成人高校幼兒藝術(shù)教育專業(yè)舞蹈教學(xué)法基于工作過(guò)程的改革——教案的編寫(xiě)

李哲

【摘要】本文就幼兒園舞蹈教案的編寫(xiě)分為五大部分進(jìn)行詳細(xì)闡述，其中包括設(shè)計(jì)依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過(guò)程。

【關(guān)鍵詞】教案教學(xué)幼兒園舞蹈課

【中圖分類號(hào)】G724.4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2014）05-0211-01

幼兒園教案是任課教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）的要求和教材內(nèi)容，結(jié)合幼兒實(shí)際經(jīng)過(guò)思考設(shè)計(jì)和周密地準(zhǔn)備而編寫(xiě)的具體教學(xué)方案。它反映了教師的自身素質(zhì)，教育教學(xué)水平和經(jīng)驗(yàn)，教師掌握教材、了解幼兒和準(zhǔn)確把握教學(xué)方式方法的程度。從我校幼兒藝術(shù)教育專業(yè)學(xué)生所做的畢業(yè)教學(xué)展示教案中可以看出，教案的寫(xiě)作水平很低下，這部分知識(shí)是很欠缺的，有部分學(xué)生根本無(wú)從下手。另外，從多年來(lái)到幼兒園參觀、交流和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，教案的編寫(xiě)是幼兒教師的基本功，幼兒園教學(xué)需要教師掌握這一基本的能力。因此，在本專業(yè)的舞蹈教學(xué)法課程中加大了對(duì)于這一部分的深入學(xué)習(xí)。

本文把幼兒園舞蹈教案的編寫(xiě)分為五大部分：設(shè)計(jì)依據(jù)、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)過(guò)程。

一、設(shè)計(jì)依據(jù)

教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)一般是指課程和教材的要求及學(xué)生的特點(diǎn)。幼兒園所有的課程基本上都是依據(jù)《綱要》的要求來(lái)設(shè)計(jì)的。舞蹈課程基本是依據(jù)健康和藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容和要求來(lái)設(shè)計(jì)的。《綱要》中要求在健康領(lǐng)域活動(dòng)中：“開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的態(tài)度。”在藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)中要求：“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。”學(xué)生可根據(jù)上述的任何一句話來(lái)撰寫(xiě)設(shè)計(jì)依據(jù)。

另外，北京市幼兒園的統(tǒng)一教材是《幼兒園快樂(lè)與發(fā)展課程》系列教材，教材內(nèi)容也是設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的重要依據(jù)之一。教材中詳細(xì)列出了每個(gè)月的主要教育內(nèi)容和目標(biāo)等。幼兒自身的特點(diǎn)也是設(shè)計(jì)課程的主要依據(jù)之一。例如，班里幼兒喜歡邊唱邊跳，可以為他們?cè)O(shè)計(jì)歌表演活動(dòng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的目的和預(yù)期達(dá)成的結(jié)果，是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，可分為知識(shí)目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)。舞蹈課的教學(xué)目標(biāo)大致可分為三個(gè)部分：首先，教師要培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣和愛(ài)好，不能因?yàn)槟承┕脑蚨哟笥?xùn)練強(qiáng)度，導(dǎo)致幼兒對(duì)舞蹈的厭煩和恐懼；其次，幼兒舞蹈課主要鍛煉的是幼兒的肢體，教學(xué)主要內(nèi)容就是要使學(xué)生掌握一些新的舞蹈動(dòng)作和舞步。幼兒舞蹈訓(xùn)練能夠提高身體素質(zhì)，各部位的靈活性和協(xié)調(diào)性，使幼兒身體更健康更強(qiáng)壯。最后，舞蹈活動(dòng)能夠陶冶幼兒的情操，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中得到美的享受。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和集體主義觀念。

三、重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)指的是教學(xué)活動(dòng)中最重要、最基本、最關(guān)鍵性的中心內(nèi)容，是課堂結(jié)構(gòu)的主要線索。教學(xué)難點(diǎn)是幼兒難于理解和領(lǐng)會(huì)的內(nèi)容，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，較抽象、復(fù)雜、深?yuàn)W的內(nèi)容。一堂幼兒舞蹈課重難點(diǎn)的確定，需要熟悉和貫徹《綱要》的精神，明確教材中教學(xué)的任務(wù)目的、基本內(nèi)容、目標(biāo)和要求，才能確定教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)的確定取決于教師和幼兒的素質(zhì)和能力。教師對(duì)自身水平要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)于幼兒的知識(shí)和能力有全面的了解，才能確定教學(xué)的難點(diǎn)。幼兒已經(jīng)掌握或容易掌握的教學(xué)內(nèi)容不必列為教學(xué)難點(diǎn)。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

