如何填
2014-07-24 23:14:37丁學明
讀寫算·小學低年級 2014年6期
丁學明
羊族村學校的教室里，慢羊羊校長正在給羊同學們講解數學趣味題呢。
慢羊羊校長給羊同學們出了這樣一道題目：把1、2、3、4、5、6這六個數分別填入下面的表格中，每格只能填一個數，使每行右邊的數比左邊的數大，每一列下面的數比上面的數大。
題目出來后，快嘴的美羊羊說：“校長，這道題也太簡單了，依次填就行了！”說完，美羊羊走上講臺，寫出了答案（如下圖）。
慢羊羊校長夸獎美羊羊：“你想得真快！不過，這道題有好幾種填法，再想想其它方法吧！”
“校長，我也想到了一種填法！”沸羊羊說。
“說說看，沸羊羊！”校長慢條斯理地說道。
“把3和4交換一下位置喲！”
“嗯，真不錯！”
“校長，這道題應該有順序地思考，否則會很亂的。”喜羊羊說出了自己的想法。
“真好。同學們，你們想想該怎樣來分析這個問題呢？”校長慢羊羊說完，同學們就議論開了。
同學們議論完后，慢羊羊校長和同學們一起歸納了解題思路：“同學們，為了更好地說明這道題的解答過程，我們先把這6個數用字母表示。”慢羊羊校長在黑板上寫出了表示方法（如下圖）。
懶羊羊說：“校長，我知道，A處只能填1，F處只能填6。”
“對，非常對！否則就不符合題目要求了。”慢羊羊校長補充道。
“5只能填在C處和E處。” 暖羊羊也不甘示弱。
“好，好！你們想得都很好。”慢羊羊校長不住地稱贊。
“如果C處填5，則B、D、E處只能填2、3、4，又因為E要大于B，又要大于D，所以E處要填4。這樣就有兩種填法，即B處填2或3，D處就填3或2。” 喜羊羊說完后走上講臺，在黑板上填了出來（如下圖）。
“如果E處填5，B、C、D處只能填2、3、4，因為C要大于B，所以C處可填3或4。當C處填3時，B處只能填2，D處只能填4；當C處填4時，有兩種填法，即B處填2或3，D處就填3或2。”說完，美羊羊也在黑板上寫出了填法（如下圖）。
“真好！你們真棒！羊族大有希望！我要在羊族大會上表揚你們！”慢羊羊校長激動地對同學們說。
聰明的小讀者，你看明白了嗎？
羊族村學校的教室里，慢羊羊校長正在給羊同學們講解數學趣味題呢。
慢羊羊校長給羊同學們出了這樣一道題目：把1、2、3、4、5、6這六個數分別填入下面的表格中，每格只能填一個數，使每行右邊的數比左邊的數大，每一列下面的數比上面的數大。
題目出來后，快嘴的美羊羊說：“校長，這道題也太簡單了，依次填就行了！”說完，美羊羊走上講臺，寫出了答案（如下圖）。
慢羊羊校長夸獎美羊羊：“你想得真快！不過，這道題有好幾種填法，再想想其它方法吧！”
“校長，我也想到了一種填法！”沸羊羊說。
“說說看，沸羊羊！”校長慢條斯理地說道。
“把3和4交換一下位置喲！”
“嗯，真不錯！”
“校長，這道題應該有順序地思考，否則會很亂的。”喜羊羊說出了自己的想法。
“真好。同學們，你們想想該怎樣來分析這個問題呢？”校長慢羊羊說完，同學們就議論開了。
同學們議論完后，慢羊羊校長和同學們一起歸納了解題思路：“同學們，為了更好地說明這道題的解答過程，我們先把這6個數用字母表示。”慢羊羊校長在黑板上寫出了表示方法（如下圖）。
懶羊羊說：“校長，我知道，A處只能填1，F處只能填6。”
“對，非常對！否則就不符合題目要求了。”慢羊羊校長補充道。
“5只能填在C處和E處。” 暖羊羊也不甘示弱。
“好，好！你們想得都很好。”慢羊羊校長不住地稱贊。
“如果C處填5，則B、D、E處只能填2、3、4，又因為E要大于B，又要大于D，所以E處要填4。這樣就有兩種填法，即B處填2或3，D處就填3或2。” 喜羊羊說完后走上講臺，在黑板上填了出來（如下圖）。
“如果E處填5，B、C、D處只能填2、3、4，因為C要大于B，所以C處可填3或4。當C處填3時，B處只能填2，D處只能填4；當C處填4時，有兩種填法，即B處填2或3，D處就填3或2。”說完，美羊羊也在黑板上寫出了填法（如下圖）。
“真好！你們真棒！羊族大有希望！我要在羊族大會上表揚你們！”慢羊羊校長激動地對同學們說。
聰明的小讀者，你看明白了嗎？
羊族村學校的教室里，慢羊羊校長正在給羊同學們講解數學趣味題呢。
慢羊羊校長給羊同學們出了這樣一道題目：把1、2、3、4、5、6這六個數分別填入下面的表格中，每格只能填一個數，使每行右邊的數比左邊的數大，每一列下面的數比上面的數大。
題目出來后，快嘴的美羊羊說：“校長，這道題也太簡單了，依次填就行了！”說完，美羊羊走上講臺，寫出了答案（如下圖）。
慢羊羊校長夸獎美羊羊：“你想得真快！不過，這道題有好幾種填法，再想想其它方法吧！”
“校長，我也想到了一種填法！”沸羊羊說。
“說說看，沸羊羊！”校長慢條斯理地說道。
“把3和4交換一下位置喲！”
“嗯，真不錯！”
“校長，這道題應該有順序地思考，否則會很亂的。”喜羊羊說出了自己的想法。
“真好。同學們，你們想想該怎樣來分析這個問題呢？”校長慢羊羊說完，同學們就議論開了。
同學們議論完后，慢羊羊校長和同學們一起歸納了解題思路：“同學們，為了更好地說明這道題的解答過程，我們先把這6個數用字母表示。”慢羊羊校長在黑板上寫出了表示方法（如下圖）。
懶羊羊說：“校長，我知道，A處只能填1，F處只能填6。”
“對，非常對！否則就不符合題目要求了。”慢羊羊校長補充道。
“5只能填在C處和E處。” 暖羊羊也不甘示弱。
“好，好！你們想得都很好。”慢羊羊校長不住地稱贊。
“如果C處填5，則B、D、E處只能填2、3、4，又因為E要大于B，又要大于D，所以E處要填4。這樣就有兩種填法，即B處填2或3，D處就填3或2。” 喜羊羊說完后走上講臺，在黑板上填了出來（如下圖）。
“如果E處填5，B、C、D處只能填2、3、4，因為C要大于B，所以C處可填3或4。當C處填3時，B處只能填2，D處只能填4；當C處填4時，有兩種填法，即B處填2或3，D處就填3或2。”說完，美羊羊也在黑板上寫出了填法（如下圖）。
“真好！你們真棒！羊族大有希望！我要在羊族大會上表揚你們！”慢羊羊校長激動地對同學們說。
聰明的小讀者，你看明白了嗎？
