房地產(chǎn)專業(yè)教師論房地產(chǎn)策劃理論與實務(wù)課程的建設(shè)

摘要：針對目前房地產(chǎn)策劃人才緊缺的現(xiàn)狀，提出作為房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的核心課程房地產(chǎn)策劃理論與實務(wù)課程建設(shè)的思路和措施。

關(guān)鍵詞：房地產(chǎn)策劃理論與實務(wù)；課程建設(shè)；思路；措施

中圖分類號：G640文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1673-291X（2014）18-0289-02

一、房地產(chǎn)策劃理論與實務(wù)課程介紹

“房地產(chǎn)策劃理論與實務(wù)”是我校房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)的必修課程，也是專業(yè)核心課程之一，是為培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行房地產(chǎn)項目開發(fā)策劃而開設(shè)置。本課程以房地產(chǎn)項目策劃相關(guān)工作為主線，主要是以房地產(chǎn)項目策劃相關(guān)工作的各個環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容為核心組織教學(xué)內(nèi)容，包括房地產(chǎn)項目選址策劃、房地產(chǎn)項目市場調(diào)查、房地產(chǎn)項目STP策劃、房地產(chǎn)項目產(chǎn)品策劃、房地產(chǎn)項目形象策劃、房地產(chǎn)項目投融資策劃。本課程安排在本科生的第六學(xué)期，此時，學(xué)生已具備房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營、房地產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)、房地產(chǎn)法律法規(guī)的基本知識，同時具備房地產(chǎn)金融和房屋建筑學(xué)的相關(guān)知識，具有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)。通過這門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握房地產(chǎn)項目開發(fā)策劃的基本概念和基本理論，熟悉有關(guān)房地產(chǎn)項目開發(fā)策劃的各個環(huán)節(jié)，從理論和實踐的結(jié)合上深化對課程知識的把握，并能運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實工作中的具體問題，完成房地產(chǎn)項目的策劃報告。

另外，房地產(chǎn)策劃理論與實務(wù)是房地產(chǎn)策劃師職業(yè)資格證書的主要考試課程之一，如果學(xué)生能夠在大學(xué)期間就能將這門課程掌握好，那么今后無論是在工作方面，還是在考試方都能得心應(yīng)手得多。

二、房地產(chǎn)策劃理論與實務(wù)課程建設(shè)的基本思路

2005年3月31日，勞動保障部正式向社會發(fā)布第三批十個新職業(yè)，“房地產(chǎn)策劃師”是其中之一。房地產(chǎn)策劃師執(zhí)業(yè)資格認(rèn)證體系共分四個等級，分別是房地產(chǎn)策劃員、助理房地產(chǎn)策劃師、房地產(chǎn)策劃師和高級房地產(chǎn)策劃師。較適合高校大學(xué)生進(jìn)行認(rèn)證的級別為助理房地產(chǎn)策劃師（國家職業(yè)資格三級）。由于房地產(chǎn)策劃目前在中國還處于較為年輕的專業(yè)服務(wù)階段，房地產(chǎn)企業(yè)普遍面臨著策劃人短缺的困境。為了實現(xiàn)應(yīng)用型房地產(chǎn)綜合服務(wù)人才的培養(yǎng)，在課程建設(shè)上我們遵循以下思路進(jìn)行：一要推行工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式以及任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向等的教學(xué)模式。二要根據(jù)房地產(chǎn)策劃崗位技能的要求開展行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照相關(guān)的房地產(chǎn)策劃師職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容。三要促進(jìn)學(xué)生實踐操作能力培養(yǎng)，理論知識學(xué)習(xí)、實踐能力培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高三者緊密結(jié)合，融“教、學(xué)、做”為一體，強化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。四要突出教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，注重學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，開發(fā)以企業(yè)工作過程為課程設(shè)計基礎(chǔ)的教學(xué)內(nèi)容，實施以真實工作任務(wù)或社會產(chǎn)品為載體的教學(xué)方法。五要校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合。六要重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源的利用。

三、房地產(chǎn)策劃理論與實務(wù)核心課程建設(shè)的措施

1.加強師資隊伍的建設(shè)

打造一支既具有扎實理論知識又具有豐富實踐經(jīng)驗的課程建設(shè)團隊是課程改革與建設(shè)成功與否的關(guān)鍵所在。但是，本課程師資隊伍除了少數(shù)企業(yè)兼職教師外，絕大部分老師是直接由高校畢業(yè)生走向?qū)W校教學(xué)崗位，缺乏實踐經(jīng)驗；其次，師資隊伍的職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)不盡合理。因此，一方面，要通過各種方法和手段提高專職教師的實踐能力，比如明確制定專業(yè)教師下企業(yè)實習(xí)輪換制度；鼓勵教師到房地產(chǎn)策劃機構(gòu)兼職；與企業(yè)合作完成策劃項目；另一方面，重視引進(jìn)具有豐富實踐經(jīng)驗兼職教師授課，并針對其教學(xué)能力相對較弱的特點，對其組織開展教育教學(xué)能力的專項培訓(xùn)。

