優秀班級是怎樣煉成的

賈巴阿叁

（西南民族大學藝術學院，四川 成都 610041）

優秀班級是怎樣煉成的

賈巴阿叁

（西南民族大學藝術學院，四川 成都 610041）

學校舉辦的評選優秀班集體活動中，我們班在2013年順利獲得了校級“先進集體”的榮譽稱號。本文從學校，學院，輔導員和學生四個方面分析了順利評選的原因，并分享了參加這次活動的心得。

先進集體；原因；心得

一、背景

為了弘揚“和合偕習、自信自強”的民大精神，鼓勵學生奮發向上，成為合格的社會主義事業的建設者和接班人，我校于2009年依據教育部《普通高等學校學生管理規定》（中華人民共和國教育部令[2005]第25號）及有關文件精神，再結合我校實際，特制定“西南民族大學學生先進集體評選實施細則（修訂）校學[2009]第20號”。

評選優秀班集體意義重大。由于我校是一所56個民族同學都俱全的綜合性民族大學，民族團結、和諧與穩定在這里顯得尤為突出和重要。評選條件：由輔導員的工作、班委會組建、學習風氣和遵守校規等組成，評選時間為每年的11月份，12月份頒獎；要求公平、公正、公開為原則；表彰以榮譽稱號和頒發獎學金1000元；評選指標為各教學單位即各學院應評學生總數（不含新生）1000人以下評一個先進班集體，1000-2000人評2個先進班集體，2000人以上評三個先進班集體。藝術學院共有2000多名學生，2012級占600多人，22個行政班，只能評一個先進班集體，競爭激烈而富有意義。

我所談論先進班集體：2012級平面藝術設計專業6班，全班26人，其中男生8人，女生18人，男女比例約1:2；其中有土家、回、壯三個族共4名少數民族學生，籍貫分布為廣西、廣東、西藏、新疆、山東、山西、河北、河南、內蒙古、青海、江西、湖南、四川、重慶、平均每個地方約占2名學生，其中學生中西南部地區居多，占一半以上。

二、順利評選的原因

（一）學校方面。近年來，學校領導對學生工作、班級管理的重視，出臺了一系列有意義的、有利于學生發展的交流、施展平臺，使學生個人和班級的精神向著陽光積極的方面發展。近年來校內舉辦了各種促進和發展先進班集體的產生的活動，如每一學年展開的“班級品牌活動”、每一年舉行聲勢宏大的“輔導員風采大賽”、班級創業大賽、班級創新項目的申報研究等等。其中，我班全體同學參與支持“西南民族大學第二屆輔導員風采大賽”的制作視頻、現場海報、現場口號等互動，使本班輔導員原創歌曲《峨卓之戀》獲得比賽第二名，加深了師生之間的情誼。

（二）學院方面。我院在班級班風建設方面獨樹一幟。首先，黨建，我院黨支部學生黨員一共有201個，約占全院學生的8.7%。為了更人性化管理，我院把201人分為了6個支部，每個支部由學生自己管理，一名老師負責指導。該制度實施兩年來，效果明顯。在5月14號下午每月一次的黨組織生活中，我們第一支部32名學生黨員就學習了習總書記五四在北大做的關于《青年要自覺踐行社會主義核心價值觀》的講話內容，使學生們深刻認識到在黨中央的關心和領導下，怎么去熱愛祖國、熱愛班集體。其次，在黨員隊伍里選出優秀的學生當新生的“雙學輔導員”，讓學生當“老師”，實現同輩之間無障礙溝通，幫助班主任及時了解學生心聲和動態，同時為新生的寢室生活、認識和熟悉校園環境、遠離父母后的心理安撫等發揮重要作用。

（三）輔導員的作用。作為我校的輔導員，我時刻銘記韓秀英處長“學生工作無小事”這句話來處理學生工作中遇到的各種困難，做他們的良師和益友。作為良師，我堅持每周三次早上查課，督促同學們晨讀和上課不遲到曠課外，對個別貧困山區來的少數民族同學進行思想和學習上進行關注、指導和監督；作為益友，與學生打成一片，照顧學生的生活；特別是寢室生活，解決學生在寢室生活中產生的各種矛盾、沖突的困擾；這學期共成功調解了兩個女生寢室的心理問題，使學生之間和睦了不少，起到了溝通學院與學生之間橋梁的作用。

（四）學生自身如何配合。大學近兩年來，經過全班同學的共同努力，我們班取得了優異的成績，受到任課教師的一致好評。2014年新學期才剛開始，我班上一名女生腳扭傷，班上的班長帶頭，每天背她上課，女室友們輪著幫她解決飲食起居。除此之外，我們班還酷愛體育運動。不管男生女生，喜歡在課余時間打籃球，運動讓人容易產生快樂，久而久之，集體榮譽感便體現得淋漓盡致。我班現已發展6名入黨積極分子，一名預備黨員。晨讀的堅持、圖書館的業余學習，我班計算機已過關了50%，英語考級過關了30%。全班同學得到校級獎的有19人，占全班人數的73%。2013年獲院舉辦的“中國夢，復興夢”之團內紅人比賽二等獎；2012-2013年度獲“民族團結進步先進集體”；這樣一步步，我們班在2013年順利獲得了校級“先進集體”的榮譽稱號。

三、心得

（一）學生工作。培養出一個優秀班集體，輔導員自己就必須優秀，要與學生共患難，共悲喜，要有極強的責任感和愛心，還要有較好的心理素質和承受、處理壓力的能力，當然，更有永保一顆年輕的心。90后的大學生性格各異，我們要以身作則，正確指引學生走向健康、成才。

（二）優秀班集體對學生自身的影響。活在一個被學校了解、接受、認可，最后層層競選成為“優秀”的先進集體班里，學生們的心里無疑是一種榮耀和自豪；一個愛運動、愛學習的班集體，學生之間交流時自由的，談話時愉快的，彼此溫暖和信任的；一個有希望的班集體，是幸福的。他們會輕快地踏步，以燦爛的笑容面對自己的未來。

總之，學生工作無小事，處理好學生的小事，才能培養出一批批有人文修養的優秀大學生。

G42

A

1005-5312（2014）17-0247-01