校長的用人藝術

汪秀玲

摘 要：校長是學校的領導者、組織者和管理者，在學校工作當中處于主導地位，起著決定作用。校長的用人藝術是學校領導藝術的重要體現，也是最基本的方面。本文就校長的用人藝術進行了探討。

關鍵詞：校長；用人藝術；學校管理

校長作為學校的主要負責人，主持著學校的各項工作。但一個學校，光有校長是不可能唱好一臺戲的，在校長身邊，必須要有一群志同道合的合作伙伴，協助校長全面管理好學校，所以怎樣用人對校長來說至關重要。

校長用人的總原則應是：有才有德的人，提拔重用；有才無德之人，培養使用；有德無才之才，調配任用；無才無德之人，堅決不用。故此，在學校的用人方面應從以下幾方面著手：

一、校長要知人善任，構建和諧校園

鄧小平同志曾說過：“善于發現人才，團結人才，使用人才，是領導者是否成熟的主要標志。”知人，就是要發現人才，了解人才。作為學校管理者，校長必須對本校教師的思想狀況、學識專長、興趣愛好、性格品質、家庭結構和社會關系有一個較為全面的了解。只有做到知人，才能善任。

善任，就是會任用人。它包括量才使用、用其所長和人盡其才三個方面。量才使用就要做到能力與職能相稱，根據每個教師的能力將其安排到適宜的工作崗位上。用其所長，就要按照教職工各自的專業特長安排適當的工作，使他們充分展示自己的才干，發揮自己的業務專長，在自己滿意的工作崗位上，積極主動，熱情滿懷地工作，以實現自我價值。

學校領導是否能夠知人善任，直接影響到人的“感情”。對于工作中的“能人”，應充分讓其釋放能量，各盡其能、各得其所。在用人問題上，要有“用人不疑、疑人不用”的膽識和魄力，讓其大膽工作，發現取得成績，應及時給予鼓勵。領導要有豁達的胸懷，教師在工作中走了彎路、出現了問題不要動輒訓斥，要幫助尋找原因，及時解決問題，要勇于承擔責任。這樣教師才能信服，領導和教師之間的感情才能相通，教職工才能全心全意地為學校出力，從而優化教師隊伍，提高工作效率。

二、尊重個性，增強向心力

每個人都有個性，對問題都有自己的見解，教師也不例外。一校之長要有寬廣的胸懷，正確對待教師的個性，同時要善于做好思想工作。對待教師的錯誤，校長應寬宏大量，以談心代替批評教育，以談心代替處分。一般來說，教師也是通情達理的，校長豁達大度，教師哪有不被感動的呢？

三、重視協調，增強凝聚力

單位中教師的性格、脾氣和工作能力各有不同，他們之間難免發生摩擦。校長不但要看到這一點，而且應具有駕馭教師的本領，并做好他們之間的協調工作。首先，要教育他們加強道德品質方面的修養；其次，要教育他們學會做人，學會寬容，要有宰相的胸懷；最后要了解原因，以理服人，消除摩擦。只要校長協調得法，他們就會攜起手來，并肩前進，為學校的工作“八仙過海，各顯其能”，各盡神通。因此，校長協調好教師間的關系，必定能增強教師的凝聚力，從而使學校工作蒸蒸日上。

四、換位思考，人性化管理

對教師的管理，只靠行政命令、規章制度是不全面的。因為教書育人的工作，需要教師具有極高的自覺性，才能產生好的教育效果。自覺性主要表現于教師思想、情感和精力在工作中的投入，要使教師積極投入教育教學之中，必須讓教師處于寬松、愉悅的心理環境中，這樣領導者與教師之間必須感情融洽，從而達到樂于接受任務、自覺完成任務的目的。因此，領導者要時刻把教職工擺在主人翁的地位，做到處處為教師著想，為教職工多辦實事，營造融洽“人和”之良好氛圍。領導者要做教職工的摯友，成為他們的“知音”。在工作中，領導者要力求做到以下幾點：一是隨時了解教職工的合理需求、情感傾向及關心的熱點，因勢利導地把工作做到點子上；二是細察教師疾苦，聽取他們訴說心中的郁悶和苦衷，積極為教師化煩息躁，排憂解難；三是適時滿足教職工成功之樂，教師做出成績，要及時肯定，激勵教職工向更高的目標努力；四是隨時了解教職工在社會生活中的人際矛盾，并適時適度地進行協調、排解，形成和諧、團結、寬松、愉悅的人際氛圍。

五、嚴于律己，身先士卒

辦好一所學校，要依靠教職工的力量，只要把教職工的工作積極性調動起來，什么問題都能解決。要把教職工的積極性調動起來，影響因素是多方面的。其中重要的一條是領導要以身作則，在各方面要起帶頭作用。孔子云：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”領導者高尚的人格魅力，是有形的榜樣、無聲的命令、有力的指揮。

長期以來，筆者奉行這一條，凡是要求教師做到的，自己首先做好；要求教師不做的，自己堅決不做。無論面對大小事情，筆者都嚴格要求自己不搞特殊化，不論工作環境好差，工作難度大小，筆者都愉快地接受，并較好地完成各項工作任務。對待工作，筆者講究實事求是，不搞報喜不報憂；對人對事處以公心，一碗水端平。由于筆者能嚴格要求自己，給教師們留下了較好的印象，所以教師都信任、支持、配合筆者的各項工作。

綜上所述，校長只要有一顆愛才之心，并掌握一定的用人藝術，不以一時的成敗論英雄，在磨礪中考察人才，在工作發現人才，在不同的崗位上任用人才，工作定會得心應手。