談信息技術教學中學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

李晟

〔關鍵詞〕 信息技術課程；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)；創(chuàng)新思維；學習興趣；動手操作

〔中圖分類號〕 G434

〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2014）10—0079—01

為了培養(yǎng)具有信息技術素養(yǎng)的21世紀創(chuàng)新型人才，教師在信息技術課的教學過程中應該以課堂為陣地，以新課標為指導，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，努力開發(fā)學生的創(chuàng)新能力。下面筆者結合具體的教學實踐談一些看法。

一、創(chuàng)新思維的發(fā)展是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的關鍵

要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，首先要讓學生主動參與學習的過程，因此，教師要給他們提供充分自由的心理環(huán)境，鼓勵學生積極思考、發(fā)表不同意見。當學生的思維和見解超出教師所設計和期望的軌道時，教師不應強行把學生納入到自己的思維模式中，而應鼓勵學生大膽質疑，自己探索，使學生逐步具備創(chuàng)新的意識。例如，在用word制作賀卡時，我先讓學生根據(jù)主題自己上網(wǎng)找資料，創(chuàng)作出一幅自己的作品，然后我將學生所有的作品進行展示，讓他們進行評選。一幅幅略帶稚嫩而又非同一般的圖畫、一篇篇設計精美的文章，所有這些都是來自學生內心深處的“靈感”。我表揚了做得好的學生，他們在后面的課堂中表現(xiàn)得更積極、更自信了許多。正是由于采用了創(chuàng)造性思維教學，才激發(fā)了學生的學習動機，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力，最大限度地挖掘了他們的創(chuàng)新潛能，增強了他們的創(chuàng)新意識，使他們樹立起了進行獨立學習及創(chuàng)新的自信心。

二、學習興趣的培養(yǎng)是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的源泉

興趣是探索、創(chuàng)造力量的源泉，是學生最好的老師，而激發(fā)學生的學習興趣是培養(yǎng)學生想象力和創(chuàng)造力最重要的手段之一。例如，我在ppt教學的過程中，讓學生選擇自己喜歡的主題設置精美的背景，并通過動畫演示的方式來表現(xiàn)此主題。這樣就能使學生從自己的興趣出發(fā)，發(fā)散他們的思維，激發(fā)他們創(chuàng)作的欲望，從而激發(fā)他們學習的熱情。目標是一個人奮斗的終點，只有目標明確才會爭取目標的實現(xiàn)，因此教師還可采取目標促進法培養(yǎng)學生的興趣。如，我采用遠景目標與近景目標相結合的方法：遠景目標，即告訴學生社會的變革，計算機將逐步成為全社會使用的工具，21世紀的文盲不是不識字，而是不會使用計算機，讓學生從認識上領悟學習計算機的迫切性。近景目標，即上課伊始，我告訴學生本節(jié)課的教學目標，不斷創(chuàng)設教學情景引發(fā)學生的好奇心和求知欲，從而調動學生學習的積極性，使學生自覺意識到自己是學習的主人，激發(fā)進取心。另外，教師亦可以采取競賽激勵法提高學生的學習興趣，因為學生對競賽性的活動很樂意參加。如，教師可組織一次競賽活動，讓學生利用計算機本身的考試軟件進行競賽，看誰答題的速度快，這樣學生就會你追我趕，提高鍵盤操作與漢字錄入的熟練程度，有助于培養(yǎng)學生堅強的意志和敢于挑戰(zhàn)的精神。

三、加強動手操作是培養(yǎng)學生創(chuàng)新技能的基本途徑

信息技術課程的性質決定了必須把培養(yǎng)信息技術的基本技能作為課程的主要任務，而領會、鞏固和運用知識的最有效的手段是動手操作。只有通過親自動手、親自實踐，才能夠真正體會到其中的奧妙。信息技術課作為一門知識性與技能性都比較強的課程，尤其要注重實踐操作。所以，在教學過程中我教導學生要勤于動手、敢于動手，要在實踐中培養(yǎng)動手能力和學會信息技術的一些基本技能。如，我在用軟件講授word畫圖一課時，我給學生簡單介紹了word的使用方法：首先打開“word”，進入編輯模式，然后打開“插入”菜單選項，執(zhí)行“圖片、繪制新圖形”命令，就可以畫出不同的形狀。然后我鼓勵學生自己進行動手操作，于是學生通過自主練習制作了很多漂亮的圖片。這樣不但提高了學生的學習興趣，還培養(yǎng)了他們的動手能力。因此，在課堂教學中，教師應給學生留有更多的思維空間，讓他們在實踐操作中親身體驗創(chuàng)新的樂趣，以便培養(yǎng)他們的學習興趣。這不僅能夠深化教學內容，把學生的學習興趣推向高潮，還更有利于發(fā)展學生的創(chuàng)新能力。

總之，信息技術課是一門新興的學科，在教學中不但要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，還要發(fā)展學生的個性特點，這就需要信息技術教師不斷地努力和實踐。所以，教師在信息技術的教學過程中要創(chuàng)造良好的課堂氛圍，從培養(yǎng)學生學習信息技術的興趣入手，靈活運用多種教學媒體挖掘學生的創(chuàng)新潛能，培養(yǎng)學生的動手能力和操作能力，全面提高學生的綜合素質，使他們成為適應信息時代要求的人才。endprint