幼兒園課程的教學(xué)準(zhǔn)備，一般分為物質(zhì)材料和非物質(zhì)材料的準(zhǔn)備。物質(zhì)材料包括白板、電腦、音響等各類器材，上課所需照片、圖畫(huà)、頭飾、沙包、地墊等其他物質(zhì)性材料。非物質(zhì)材料主要是指經(jīng)驗(yàn)、規(guī)則、既成文化等精神材料，它們有時(shí)也會(huì)以物質(zhì)的形式出現(xiàn)。幼兒園舞蹈課的教學(xué)準(zhǔn)備一般分為知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備和物質(zhì)材料準(zhǔn)備，前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備一般是幼兒對(duì)于所學(xué)舞蹈的音樂(lè)和舞蹈特征已經(jīng)有所了解，已有一些模擬動(dòng)作和學(xué)習(xí)舞蹈組合的經(jīng)驗(yàn)或者已經(jīng)進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的基本功訓(xùn)練等。物質(zhì)材料準(zhǔn)備一般有舞蹈所需道具服裝、錄音機(jī)、電腦、相關(guān)視頻和音頻資料等。

五、教學(xué)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程是教案的總體設(shè)計(jì)，要對(duì)課堂每一環(huán)節(jié)進(jìn)行設(shè)計(jì)，制定出具體方案，應(yīng)包含復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課，重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容的講解、對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)和對(duì)本節(jié)課的歸納總結(jié)等。舞蹈課的教學(xué)過(guò)程一般分為三個(gè)部分：開(kāi)始部分、基本部分和結(jié)束部分。

開(kāi)始部分就是課程的導(dǎo)入。導(dǎo)入是非常重要的，要一下吸引幼兒的注意力，引起幼兒們的強(qiáng)烈興趣，他們才有可能配合完成本堂課的教學(xué)活動(dòng)。心理學(xué)研究表明：“興趣是探索的一種動(dòng)力和成功的誘因”。導(dǎo)入方法有很多，對(duì)于幼兒園的舞蹈教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師可以用兒歌、謎語(yǔ)或吸引人的小故事創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境來(lái)引入，可以利用道具或多媒體技術(shù)來(lái)做導(dǎo)入，可以設(shè)計(jì)一個(gè)與課程有關(guān)的小游戲?qū)耄部梢圆シ乓魳?lè)讓學(xué)生回憶所學(xué)過(guò)的幼兒舞基本步法或成品幼兒舞，采用以舊引新的方法等等。例如，在教授傣族幼兒舞之前，可以先播放傣族人民生活地區(qū)的優(yōu)美風(fēng)光和風(fēng)土人情照片或視頻，讓他們有一個(gè)直觀的印象，先吸引住他們的注意力，有了興趣再講解舞蹈動(dòng)作，學(xué)生接受起來(lái)更容易，學(xué)起來(lái)更有興趣。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造更多的巧妙的導(dǎo)入方法，吸引幼兒的注意力以展開(kāi)下面的基本部分。

基本部分就是新知識(shí)的學(xué)習(xí)。幼兒舞蹈課的基本部分一般為學(xué)習(xí)新的舞蹈動(dòng)作或舞步等。幼兒園舞蹈教學(xué)的一般方法包括：分解組合法、示范法、游戲法、個(gè)別教學(xué)法等等。既可以采用單一的教學(xué)方法，也可以是幾種教學(xué)方法的綜合運(yùn)用。在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方法的運(yùn)用是相輔相成的、互相滲透的，選擇什么樣的教學(xué)方法，必須從教學(xué)目的，教材特點(diǎn)和幼兒實(shí)際接受水平出發(fā)。例如在歌表演教學(xué)時(shí)，首先要讓幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲，然后開(kāi)始練習(xí)基本動(dòng)作，教師講解演唱、動(dòng)作和情緒配合一致性的要求，最后分句、分段練習(xí)，直至完整練習(xí)。

結(jié)束部分是整個(gè)課程的收尾。結(jié)束部分的設(shè)計(jì)方法也有多種，舞蹈課的結(jié)束部分可以帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)結(jié)束，也可以還延續(xù)課堂的情境，讓課程自然的結(jié)束等等。

綜上所述，幼兒園舞蹈教案在舞蹈教學(xué)過(guò)程中具有重要的作用。隨著新政策、新形勢(shì)的出現(xiàn)和教學(xué)方法的改革，舞蹈課教案的設(shè)計(jì)應(yīng)不斷推陳出新，教師要鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合幼兒自身特點(diǎn)，發(fā)揮聰明才智，寫(xiě)出優(yōu)秀的教案。

參考文獻(xiàn)：

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