在思品教學中推行“三創”模式初探

于廣文

【內容摘要】在思想品德教學中，教師要積極落實新課程改革目標，從學生全面發展、終身發展出發，在教學中推行創新教學策略、創設教學情境、創優教學過程等“三創”教學模式，不斷提高思品教育的針對性、系統性和有效性，教師要把握學生的情感愛好、接受能力、思維層次等學習情況，改進和優化教學方法，使教學策略、方法、過程更好地為學生成長、發展服務，發散學生的思維層次，提高學生的思辨能力，提升學生的思想素養。

【關鍵詞】初中思想品德 三創模式 催生情境 合作探究 全面發展

創新教學策略的核心是以學生的生活體驗為基礎，以貼近學生生活實際為主題，引領學生學習、發展、提高，促進學生綜合素質的提升；創設教學情境的理念是創設一種適合學生發展，有利于學生進步的情景，引導學生積極主動地參與學習，感悟人生的意義，提升自我，認識社會，培養學生積極向上的道德情操；創優教學過程的方法是，通過改進和優化教學方法，將正確的價值觀念與鮮活的生活主題相結合，引導學生積極探究和體驗，促進思想品德的形成與發展。

一、創新教學策略，用學科知識引領學生成長

教學實踐中，教師要注重發揮思想品德教學中的正能量引領學生健康成長，讓學生在教師指導下把積極向上的生活態度和積極的價值觀念內化為個人的心理品質，升華為思想信念，不斷提高自身的品德修養、端正自身的行為舉止，培養自身的處世能力，實現“知、情、信、意、行”五要素的和諧統一。因此，教師要創新教學策略，讓教學方法得以改進，使教學過程得到優化，使教學空間得到拓展，更能體現思想品德學科“德育為先、實踐為要、能力為重”特點，教師要發揮自身的主導作用，凸顯學生的主體地位，使“雙主”特點得到發揮，引導學生自主學習，獨立思考，積極體驗，激發學生創新意識，激活學生創新思維，挖掘學生創新潛能，發展學生創新能力。筆者在教學《與誠信同行》一課時，為幫助學生理解誠信的含義，自覺遵守誠信原則，教育學生懂得誠實做人和重要性，幫助學生建樹“實事求是，言行一致，為人忠誠，敢于擔當”的品質，在教學中我以典型事例進行講解，從“狼來了”到“把信送給亞細亞”，讓學生懂得誠信的重要性，接著我為學生講解了一個商家因為誠信生意興隆的小故事，達到了“以誠求永恒，用信做長遠”的境界，學生們聽得津津有味，取得了較好的教學成效。

二、創優教學方法，讓思品課堂更加活躍

教師要貫徹落實新課程改革精神，改進和優化思想品德教學方法，使教學理念更“新”、教學方法更“活”、教學過程更“優”、教學效率更“高”，為活躍課堂教學氛圍，教師要關心學生的情感愛好、關注學生的情感體驗、關切學生的健康發展，要走進學生中間，與學生進行交流、對接，了解學生的內心，掌握學生的需求，了解學生對思想品德教學的意見和建議，對一些有益于教學活動開展的意見和建設在整合、梳理后，在教學實踐中加以利用，使教學活動更能得到學生的認可，滿足學生成長進步的需求。同時不斷培養和激發學生的學習興趣，使學生主動參與，積極思考，讓課堂充滿生機和活力。筆者在組織教學時，注重根據教學內容、課標要求和學生感知能力的不同，采用靈活多樣的活動組織形式，引導學生通過自覺感悟、討論交流、專題論證等方式，調動和激發學生參與的積極性。根據學生的學習情況、生活實際、接受能力以及教學目標和教材要求，確定符合學情的教學設計，引導學生開展學習活動，活躍課堂教學氛圍。筆者在教學《情系祖國》一課時，為幫助學生了解國家與民族發展的歷史，分辨傳統文化中的精華和糟粕，培養學生愛國情懷，我以梅蘭芳先生的一生為線索進行講解，講清日本人請不動梅大師的道理，讓學生接受愛國主義教育，讓事實來說話，避免不必要的煽情語言，讓學生了解、掌握近代史上一些外國侵略的罪行，激發學生報效祖國的熱情。

三、創造教學空間，使學生學會合作交流學習

教師要為學生提供良好的學習空間和合作交流的時機，引導學生通過小組學習討論，圍繞老師、同學所提的問題進行個體學習、獨立思考，對一些存有模糊認識的問題，進行小組討論交流，探究問題的疑點、難點，組長對這些問題進行有機整合，在課堂教學時提出小組疑難問題，在課堂上與教師、同學一起商量解決。教師對小組提出的問題進行篩選，選擇一些共同的問題有重點的講解，對學生探究不完善的方面進行補充，對少數觀點不完全正確的說法進行修正，通過合作交流，相互啟發，創造互動、合作的空間，把學生的思維不斷引向深入，使學生相互帶動，相互補充，相互促進，培養學生合作精神和集體主義觀念，讓每一個學生都能“動”起來，都能學有所思，學有所獲。在合作交流的基礎上，教師要發揮主導作用，對學生在學習過程中表現出的情感、方法、價值觀進行引導、啟發和點撥，對存在的共性問題進行分析、解釋，使學生的思維方式、思考路徑沿著正確的方向進行，引導學生對所學的內容進行歸納小結，從而使重點得到突出，難點得到突破，疑點得到澄清。鞏固學生所學知識，提高學生分析問題、解決問題的能力，增強學生情感體驗，提高學生能力素質。

綜上所述，教師要在創新教學策略，創優教學方法、創造教學空間上下功夫，求實效，才能引導學生學習思品知識，培養和發展學生積極向上，崇尚道德，熱愛祖國的美好情感，使學生的能力不斷提升，素質不斷提高。

（作者單位：江蘇省濱海縣條港初級中學）