有效作文貴在積累

文/王文星

摘 要：有效作文貴在平時的積累，教學中引導學生在語言組織、寫作素材和文章主題三方面進行積累，堅持“我手寫我心，我心抒我情”，以真實的心感悟世界，以真切的情融入世界，努力寫出動人心弦的創新作文。

關鍵詞：有效作文；平時積累；語言材料；寫作素材；文章主題

一、注重語言的積累

蘇霍姆林斯基說：“閱讀是對學習困難學生進行心智教育的重要手段。”而課外閱讀是豐富學生語言儲備，積淀語感的有效途徑。因為閱讀催生興趣，興趣催動寫作，那么在閱讀過程中要讓學生養成寫讀書筆記的習慣，讓學生多積累語言材料，“讀書破萬卷，下筆如有神”。

課文中的精美語句不能漠視。如，朱自清在《春》中寫草,“園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的”；寫花，“你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒”。這些語言都是從生活中提煉出來的，生動活潑，節奏明快，語短意豐，表現力強。又如，《綠》中寫到“那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。”采用比喻句生動形象地寫出了梅雨潭的形狀。教師在教學中要引導學生積累課文中的優美片段，并學以致用。

試卷上的精美語言不能輕視。如，走進古詩文，如同進入一個大觀園。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”是湖邊春行的欣喜；“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，思念在秋雨里更加纏綿；“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”這是洞庭湖雄偉壯觀的景象……這雖然是考查古詩文默寫的一道基礎題，但是它不是單純地默寫詩句，而是設置情境，我們在填空的同時，更多地受到古詩情懷的感染。這樣的題，可以給作文起到極好的示范作用，我們可以在作文中設計一個引用詩句的排比句來更好地表達主題。

寫作訓練中的提示語不能忽視。如，請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進的力量，少一些故作高深的看破紅塵。這樣的提示語運用排比和對比的修辭手法，形象地寫出一個人面對人生，面對生活的態度，給人以啟迪，借用或者套用于文中作為題記或來畫龍點睛都會使文章熠熠生輝。

二、注重素材的積累

素材是作文的血肉，如何擁有充分、生動、典型、新鮮的素材去表現主題，寫好作文，是語文教師在教學中面臨的一個重要教學任務。

1.關注身邊小事

過好生活中的每一天，特別注意身邊那些看起來細小瑣碎的事情，在實實在在的生活中體味人生的酸甜苦辣，這樣寫出來的文章才會有生命力，因為生活有多廣闊，語文就有多廣闊。我們要引導學生勤于采擷，勤于思考，把自己經歷過的、看到的、聽到的、有意義的、有趣的事記錄下來。處處留心，才能領略語文學習的情趣，才能品嘗生活的甜美，才能生動真實的表現生活。

2.關注熱點時事

近年來的熱點很多，如：生態保護、科技發明、焦點人物、十八屆三中全會等，一定要發掘其本質。如在文中表達對國家統一的渴盼，呼吁人類愛護自己的家園，贊美賑災中的大愛，抒寫作為國人的驕傲，祝福祖國的明天更美好等等，都能夠緊扣時代脈搏，富有時代氣息。

三、注重主題的積累

在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

1.從體驗親情角度積累文章主題

如親情、友情、師生情、鄰里情、故鄉情、愛國情等等。很多語言樸實無華的文章，都是靠蘊藏在字里行間的情感打動人的。這種情感需要我們在學習中理解，更需要我們在生活中體會與感悟。

2.從感觸自然角度積累文章主題

《白楊禮贊》贊美白楊樹的挺拔、倔強、偉岸，是在贊美抗日根據地軍民在中國共產黨的領導下，毫不妥協、堅持抗戰的頑強精神，贊美我們民族的質樸、堅強、力求上進的精神。贊美一種精神，呼喚一種思想。或從自然的角度，反思人類的行為，主張善待自然，營造人與自然和諧相處的新篇章。所以，應從寫自然類的文章中培養仔細觀察自然的習慣，積累作者觀察中的描繪，同時積累自己在閱讀中的體悟。

3.從探究人生角度積累文章主題

《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我們感受到保爾為革命事業奮斗終生的品質。因為有了生命，這個世界才更加充滿生機與活力。世界上最寶貴的莫過于生命，生命屬于每個人只有一次，所以，應該熱愛生命，珍惜生命。寫生命感悟的文章，是立意較深的文章，必須由此及彼，由表及里，聯系自己的生活，讀書的體驗，生活中的見聞，思考出某種生活哲理、人生真諦。從感悟生命角度積累文章主題。

《義務教育語文課程標準》所強調的“寫作要感情真摯，力求表達自己的獨特感受和真切體驗”精神在命題中的體現。因而，只要我們引導學生認真觀察和思考生活，善于發現那些閃耀著人性光輝的人和事，堅持“我手寫我心，我心抒我情”，以真實的心感悟世界，以真切的情融入世界，唯有如此，才能寫出動人心弦的創新作文。

參考文獻：

王琴.厚積薄發 作文貴在積累.讀寫算：素質教育論壇，2011（23）.

編輯 王團蘭