榆林市星元小學開展“日行一善”活動

胡運森

近年來，全省千校慈善教育項目實施學校——榆林市星元小學，緊緊圍繞德育教育，與《慈善讀本》教學相結合，積極開展“慈善文化進校園”活動，取得顯著成效，全校3451名學生一年來做好事100余萬件。該校注重積小善為大德、“日行一善”等系列校園文化的作法，被《華商報》、《三秦都市報》、陜西傳媒網等新聞媒體報道后，在社會上引起廣泛反響。目前，陜北黃土高原上這朵盛開的慈善之花“日行一善”的故事，正在三秦大地廣為傳送著。陜西省慈善協會副會長、陜西省千校慈善教育項目領導小組副組長張曉菊高度評價榆林星元小學開展“日行一善”的做法，她說：“星元小學所取得的經驗，令人感動，備受鼓舞，值得贊賞。他們是陜西千校慈善教育活動的一個標桿，要好好總結，全面推廣。”

1989年，由旅居香港愛國人士胡星元先生捐資修建的榆林市星元小學，現有教學班50個，學生3451名、教職工191名。該校現為陜西省“基礎教育科研項目學校”、陜西省“心理健康教育實驗學校”、“全國愛國主義教育基地”；承擔著國家級德育研究和國家級心理健康教育研究兩項課題；曾榮獲省、市、區“文明校園”稱號、“全國中小學良好品德養成教育系列活動集體組織一等獎”。學校共榮獲各項獎260余項，是一所知名的品牌學校。

據悉，榆林市星元小學去年初接受慈善協會和教育部門捐贈的3800冊《慈善讀本》。他們結合德育教育開始實施“日行一善”系列活動，要求學生：每天做一件助人為樂的好事、孝敬父母的善事，并填到“日行一善”記錄表。開始很多學生對善事、好事還不太清楚，不知該干點啥？經過學校引導，4月開始，撕野廣告、照顧孤寡老人、為災區捐款等好事越來越多，孩子慢慢開始了解“善”這個字。看到路邊的瓶子撿起來扔到垃圾箱、把鄰居家報紙送到門口、公交車上讓座、把爸媽的水杯洗干凈……這是“日行一善”記錄表上，一個孩子的好事記錄，看似不起眼的瑣事，也許正慢慢改變著孩子的習慣。

據反映，學生每次幫助別人，自己都很開心，覺得挺美。有的學生說，每天像定了鬧鐘一樣，要幫父母做一件事，得到爸爸媽媽夸獎時，特有成就感；有的學生家長也反映，孩子回家后主動干家務，自己洗衣服、洗碗，還主動問“我能干點啥”，感覺很貼心。提起“日行一善”，學生的家長們贊嘆不已。按每個學生每天做一件善事，這個學校3451名學生，一個月就是10萬多件好事。“日行一善“記錄表上，每個學生堅持一天一反饋，由班主任一月一總結。學校根據記錄表統計，一年來，全校學生累計做好事100余萬件。

2013年7月8日，《三秦都市報》記者苗嘉誠、韓曉妮也來到了星元小學，他們在下午上課之前，采訪了幾位學生。五年級的李映萱同學說：“日行一善活動讓自己每天都過得很充實。自從活動開展以來經常幫家里人取牛奶、取報紙、幫鄰居老奶奶搬東西、幫同學值日、過馬路看見廢紙也會隨手撿起來。”四年級的王雅妮同學說：“我會幫父母做飯、打掃衛生、撕路邊欄桿上的野廣告、給災區小朋友捐錢、也會買菜。”六年級的幾個同學表示，雖然他們很快就要畢業了，馬上離開母校，但是對于“日行一善”他們會一直堅持去做，因為會讓他們體會到幫助他人的樂趣。很多老師也反映說，“日行一善”實踐活動培養了孩子們的善心、善言、善行。最明顯的是同學與同學之間更懂得互相幫助，課間也很少有打架、大聲喧嘩的現象。而家長們更是好評如潮，向學校反饋說孩子比原來更懂事，開始幫父母做家務、將尊敬長輩、孝敬父母體現在實際生活中。放學后學校的作業也不用家長督促，培養了孩子的生活學習自立能力，讓孩子擁有了一顆博愛善良的心，使孩子能夠快速成長，準確明辨是非。

據少先隊輔導員慕亞麗老師介紹，該小學是由香港愛心人士胡星元老先生捐建的，校長郭有凱非常重視，始終將德育工作放在第一位，雖然胡星元老先生已去世多年，但學校繼續堅持開展德育教育。慕亞麗老師說：“星元小學是領到《慈善讀本》后開展‘日行一善活動的。主要目的是為引導學生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行，讓行善成為一種習慣。這項活動郭有凱校長親自抓，由少先大隊負責開展。在起初實施時，學校要求很嚴格，對星元小學‘日行一善活動記錄表，我和郭校長每個月進行一次檢查，后來學生都能主動交上來。”慕亞麗老師還特別介紹說：“這項活動很受學校教職工和家長的贊賞。目前，學校呈現出良好的發展勢頭，校園環境文明氛圍程度高，做好事的人多了，搞破壞的人少了，文明用語的人多了，吵鬧的人少了……”

該校通過“日行一善”教育實踐活動，讓學生從身邊的小事做起，從自己做起，樹立起“心中有他人，心中有集體”的道德觀念，逐步培養他們“樂于助人、關愛他人“的良好行為習慣。然后仔細去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂，使學生真正懂得知善、行善、揚善，會善待自己、善待他人、善待自然、善待社會，讓善在校園、善在家庭、善在社會弘揚。目前在全面推行“慈善文化進校園”、 “日行一善”教育實踐常態化、規范化的同時，這所學校最近又推行了“日悔一過”、“日糾一錯”的道德教育實踐活動，從而更好的培養學生良好的道德品質。?

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