我跟胡適先生學寫人

王圣菊

胡適先生的《我的母親》，追述了自己未成年時如何在母親的嚴格要求和深情關愛下成長的往事。文字樸實，情感真摯，實是寫人作品的范例。教這一課時，我嘗試著從寫作的角度去解讀課文，收效不錯。

一、學先生搭框架，結構清晰、層次井然

《我的母親》開頭以童年往事引出“我的恩師就是我的慈母”，主體部分通過幾件事描繪出母親的嚴厲、溫和、剛氣，結尾抒發“我”對母親的感激、敬仰之情。這樣的構造，思路明了，易于模仿。為引導學生學會此框架，我設計了三個教學環節：

（1）列出提綱，說說本文的結構特色。

經過一番思索，同學們得出兩個觀點：一是本文為“總分總”結構；二是第二部分又可劃分為三個并列的層次。

（2）請用原文概括主體部分三個層次的主要內容。

同學們很快便找出“我母親管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父”；“我母親待人最仁慈，最溫和，從來沒有一句傷人感情的話”；“她有時候也很有剛氣，不受一點人格上的侮辱”這三句。

（3）請你聯系剛才兩個問題的答案，給寫人的作品設計一個簡單易行的構思模式。

這一環節稍難一點，但很多同學都知道該怎樣構思，一同學說“先給人物一個總的評價，然后選幾件事寫人的特征，一件事一特征，再總結全文”，此語一出驚起層層浪花，大家便七嘴八舌地補充。一同學的觀點最鮮明——“每寫一件事在段首或末尾寫一句中心局，構成排比段更整齊”。

不知不覺中，我的教學目的便達到了。怎樣寫人呢？先給人物定位，然后通過幾件事表現人物特征，最后總結。怎樣讓主體部分層次更清晰呢？用并列式。怎樣讓我們的結構更整齊？用排比段，書寫中心句時，盡量做到結構相似，力爭構成排比。

二、學先生選材料，角度變化、內容豐富

胡適先生的這篇文章選材是很值得稱道的。我在分析人物形象時，有意進行選材指導。

首先，我請同學們分析人物特點，并講明自己的理由。問題不難，同學們都能說，“我從媽媽對作者的懲罰中看出了媽媽的嚴厲”；“我在媽媽和兩個嫂嫂的相處中感動于媽媽的溫和”；“我從媽媽舔作者的病眼中看到了媽媽的慈祥”“媽媽的生活是很艱辛的，這從大年夜應付債主可看出”；“媽媽對大哥的態度也可看出她作為一個當家的后母的不易”……大家發現文中每一件事每一個細節都對應著不同的特點，這樣就得出了“每一件事都表現了人物不同的特點”這一觀點，引導同學們“立體地”“多方位”描寫人物，自然同學們就知道選擇能表現人物不同特征的材料。

接著，我讓同學們找出每一事件的主要人人物，很快答案就出來了——“我和母親”“母親和大哥”“母親和嫂嫂們”“母親和五叔”。比較中，我們發現，中心人物“母親”未變，可另一方不停地變化著，這是什么情況？有何效果呢？一番討論之后，觀點呈現，作者是從“母親對待我”“母親對待家人”“母親維護自己的尊嚴”三個方面選材敘事的。

如此下來，對于選材，同學們就有跡可循了。人物，是鮮活的多面的，我們首先要確定所寫人物的重要特征，一般以三點為宜；第二步，我們得根據已定特征選擇典型事例；第三，選擇事例時，面要寬，不能總在一個框里轉圈，可寫寫人物的工作、業余愛好、家庭生活，也可寫人物怎樣對自己怎樣對家人怎樣對陌生人……向胡適先生取經，多角度多方位選材，這樣，文章內容更豐富，人物形象更豐滿，平日里寫不長、人物太“骨感”的難題便迎刃而解。

現場，做了一個片段訓練，雖不能面面俱到，效果還行，摘錄如下：

兒時，父母常年在外打工，我的童年是在您（外婆）的陪伴下度過的。炊煙裊裊時，您的大嗓門便回蕩在村落的上空——“巧巧，吃飯了”；夜幕降臨時，您單薄的身影就穿梭在各個巷道，尋找著我的蹤跡。最讓我難以忘懷的還是那塊洗衣板，那段日子，我瘋狂地迷上了小人書，課堂上被老師逮住了。自然，您拿出了洗衣板，讓我跪在上面，整整半個小時，還記得那腿上的道道印痕，還記得那份深深的痛，更記得您紅著眼睛訓斥我的模樣。那時，只覺得恐怖，現在才明白了那份強裝的嚴厲，在您的關愛和督促下，我懂得了節制，成績步步上升。

三、學先生立意深，畫龍點睛、一石二鳥

胡適先生的結尾最精彩的就是那句——“如果我學得了一絲一毫的好脾氣，如果我學得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。”為了讓同學們能體會這一結尾的妙處，我請同學們為此文換一個結尾并與原文比較。

我挑選了一則學生作品：“我的母親就是這樣一個嚴厲、溫和、剛氣的人。”讓同學們隨意點評說說此結尾與原文的區別。眾說紛紜，莫衷一是：有人說改后的結尾更簡潔更有力；有人說原文更有內涵，既再次點明了母親的特征，又寫出了母親對我的影響，還讓文章有股濃濃的懷念的味道。

比較討論之中，同學們都看到了胡適先生立意的過人之處：先生不只是總結全文，而是深掘一筆，寫母親對自己的深遠影響，用詞謙遜，講究分寸，更讓我們看到了他身上母親的印記。除此之外，我們還看到了作者的寫作意圖，不是為寫人而寫人，只因那份情難以忘懷，那份恩無以回饋。

再教《我的母親》，感慨太多。拉家常般的語言、暗含的對比、巧妙的過渡……太多值得探討的話題，且行且思吧！

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