師生誦經(jīng)典 書香滿校園

陳蓉

“冬則溫，夏則清；晨則省，昏則定……”每天上、下午第一節(jié)課預備鈴一響，南寧市興寧區(qū)解放路小學（以下簡稱解放路小學）的教室里都會傳出一陣陣清脆的誦讀聲，學生們一遍遍、一天天地吟誦著《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》等國學經(jīng)典。該校校長毛桂團說：“自2006年我校開展國學教育以來，經(jīng)過不斷的實踐與探索，辦學理念逐步被師生接受，初步實現(xiàn)了學生長知識、增才能，教師精技能、獲發(fā)展的目標，學校特色初顯，教師和學生都表現(xiàn)出了一種自信、奮發(fā)的精神面貌。”

立足實際，回歸傳統(tǒng)

談到興起國學教育的緣由，毛桂團校長介紹道：“我校由舊時的新會書院發(fā)展而來，學校傳統(tǒng)文化積淀較為深厚，加上南寧成為中國—東盟博覽會、中國—東盟商務與投資峰會的永久舉辦地后，各國文化交流日益頻繁，學校在傳承民族傳統(tǒng)文化方面的作用越來越重要。在這樣的背景下，我校萌生了開展國學教育的想法。”

2004年6月，南寧市教育局要求各學校充分利用現(xiàn)有的珍稀市級文物資源，大力弘揚國學文化，對學生進行民族主義、愛國主義教育。解放路小學領(lǐng)導班子緊抓機會，組織教師進行“根文化”系列調(diào)查，對學校歷史進行研究梳理，還利用課余時間調(diào)研學校周邊的民俗風情，形成調(diào)查報告。

在此基礎(chǔ)上，2008年8月，該校制定了《學校文化建設(shè)實踐與研究實施方案》，2009年3月成立了國學文化辦學特色發(fā)展規(guī)劃專項領(lǐng)導小組。至此，該校上下達成共識：狠抓學校文化建設(shè)，在“解放思想、以文化人、滋潤心靈、和諧發(fā)展”辦學理念的指導下，將傳承國學文化作為學校新時期的使命，形成“解小特色”，促進師生的和諧發(fā)展。

建設(shè)“書香校園”是解放路小學開展國學教育的重要舉措。2007年4月，該校爭取到了校園改造工程項目，投入600萬元對校園進行全面改造：將現(xiàn)代化的教學樓改造成明清風格的建筑，在校園內(nèi)設(shè)置人文景觀雕塑，如孔子塑像，還建設(shè)了文化長廊、讀書長廊，改造學校大門；在校園內(nèi)醒目位置張貼或書寫創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫和警示語、口號等；出版了《論語精選》《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》等板報；各教室、功能室設(shè)計了“與經(jīng)典同行

與圣賢為友”“榮譽殿堂”“溫馨提示”“我們是一家人”等欄目。“我們不僅要打造外觀上與傳統(tǒng)文化相符的校園建筑，還要在內(nèi)涵上向國學文化靠攏，培養(yǎng)一群從思想、談吐到行為等方面都體現(xiàn)儒雅的學生。”毛桂團校長說。

融入課程，開展活動

“我下這一步。”“嘿嘿，看我的。”每周的圍棋課上，解放路小學二至四年級的學生就會在教室里“開戰(zhàn)”。近年來，該校以“廣博”為理念，結(jié)合學校實際開設(shè)了經(jīng)典誦讀、圍棋兩門校本課程。經(jīng)典誦讀課以古詩文和《三字經(jīng)》《千字文》《弟子規(guī)》《論語》等為內(nèi)容，為低、中、高三個年級的學生推薦合適的閱讀篇目供他們選讀，并輔以教師的講解。圍棋課是為二至四年級開設(shè)的，每周安排1-2節(jié)，內(nèi)容為普及性圍棋教學，還以興趣小組、校圍棋隊、段級拔尖的形式對學生進行分層訓練。

毛桂團校長說：“我們強調(diào)棋理事理并重，棋德藝德雙修，不僅傳授圍棋知識、技巧，更重視學生文明禮儀、行為習慣的熏陶，讓學生學會交往禮儀，正視成敗，形成良好心態(tài)和堅毅品質(zhì)。”幾年來，該校的圍棋課不僅鍛煉了學生嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力，增強了記憶能力、判斷能力和獨立思考能力，還培養(yǎng)了學生的競爭意識和良好品格，極大地調(diào)動了學生學習的積極性。現(xiàn)就讀于南寧市新民中學初二年級的陶澤康就曾是該校的一員圍棋“猛將”。他自小喜歡圍棋，該校開設(shè)圍棋課后，他又得到了教師的悉心指導，技能快速提高，在各級比賽中多次獲獎。他的母親何女士說：“學校開設(shè)的圍棋課很不錯，既鍛煉了孩子的思維，也磨練了孩子的心智，現(xiàn)在他做事情更努力了，對待學習上的起落也更平和了。”據(jù)統(tǒng)計，該校圍棋隊中95%以上的隊員在其他學科的各級比賽中均取得過優(yōu)異成績；一批學生在各種圍棋比賽中嶄露頭角，棋藝水平不斷提高，如今學校已擁有業(yè)余4段棋手1名、2段2名、1段1名。

