中醫藥院校藥事管理研究生培養體系的研究與實踐

莫穎寧+楊廣杰

［摘要］高等中醫藥院校已開設藥事管理專業，但在研究生的培養體系中還存在著一些問題。研究生培養的目的就是為社會輸送一批理論扎實、藥事管理能力突出的人才，要著重提高學生的藥事管理實踐能力。高校應提高實踐教學的比重，藥事管理教學的內容要與實踐教學相結合。高校可以與醫藥企業、藥事管理部門聯系，加強合作，建立實踐教學人才培養基地，逐步提高他們在藥事管理過程中發現問題、分析問題、解決問題的能力，為盡快適應崗位需求奠定實踐能力基礎。

［關鍵詞］藥事管理研究生培養體系

［中圖分類號］G643［文獻標識碼］A［文章編號］2095-3437（2014）11-0026-02近些年來，隨著中醫的知名度越來越高，關于這一領域的研究也日益增多，許多高校開始開設相關的中醫藥學專業。而作為藥學科學的重要學科——藥事管理學，是一門融藥學、社會學、經濟學等為一體的專業學科。藥事管理學以醫藥科學為基礎，通過社會學、經濟學、管理學等專業知識的綜合，培養能夠從事醫藥企業的管理、藥品研發等方面的人才。

一、中醫藥院校藥事管理研究生教育培養的概況

自1978年恢復高考之后，我國開始實行中醫藥專業的研究生教育，1987年，國家教育部門將《藥事管理學》列入到藥學專業學生的學習計劃之中。經過三十年的發展，醫藥學專業尤其是藥事管理學專業的高等教育獲得了巨大的發展。這既與國家的政策支持以及社會需求有關，又與高等醫學院校的管理和培養有重要的關系。至今，包括中國藥科大學、北京大學醫學部等在內的40所高校都開設了藥事管理專業，包括25個碩士學位授予點、14個博士學位授予點，累計為社會輸送近萬名專業人才，他們在維護藥品安全、保障患者安全、有效用藥、醫藥行業發展等方面發揮了重要的作用。在目前的高等院校中醫藥教學計劃中，藥事管理學是中醫藥學及相關醫藥學專業的必修課程之一，也是執業藥師資格考試中必考的重要科目之一；教學的內容也不再僅僅包括《藥事管理學》這一門課程，而是發展到包括藥事法規、藥事藥品管理、藥品營銷學以及藥物經濟學等與之相關的眾多一系列醫藥學。隨著人們對健康問題的日益關注，用藥的安全性和療效性也逐漸被人們所重視。作為一門極為專業的學科，藥事管理在保障公眾用藥安全、有效的同時，也在推動醫藥行業的健康穩步發展。為適應時代的進步以及社會的需求，中醫藥藥事管理專業的研究生教育也應進行相應的改革，完善教學的內容、健全培養體制、摸索高素質的藥事管理人才培養目標，為社會醫學的發展提供更多的人才。

二、中醫藥院校藥事管理研究生培養體系存在的問題

（一）藥事管理人才培養結構不盡合理

隨著社會對醫藥管理人才需求的不斷增多，專業人才的匱乏問題顯得尤為突出。高校應根據自身實力和社會需求的變化，不斷地輸送各個層次的藥事管理專業人才，以滿足社會對不同層次人才的需求。但當前，作為一門新興的藥醫學專業，開設藥事管理專業的院校并不多，高層次的碩士、博士專業人才培養的數量較少。這種培養結構的不合理直接導致了社會對藥事管理人才需求增多的矛盾。究其原因，主要在于，醫藥學尤其是藥事管理等專業的培養周期過長，學生受就業壓力所迫，為及早就業不愿繼續深造；在研究生的培養中，在職研究生的比例較多，他們多為醫藥領域的從業人員，沒有系統的時間進行藥事管理基礎理論知識的學習和工作實踐的檢驗，雖獲得了研究生的學歷，但學術水平與科研能力的提高不大；藥事管理研究生自身的能力不夠，難以滿足用人單位的需求。而且，學校在研究生培養體系中，忽視了應用型與基礎型人才培養比例的協調，國家對藥事管理專業學位授權點的分布不均等因素都導致了藥事管理專業人才的短缺。

（二）研究生藥事管理專業教材使用、課程設置不盡科學

教材是教學活動開始的前提，但藥事管理專業教材的缺失使得教師的教學活動難以有效展開。有些院校選用的教材理論性知識過強，忽視了學生藥事管理實踐技能的教學；有的院校因為選不到合適的教材，直接以本科生的教材為藍本，讓教師結合自身藥事管理的實踐為學生授課，學生課后也沒法回顧復習，導致教學效果不佳；還有些院校使用的教材較為陳舊，沒有能夠與時俱進緊跟時代發展的形勢。此外，醫學院校的課程設置不合理，也導致了藥事管理專業學生的基礎知識和能力提高不大。合理的課程設置應該既包括醫藥類的課程，又囊括管理學類的課程，這樣才能實現復合型人才培養的目標。

