如何培養初中生的音樂愛好

文/俞煬

摘 要：到目前為止,初中音樂還沒有列入中考之中，可能人們會覺得音樂的學習可有可無，但是音樂可以培養學生高尚的情操，可以讓初中生從具體的思維模式向抽象邏輯思維模式的轉變。現在我們越來越多的要求培養綜合性人才，所以培養學生對于音樂的愛好就顯得尤為重要。

關鍵詞：初中生；音樂愛好；興趣培養

一、建立良好的師生關系，培養學生的學習興趣

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”對于初中生來說，他們正處于青春期，對什么東西都很感興趣，正是我們對學生進行教育的關鍵時期，所以建立良好的師生關系很重要。首先，老師要尊重關愛每一個學生，用心和他們溝通。再者就是老師要憑借自身的能力感染大家，老師可以通過演出或者個人表演的形式展示給學生看，讓學生親身感受到音樂的魅力，從而樹立在學生之間的威信，讓學生崇拜你，進而可以努力學習音樂，在我們平時的教學過程中要有一顆善于發現學生優點的心，適時地對學生進行表揚，例如，對他們在音樂上面的不同表現可以對學生進行不同程度的表揚，這樣會增加學生們學習音樂的信心。對于那些學得不好的，我們要針對他們突出的不足進行鼓勵和學術上的幫助。老師可以通過平時的學習不斷地增加學生和老師之間友好關系，建立和諧的師生關系，努力培養學生的音樂學習興趣。

二、多種教學模式，培養學生學習興趣

多媒體教學模式，可以充分調動學生的積極性，培養學生的學習興趣。多媒體可以給學生一種形象的感官，通過圖畫、文字、聲音的形式呈現在大家面前。所以我們在教學的過程中，可以采用多媒體對初中音樂進行更加深刻的教學，還可以利用多媒體當中聲文并茂的特點吸引學生的注意力，進而培養學生的興趣，同時我們還可以通過不同形式的音樂來引發學生的思考，讓學生能融入音樂當中。

體驗式學習模式，調動課堂的學習氣氛。音樂課堂的體驗式教學模式可以激發學生對于音樂的興趣，讓學生在體驗音樂美妙的過程中完成音樂目標。學生的體驗式學習需要在老師的指導下進行，讓學生自己去親身體驗、領悟和探索，使其在這過程中與音樂融為一體，真正地理解和掌握音樂知識和技能技巧。我們完成對初中音樂的教學應從感性入手，以深情打動學生，以美感感化學生，讓學生能夠愉快地參與到初中音樂學習當中來。

在初中音樂教學中，我們要學會尊重學生，采用多種教學模式，增加學生對于音樂的學習興趣，同時要增加師生之間的互動，讓學生和老師在互動過程中體驗到學習樂趣，進而更好地培養學生的音樂愛好。

參考文本：

［1］張霞.淺談如何培養初中生對音樂的興趣［J］.教育教學，2009（09）.

［2］陳會清.淺談音樂教學中學生興趣的激發［J］.讀與寫，2013（43）.

編輯 郭曉云