改革體育教學,提高教學質量

文/李志軍

摘 要：隨著教育改革的深入以及全民素質的提高，體育教學改革也越來越受到各方面重視。尤其是對于正處于青春期的初中生來說，體育教學不僅關系著其身心健康的發展，還關系著學生思想品德以及思維、智力等的發展。體育教學改革，是針對當前教學中存在的問題提出針對性的建議，其目的一方面是將體育課程進行優化，另一方面是提高體育課程甚至其他主干課程的質量。

關鍵詞:體育教學；教學質量；提高措施

近年來，隨著素質教育的提出，體育教學也越來越受到重視。比如，教學改革之前，體育只是作為輔助課程進行展開，沒有嚴格地考核標準，同時由于體育設施的不完善，體育項目僅限于慢長跑等田徑項目以及籃球、乒乓等球類項目，體育教學缺乏創新。而近些年來，國家以及相關部門已經開始重視體育教學的作用，并針對體育教學制定了詳細的培養方案和考核標準，同時結合中西方的體育項目，將太極拳、武術等納入體育教學改革項目當中，不僅弘揚了中國文化，同時也將傳統的民族精神灌輸到其中。

一、體育改革將弘揚傳統文化納入考核中

體育教學改革的重大突破，就是將弘揚中國傳統文化納入到體育教學考核當中，對于少數民族地區的賽馬等，全民健身的太極拳、武術等，以及內蒙摔跤等，都將其作為典型的體育教學素材進行開展和培養，一方面利用中國傳統體育文化培養學生吃苦耐勞、鍥而不舍的精神，另一方面，通過對這些傳統文化的宣傳，有利于中國傳統體育項目的繼承和發展。

二、將體育改革與中考改革相掛鉤

素質教育改革前，語數外是教學的重點，而體育教學只是作為教學的輔助工具，因為沒有詳細的考核標準，因此學校以及相關部門對于體育教學的項目建設一直處于停滯狀態。隨著教學改革的推進，體育改革也開始與中考改革掛鉤，一方面，推進了素質教學改革的深度，另一方面，相關教育部門以及體育教師也針對中考改革標準制定了詳細的培養方案，有針對性地對學生展開體育教學工作，同時對于體育設施建設也加大了相關投入，豐富了學生的課余生活。從長遠來看，體育教學鍛煉了學生的毅力和韌性，有利于學生的自我減壓以及情緒調節，從而使得自己的身心得到健康穩定的發展。

總而言之，改革體育教學，是完善教學質量的關鍵性的一步，也是我們許多體育教師豐富教學方法、提高自己創新能力的關鍵一步，尤其是針對初中生的年齡特點和生理特點，體育改革勢在必行。

參考文獻：

蘇娟.體育課堂教學質量因素的評價與探討［J］.山東體育學院學報，2005（03）.

編輯 董慧紅