（三）研究生藥事管理專業師資力量不足

教師的素質和水平對于學生藥事管理知識的學習以及藥事管理能力的提高有著很大的影響。一方面，由于藥事管理是一門新興的醫藥學科，以前從事該領域研究的人員不多，這也導致了藥事管理的專業教師還較為短缺。而且新進的教師由于剛走上工作崗位，教學與科研的能力還不是很精通，難以快速地進入到教書育人的角色中去。另一方面，師資短缺的直接后果就是一個藥事管理的教師要承擔多個班級的教學任務，這不僅大大增加了教師的教學負擔，而且縮短了他們從事科研的時間，不利于教師隊伍科研水平的提高。此外，由于具備導師資格的教師不多，生源的增多導致了每位導師所帶的學生增多；有些導師還經常在外兼職，根本沒有時間與學生一起探討醫藥管理的學術問題與進行管理的實踐技能鍛煉；一些院校對導師隊伍的考評機制不合理，一些已經不具備導師資格的教師沒有及時退出研究生教育管理的隊伍等，這些問題這不僅影響了研究生的培養質量，而且制約了研究生教育的深入發展。

三、優化中醫藥院校藥事管理研究生培養體系的策略

（一）構建合理的研究生培養結構

藥事管理專業設立的目的是為了培養優秀的專業人才，為醫藥行業的發展奠定人才基礎。因此，首先，我們要大力吸引優秀的本科生繼續深造。有實力的高等醫藥院校可以通過學費減免、獎助學金補助、提供就業機會等優惠措施緩解學生急于找工作的急躁心理，讓他們看到繼續從事醫藥管理學習的前景，提高他們投身于本專業繼續深造的熱情。其次，國家應規范碩士、博士授予點建設，對于經濟較發達地區的院校，要嚴格獲取專業學位的條件與程序，加強監督，嚴禁弄虛作假；對于經濟落后地區的院校，也可以適當批準其有資格授予研究生的學歷，但應明確這些人員畢業后只能在特定地區執業，這有利于平衡藥事管理專業人才短缺的難題。

（二）編寫專業教材、優化藥事管理課程設計

一方面，要編訂統一的藥事管理專業教材。教育部門可以組織高校教師與藥事管理方面的專家，共同編訂權威的教科書。可以吸取國外醫藥專業教育的有益經驗，并根據我國醫藥事業發展的現實狀況，綜合教師們的理論知識以及藥事管理實務部門的專家，在認真研究和利用社會科學相關學科較成熟的理論體系的基礎上，將經濟學、管理學等知識融合到藥學實踐領域的具體問題上去，編訂權威且全面的教材。 另一方面，醫藥院校要完善教學計劃。在開設基礎課程如數學、外語、計算機等時，還要注重其他與藥事管理有關的專業的開展。這些課程的設置既要考慮到師資配備的水平，也要兼顧到學生的學習能力，要以社會的需求為導向，注重學生基礎技能的提高。

（三）建立專業化的藥事管理師資隊伍

一方面，加強對現有的醫藥管理教師的培訓工作。選取本校素養高的教師或者聘請國內外的知名專家、教授，為本校教師進行培訓，提高他們醫藥管理的經濟學、管理學、營銷學等相關基礎知識，使他們能夠了解到本專業的前沿問題，彌補知識的不足；還可以在假期時間將這些教師送到醫院、醫藥公司等進行實踐工作，增強他們利用理論知識解決實踐問題的能力。另一方面，高校應出臺相關的獎勵政策，吸引國內外的優秀藥事管理的專業人才前來任教。最后，要嚴格擔任導師資格的條件與考核程序，加強對導師工作的監督，建立嚴格的優勝劣汰評比機制；提高專職教師的比例，縮減導師帶學生的數量，提高研究生的培養質量。

（四）注重研究生藥事管理實踐能力的提高

要著重提高學生的藥事管理實踐能力。一方面，高校應提高實踐教學的比重，藥事管理教學的內容要與實踐教學相結合。教師在教學的過程中可多將自己兼職的經驗傳授給學生，開闊學生的視野，提高他們對管理實踐問題認識的深度；教師還可以將自己在藥事管理實踐中遇到的問題，與學生一起討論，先聽取學生的看法，再進行點評，提高學生結合理論知識解決實踐問題的能力。另一方面，高校可以與醫藥企業、藥事管理部門的聯系，加強合作，建立實踐教學人才培養基地。安排教師帶領學生去單位進行實習，以便在實習時遇到問題可以請求教師的幫助，逐步提高他們在藥事管理過程中發現問題、分析問題、解決問題的能力，為盡快適應崗位需求奠定實踐能力基礎。

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［責任編輯：陳明］

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