打破一考定終身得先消除拼爹焦慮

【導語】多元錄取模式，意圖優化的是高校與考生雙向的選擇，而現在人們擔憂的恰恰是它會成為偏心的選擇。如何讓寒門子弟，不在改革的“進步”中被甩在時代的后面，是制度設計者和實施者必須首先要考慮周全的。

據新華社報道，目前中國一些地方及高校先行嘗試打破“一錘定音”的錄取模式，探索更科學、更多元的模式，為新一輪高考改革探路。浙江今年有34所高校在錄取時不僅看高考成績，還要參考面試成績和高中平時成績。這三者的比例分別為50%、30%、20%，被稱為“三位一體”式選拔。在廣東，也有多所高校已經開始實踐新的招生模式，像南方科技大學，實行的是以高考統考成績占60%，學校筆試成績占30%，平時成績占10%的所謂“六三一”的錄取方式。

多年來，高考“一考定終身”、唯分數是論，導致壓力從高中層層往下傳遞，以致幼兒園小學化，小學中學化。考考考，老師的法寶，分分分，學生的命根，所謂“素質教育”，每每是雷聲大雨點小，多半成了公開課上的“花式表演”。這樣的教育現狀，豈能不為社會所詬病。但出人意料的是，從網上的反應來看，對“三位一體”等打破高考“一錘定音”的錄取模式，竟是一片喝倒彩聲。

葉公好龍，龍真來了，葉公卻嚇昏了。這樣打比方當然有不恰當之處，因為葉公未必真心愛龍，而對更科學而多元的招生模式，人們是真心喜愛。喜愛它卻又排斥它，是因為人們認為時機未到。

原來的時候，一錘定音的高考讓很多人喪失了出彩的機會：有的人平時學習成績很好，考試的時候卻出了問題；有的人滿腹經綸就是下筆的時候沒有神；還有的人則是因為高考期間遇到了特殊的情況，比如家人遭遇不幸，自己心情不好。總之，一場高考未必就能檢驗出一個孩子的真才實學。實施多元錄取模式改變了這種現狀，而現在人們擔憂的恰恰是它會成為偏心的選擇。

人們擔心的是，誠信機制未建立，監管又不到位，或貴或富階層，勢必會利用面試等主觀機制，暗箱操作，進行不正當競爭，這無疑又給腐敗創造了溫床。中國人民大學官員蔡榮生借自主招生受賄千萬元，不就為招生腐敗敲響了警鐘嗎？

拼爹焦慮，是最可怕的時代病。它的病根在于公正不彰、公平不顯，乃至劣幣驅逐良幣，雖則厭惡它，真個輪到自己頭上，也會想盡辦法謀求于己有利的不公正不公平，走自己的關系“路”，讓別人無路可走。在這樣的拼爹氛圍中，公眾擔憂“三位一體”、“六三一”等招生模式中占比不小的面試成績，也會像某些地方的公考一樣丑聞不斷。

一方面，上自教育部，下至各地各高校，正緊鑼密鼓地籌劃新一輪高考改革，在統一高考基礎上，實施多元錄取模式，似乎已經是箭在弦上；而另一方面，公眾的拼爹焦慮依舊深重，對“多元模式”普遍持懷疑態度。強行大面積鋪開多元錄取模式，勢必民意不滿；因為有障礙就止步不前，又似因噎廢食，中斷改革進程。兩者中間并沒有平衡點，只有突破點。

高考對于很大多數人來說是一件大事，有些人為了高考能考出好成績，不斷的“磨刀”提高平時的科目成績，在一定程度上忽略到了平時的鍛煉，使得在高考后落到人一大截；有些人在平時表現挺好的，成績也不錯，在班上或者是全年級中都是佼佼者，但就在高考中失利，但是也不能就這樣就否定人吧，或者說有人在第一次高考中失利，復讀一次，參加第二次高考，在班上面臨的人不一樣，心理壓力也就不一樣，不能保證在高考中發揮正常吧，但我們也不能因此來否定人吧，有可能會因此失去一個人才。或者有人說在高考中都不能正常發揮，不能有穩定的心理素質，那就能說這是一個人才嗎？但不能否認的是，部分人在平時能發揮正常，但一到臺前就不一定能正常發揮吧。所以說將高考與綜合評價相結合更有利于人才的挖掘與培養，如果能在此基礎上將各科平衡發揮就更好了。

如何讓寒門子弟，不在改革的“進步”中被甩在時代的后面，從制度上、程序上保障高考改革的前提——公平公正，逐步使公眾消釋對多元錄取模式的顧慮，才是制度設計者和實施者必須首先要考慮周全的。這就需要相關部門加大對其的監督，首先是學校之間的一種監督，形成一種良性的監督；其次是社會上的監督，加大對其的透明化；當然還要完善相應的一些制度，從而更好地促進教育行業的發展。