂、模具結構的確定，到沖壓工藝相關計算、沖模零件設計，再到裝配圖和零件圖的繪制，將設計過程一步一步地進行詳細描述，以便實現教學與設計過程的統一。

3.5 項目拓展及練習

主要增加其他典型的模具結構介紹， 增加拓展練習項目，擴大知識的應用面，使學生能舉一反三，實現學習與自己設計練習的統一，達到完整地設計出不是很復雜的沖裁、彎曲、拉深模具的最終目標。

4 教材編寫特色

本項目化教材旨在通過典型的沖壓成形項目的鍛煉，達到課程的培養目標。 教材在內容的選取上選擇了來自企業的具有代表性的典型沖壓成形項目， 在內容的排序上遵循企業的實際工作過程，注重培養學生的崗位職業能力。 充分體現了“以職業能力為主線、以崗位需求為依據”的項目化教材開發理念。

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