2.改良教學(xué)方法

教學(xué)方法是教師的教的方式和由教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的方式的綜合。為了完成教學(xué)任務(wù)必須借助于多元、靈活的科學(xué)方法。本課程對于不同的課程內(nèi)容靈活應(yīng)采用不同的教學(xué)方法。對于認(rèn)知性的知識，一般采用啟發(fā)引導(dǎo)法、小組討論法、案例教學(xué)法；而要提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，則可以通過現(xiàn)場教學(xué)法、欣賞教學(xué)法、專家講座法等方法來實現(xiàn)；而針對本課程實際技能性的培養(yǎng)，建議將任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法貫穿全課程。為了讓學(xué)生切實提高學(xué)習(xí)興趣，主動學(xué)習(xí)，教師需要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生有實戰(zhàn)的感覺。在教學(xué)過程中，任課教師可在學(xué)生方便到達(dá)調(diào)查的范圍內(nèi)選好一塊處于擬出讓或掛牌階段的地塊，并詳細(xì)了解、記錄（如拍照）該地塊的情況包括土地面積、規(guī)劃容積率、限制高度等用地指標(biāo)，通過多媒體的形式把該地塊的基本情況直觀地展示給學(xué)生。以該地塊為背景，緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，由學(xué)生以小組為單位完成以該地塊為宗地的房地產(chǎn)項目策劃工作，并形成房地產(chǎn)策劃報告。為達(dá)到教學(xué)的目的，任課教師應(yīng)通過與學(xué)生討論的方式，把房地產(chǎn)項目策劃流程的各個環(huán)節(jié)分解成不同的任務(wù)目標(biāo)，根據(jù)各個任務(wù)目標(biāo)的要求安排工作內(nèi)容，設(shè)置工作崗位，并將各個小組內(nèi)學(xué)生按照完成工作任務(wù)的需要，結(jié)合個人意愿和特長自愿選擇工作崗位，利用所學(xué)知識完成工作任務(wù)，真正做到邊學(xué)邊用。在此過程中教師要注重引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生，提高學(xué)生對問題的分析、判斷等職業(yè)能力。同時，還可以將結(jié)合本課程的考試改革，將學(xué)生完成的房地產(chǎn)項目策劃報告作為本門課程的考核成績的一部分，這樣將更充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，取得更好的教學(xué)效果。

3.完善教學(xué)評價

建議課程考試采用筆試和房地產(chǎn)項目策劃相結(jié)合的方式進(jìn)行。對于理論性較強的房地產(chǎn)項目策劃基礎(chǔ)知識采用筆試測試，仍采用閉卷考試方式，重在基本知識掌握情況的考查；對于應(yīng)用性較強的現(xiàn)實房地產(chǎn)項目策劃案例采用實訓(xùn)的方式，即讓學(xué)生利用課堂所學(xué)理論知識，根據(jù)設(shè)定的房地產(chǎn)項目宗地的指標(biāo)要求，由學(xué)生以小組為單位完成以該地塊為宗地的房地產(chǎn)項目策劃工作，并形成房地產(chǎn)策劃報告。各個小組內(nèi)學(xué)生按照完成工作任務(wù)的需要，結(jié)合個人意愿和特長自愿選擇工作崗位，利用所學(xué)知識完成工作任務(wù)，撰寫個人負(fù)責(zé)部分的報告。根據(jù)學(xué)生完成報告的質(zhì)量評定成績。最終考試成績的構(gòu)成包括以下三方面：（1）平時成績占總成績的20%，由作業(yè)、出勤和課堂表現(xiàn)等綜合評定。（2）房地產(chǎn)項目策劃成績占總成績的30%，根據(jù)房地產(chǎn)項目策劃的完成情況和策劃報告的質(zhì)量評定成績。（3）期末筆試成績占總成績的50%，采取閉卷考試的方式進(jìn)行。

4.建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

根據(jù)房地產(chǎn)專業(yè)人才培養(yǎng)的需要，深入開展產(chǎn)學(xué)合作，加強教學(xué)資源與環(huán)境建設(shè)。由于本課程教學(xué)方法的改革中很重要的組成部分是分小組討論及學(xué)生動手寫策劃案，所以房地產(chǎn)策劃實訓(xùn)室的桌椅方便移動及自由組合很重要。另外方便學(xué)生當(dāng)堂修改方案的電腦、方便學(xué)生上臺匯報的多媒體配備是不可少的。在加強院內(nèi)“房地產(chǎn)策劃實訓(xùn)室”的同時，還要加強校外實習(xí)基地的建設(shè)與利用。通過與多家房地產(chǎn)開發(fā)公司、房地產(chǎn)營銷策劃有限公司簽訂校外實習(xí)基地建設(shè)協(xié)議，形成長期穩(wěn)定的現(xiàn)場教學(xué)及學(xué)生實習(xí)的平臺。這些校外實習(xí)基地一方面為學(xué)生成才提供了良好的實踐機會和實踐條件，另一方面為這些企業(yè)輸入了新鮮血液并儲備了急需的人才。

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[責(zé)任編輯 魏杰]

收稿日期：2014-03-26

基金項目：2013年中國建設(shè)教育協(xié)會課題“房地產(chǎn)開發(fā)與管理專業(yè)核心課程建設(shè)的研究”

作者簡介：何紅（1973-），女，遼寧新民人，講師，注冊房地產(chǎn)估價師，碩士，從事房地產(chǎn)稅費改革、高等教育研究。

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