電子白板改進課堂教學模式的幾點看法

文/魏翠香

隨著新課改形勢下教學模式的轉變，電子白板走進了課堂，從根本上改變了教與學的模式，也提高了學生的學習興趣，也體現出電子白板在現代課堂教學中的優勢。

一、能降低教師上課、備課工作強度，提高工作效率

當黑板寫滿后，教師還的用黑板檫擦掉，再回憶先前書寫的內容，是比較麻煩的事情，這是每位老師都能遇到過的情況。有了電子白板后，可以把講過的內容儲存，把優質課件好好保存，以便在以后的復習中重復使用。這就大大提高了工作效率。

二、能夠激發學生學習興趣，提高課堂教學效率

電子白板能夠把多種多媒體技術整合到一起，能夠提供更多的學習資源和內容，使學生產生強烈的學習欲望。電子白板的“回放”功能更能加深學生的記憶，起到很好的鞏固效果。

三、能夠使很多問題變得簡單化

電子白板有著豐富的學科道具，數學、語文、英語等課程可以讓學生親自操作，課堂氣氛更加活躍，學生不僅掌握了知識，而且提高了操作技能。科學課的實驗有的可以不用實驗器材，直接在白板上演示就能完成一節實驗課。還有白板軟件的聚光燈和遮屏等道具，可以把抽象的東西具體化，將復雜的東西簡單化。

四、為學生和老師提供了互動平臺

教師運用白板上課，角色發生了變化，不再是一個人“表演”，學生可以積極參與教學過程，提高課堂上的互動機會，有利于教師的導學和助學的作用。真正使每一位學生感受和享受到信息時代的好處，有助于新課改的進一步深化，快速提高教學質量。

總之，電子白板不僅可以像傳統的黑板一樣任教師隨意涂寫勾畫，也可以滿足多媒體教學的各項要求。它以靈活便捷的實用功能贏得了廣泛的認可。更主要的是教學模式的改變，只有合理使用才能實現教學結構與模式的最優化和多元化。所以，電子白板在以后的教學中應當有很大的發展潛力和良好的發展前景。

編輯 薄躍華