學生社團在中職人才培養中的意義探析

吳文雅

摘 要：本文結合中職生的特點，闡述了學生社團在校園文化建設及教育教學中所發揮的重要作用，分析了在中職學校開展學生社團活動的意義及需要注意的問題，以促使學生社團在中職人才培養中發揮更大的作用。

關鍵詞：中職；學生社團；校園文化

中圖分類號：G711 文獻標識碼：A 文章編號：1005-1422（2014）04-0041-02

學生社團是由一群有共同興趣愛好和志向的學生自發組成的業余性學生團體，是學校校園文化建設的重要脊梁，也是第二課堂的重要組成部分，在營造良好的校園氛圍中發揮著強大的作用。

一、在中職學校開展學生社團活動的意義

1.充實校園生活，培養健康情趣

與普通高中相比，中職生的學業負擔相對較輕，因此，中職生有更多的課余自主支配時間。由于缺乏正確的引導，學生普遍感覺空虛無聊，因此，如何豐富中職生的課余生活成為了中職學校必須思考和解決的問題。由于競賽型、指令性的興趣小組活動缺乏吸引力，那么從學生自己的興趣愛好出發自主組建的社團活動將成為豐富課余生活的一貼良方。學生在活動中，基本感覺不到外部的壓力和要求，比較放松。活動的內容和目的在成員間的互動配合中實現。在某種角度來說，活動對學生的道德品格、心理素質和文明行為的養成，是通過普通的規章制度以及傳統“填鴨式”灌輸的方式所不能替代的。學生在社團活動中，通過自行組織、親自參與、自我創造發揮，不僅可以滿足自己日益增長的文化生活需要，發展校園和諧人際關系，而且通過共同參與，可以增強學生的集體榮辱觀和對學校的認同感、歸屬感，從而促進學校良好教育教學環境的形成。

2.有助于提高中職生的綜合素養

社團拓寬了中職學校課堂教育的空間，為學生的全面發展搭建了平臺。通過系列活動，社團成員可以不斷提高自己的技能水平、人際交往、組織策劃、口頭表達等綜合素質和能力，而且能增長克服困難的勇氣和力量。社團活動不僅可以培養中職生健康的審美觀念和進取的團隊精神，還可以對他們的學習產生積極影響。中職生由于各種原因普遍在義務教育階段學習成績不佳，對學習失去信心甚至產生厭學情緒，進入中職學校后，不僅不重視文化基礎課，相當數量的學生對所選擇的專業課也缺乏學習興趣，甚至徹底放棄學習。大部分中職生由于長期不受關注，而對學校、社會充滿冷漠，由此產生了自卑感較強、人際交往困難、情緒不穩定等較多心理問題，如果缺乏正確的引導和校正，將給中職學校的管理和教育質量帶來嚴重的影響。在中職生存在的諸多消極特點中，最突出的是自卑心理。但中職生愛好廣泛，活潑好動，有自己的特長，因此，學校要提供更多的平臺給學生表現自我，使他們重新認識自我，肯定自我，在不斷嘗試中得到鍛煉、獲得提高。怎樣把他們的特長展示出來，最好的辦法就是組織開展社團活動，讓更多的學生有機會提高組織活動能力，充分展示個人才藝，使他們對學習、對人生、對前途充滿信心。

3.延伸課堂教學，拓寬技術技能

結合中職生的特點，根據學校專業設置，可創設與專業相關的社團組織，如結合電子專業學生動手能力強的特點，引導學生自主組織電子協會，開展簡單的電子設備維修活動，使學生將理論知識運用于實際，拓寬和豐富了專業知識。同時，作為課堂教學的延伸，培養中職生正確的就業觀、擇業觀，自主學習實習就業指導知識。學校可以借助社團的力量，引導學生成立創業協會社、職業發展協會等就業創業社團組織，進一步為實習就業、今后的創業打下扎實的基礎。

在開展學生社團活動的同時，也要積極推進學生社團企業化。學生社團種類繁多，人數參與較多，除了與中職生的愛好發展有關，也會對中職生的觀念和定位帶來影響。常見的社團組織有文藝、體育類，文學詩歌類，琴棋書畫類，專業技術類等。如愛好球類者可加入籃球社、足球社、羽毛球社等；愛好藝術者可參與舞蹈隊、合唱隊、模特隊等；還有專業性較強的有化工化學研究室、機械加工社、汽車汽配社等，而且有些中職社團的成果是相當驚人的，這與現在社會的高速發展有著密切關系，也促使中職生的參與意識和競爭意識不斷增強。有很多學生積極參加社團活動，充分施展自己的才華，鍛煉自己的能力，不斷提高自己的綜合素質以適應社會及企業的需求。

二、學生社團在開展及實施活動的過程中需要注意的問題

1.完善管理制度

中職生普遍存在自我管理能力差，在學生社團組織中，如果沒有一個完善的管理制度或條例，學生更難在活動及日常管理中有條不絮地進行。現在有部分中職學校以效仿高職院校，建立起“學生社團聯合會”，筆者在學校也參與過這種組織的建設，覺得在中職學校也非常適用，更有利于管理。

2.加強指導

中職生在開展社團活動中，自身的文化知識及社會層面不夠寬敞，這就需要給予正確的指引。學校團委應利用各專業教師的特長，針對性地對各社團進行正確的指導，使活動有計劃、有目的、有效果地開展。

3.有效開展活動，促進教育的延伸

社團活動很多時候是作為第二課堂來進行，是主體教育的催化劑。因此，社團在開展活動時，必須是有目的性地開展，讓活動有規模、有成效地實施，忌讓學生將學生社團理解為自娛自樂型的組織。社團活動是使學生從中不僅得到愛好興趣的共鳴，還體會到活動對自己所起的積極作用，要把在社團活動中培養起來的自信心和成就感遷移到主體教育學習中來，真正發揮社團組織在學校整體教育中的促進作用。

總的來說，中職生社團作為校園文化建設的重要組成部分，也是學生自我教育、自我管理、自我提高的重要陣地，只要給予學生社團正確的引導、高度的重視及大力的支持，這將在整個校園文化建設及教育教學中發揮極其重要的作用，也讓學生的身心、個性得到充分的發展，使教育的功能發揮到最大作用。

責任編輯 何麗華