淺析素質教育下的小學體育教學方式

文/賈雄

摘 要：小學體育在新課改下應充分發揮它的積極作用，改變其教學方式，為培養綜合型人才做出應有的貢獻。

關鍵詞：體育；設施；物體條件

良好健康的體魄是有效學習、快樂生活、努力工作的大前提。俗話說的“身體是革命的本錢”就足以證明健康的身體條件在人們生活學習中的重要性。小學生處于心理、身體都需要發展完善的重要階段，必須對小學生體育教育給予足夠的重視。國家推行素質教育，體育課不再是被排在邊緣的副科，而同其他文化科目一樣是實施素質教育的重要場所和載體。素質教育下的小學體育教學要改進教學方式，最大化地踐行素質教育要求。

一、教師要更新教學觀念

應試教育影響著體育教育的方式和效果。師生要及時從應試教育轉變到素質教育環境中來，尤其是老師更要率先更新觀念，重新認識把握體育教學目的，將健康第一的理念深植于學生腦海，讓學生認識到體育學習并不是單純地為了學科考試，更重要的是幫助學生養成健康生活的良好習慣，掌握有益身心健康的重要方法。

二、加強高素質體育老師隊伍建設

為人師表是對老師的基本職業要求，因而老師必須時刻起到率先垂范的作用，用高尚的道德素養和專業的知識熏陶學生。體育老師也同樣需要具備豐富完善的知識結構，掌握專業的體育教學技能和專業知識，將體育教學與其他人文、社會學科等緊密聯系起來，使體育教學既具有實用性，又具有知識性，充分踐行素質教育的要求。老師是學生學習模仿的對象，老師的言行對學生的影響是直接而深遠的，體育老師雖不直接進行文化知識的傳授，但高素質、高水平的教學要求依然需要遵循，而且豐富的知識結構利于老師把體育教學工作開展得更深入。

三、借用多媒體輔助教學，增強教學的趣味性

小學生是活潑好動的，他們的世界豐富多彩，因而對色彩鮮亮，有視覺和聽覺沖擊效果的事物非常感興趣。老師借助多媒體可以向學生直觀展示多彩的圖片、生動的畫面以及律感極強的音樂，使學生在極具現場感的教學情境中完成學習，給學生視覺、聽覺的沖擊和享受，滿足其好奇心理的同時充分調動其學習的積極性。多媒體教學可以利用網絡資源中的音像視頻資料，教會學生掌握各種動作要領。多媒體可以將成套的體育動作分解成若干小動作，并且可以無限循環演示，直至每位學生都完全掌握。

四、設計體育游戲活動，寓教于樂

小學生對游戲有著天然的愛好，他們喜愛嘗試各種各樣的游戲，老師可以借助這一特點在教學中穿插引入適當的游戲，激發小學生的參與熱情，使他們在愉快輕松的游戲中獲取相關的體育知識。在游戲中，輕松的活動氛圍會將學生的積極性、創造性最大限度地調動起來，激發學生對體育學習的興趣。游戲活動還可以鍛煉學生的團結合作能力，提高學生的競爭意識。通過游戲，學生可以更加清楚地運用相應動作要領，精準地理解動作要求，養成良好的鍛煉習慣。

五、健全體育設施設備

傳統的教育理念下，體育是經常被忽視、被邊緣化的學科，因而體育器材短缺、體育設施不完善的情況頗為常見，這就直接阻礙了體育教學工作的開展。在實施素質教育的今天，學校務必清醒地認識到素質教育中體育教育的重要性，加大對體育器材買進、體育設施建設的力度，逐步完善學校體育教學的硬件設施，使學生有優質、充足的體育器材可使用，為學生的身心健康發展提供學習鍛煉的物質條件。

21世紀的今天，各國競爭較量的實質最終落在人才質量的較量上。體育作為保證人才質量的重要學科需要從學生入學之初就給予足夠的重視。老師應不斷探求新穎有效的教學方法，使體育課堂兼具技術性、知識性和趣味性，充分調動學生的學習熱情，發揮體育教育在學生素質教育中的效能，為培養專業知識豐富、身心健康的復合型人才而努力。

參考文獻：

劉堅.兒童創造性思維訓練在小學體育教學中的落實［J］.武魂，2013（09）.

編輯 薄躍華