該校還在各科教學中滲透國學教育。在古詩教學中，教師讓學生通過繪畫、編演等方式再現(xiàn)詩文，引導學生自讀自悟；數(shù)學課上，教師將九章算術(shù)、勾股定理等古代數(shù)學原理以小故事、小游戲等喜聞樂見的形式展現(xiàn)出來；美術(shù)課上，教師讓學生給古詩配畫，根據(jù)書籍的綱要創(chuàng)作連環(huán)畫、讀書想象畫、故事插圖、手抄報等；在體育教學中，教師傳授中華武術(shù)……

該校的國學文化熏陶還體現(xiàn)在活動中。每天下午兩點半，該校的“雛鷹”廣播站準時開播，播放的內(nèi)容有經(jīng)典小故事、經(jīng)典詩文賞析、古曲欣賞等。每周二下午放學，該校的“春曉詩社”也是一派熱鬧景象，朗誦、繪畫、春曉詩報創(chuàng)作等活動紛繁多彩。為鼓勵學生多創(chuàng)作詩文，該詩社還與“雛鷹”廣播站合作，利用廣播站誦讀學生的優(yōu)秀作品。此外，學校每月還組織1-2次與經(jīng)典著作有關(guān)的活動，如讀書故事會、優(yōu)秀讀書筆記展評、讀書演講比賽、古詩詞誦讀大賽、我最喜愛的圖書推薦評選活動等，熱烈的活動場面已成為該校一道亮麗的風景線。

夯實基礎(chǔ)，凝練課題

2012年5月24日上午，一陣悠揚的古箏聲從南寧市興寧區(qū)政府禮堂里傳出，由興寧區(qū)教育局主辦、解放路小學承辦的“啟迪智慧，成就夢想”五月讀書分享會拉開帷幕。會上，廣西著名作家彭匈以及城區(qū)各學校的校長分享了自己的閱讀經(jīng)驗和心得，并向與會教師推薦好書，在場的教師紛紛表示，這次活動讓他們對讀書的重要性及如何快樂閱讀有了更深層次的認識。

“教師隊伍建設(shè)是學校發(fā)展的基礎(chǔ)，要走特色辦學之路，就要打造一支強勁的教師隊伍。”該校主管教學工作的副校長黎斌說道。該校要求教師加強基本功訓練，樹立“教、學、研”合一的思想，鼓勵教師學習新課程、新理念，成為學習型教師。該校每月都會舉行兩次教學業(yè)務學習研討活動，組織教師系統(tǒng)地學習國學知識、先進的教育教學理論，討論教學中的收獲與困惑，以此提高教師的專業(yè)技能。

該校大力倡導教師多讀書、讀好書，特別是多讀國學經(jīng)典書籍和外國名著，如《論語》《大學》《孟子》《三字經(jīng)》《千字文》等，擴大知識面，提升文學修養(yǎng)，并要求教師隨時記下自己的體會和收獲，期末上交一篇自己最滿意的論文或讀后感；每年召開至少兩次讀書交流活動，定期舉行讀書筆記展，評選出優(yōu)秀的讀書筆記，實現(xiàn)資源共享。

“教、學、研”合一的培養(yǎng)方式讓教師們迅速成長起來，他們將自己的收獲逐漸凝結(jié)成一個個課題。2008年6月，該校被確定為興寧區(qū)文化建設(shè)第一批示范校，參與“興寧區(qū)學校文化建設(shè)與推進的實踐研究”，同年8月，學校向城區(qū)教育局申報了子課題“國學文化建設(shè)的實踐與研究”。2012年，該校成功申報南寧市B類課題“學校教育傳承國學文化的有效途徑研究”。

黎斌副校長說：“課程是培養(yǎng)人的載體，是培養(yǎng)人的有效途徑。特色課程更是一所學校有別于他校的核心標志之一。”為此，該校潛心研發(fā)校本課程，成立了辦學特色發(fā)展規(guī)劃專項組和校本課程研發(fā)課題組，制定了《經(jīng)典誦讀校本課程實施綱要》，按照學生的年齡特點選名篇佳作編成了校本教材《經(jīng)典誦讀》。這套分為低、高年級兩個版本的教材，每個主題都精選了中國古代詩詞、經(jīng)典文章。

隨著國學教育的有效開展，解放路小學踏上了新的發(fā)展臺階，先后被評為廣西經(jīng)典誦讀優(yōu)秀學校、南寧市文明單位、南寧市中小學校常規(guī)管理示范學校、南寧市“愛科學月活動”先進集體、南寧市少先隊紅旗大隊、南寧市優(yōu)秀“青少年維權(quán)崗”等，國學教育已成為該校的一大亮點。

關(guān)山初度塵未洗，策馬揚鞭再奮蹄。毛桂團校長說：“在國學教育取得成效的基礎(chǔ)上，下一步，我校將繼續(xù)豐富國學教育內(nèi)涵，提練核心辦學理念，即‘和合文化，通過構(gòu)建和合管理體系，打造和合團隊，創(chuàng)建和合課堂，培養(yǎng)崇文尚禮、團結(jié)合作的現(xiàn)代少年。”

（責編 蒙秀溪）