如何提高小學生的閱讀能力

翟廣玉

摘 要：閱讀能力是語文教育的重中之重，好的閱讀習慣和能力會使人受益一生。對處于基礎教育階段的小學生進行正確、有效的閱讀能力培養，關鍵在于培養其閱讀興趣，使之進行詞句訓練，運用合理的閱讀方法培養自主閱讀的好習慣。這能在很大程度上提高學生的閱讀質量，不僅能在現階段大大提升學生的素質，同時也為其以后的學習打下堅實的基礎。

關鍵詞：閱讀興趣；詞句訓練；閱讀方法；閱讀習慣

在教學過程中筆者經常發現，有的學生平時口頭表達能力很好，可是作文卻寫得前言不搭后語，或者面對一篇短短的文章卻總結不出中心思想，還有的甚至理解不了數學應用題，導致丟失了原本該拿的分數。究其根源，這都是沒有良好的閱讀能力所致。所以，教師必須重視對學生閱讀能力的培養。有人說，“自主閱讀就是開拓精神空間”。的確，要開拓視野、汲取知識，光靠學習課文是遠遠不夠的。那么，如何提高小學生的閱讀能力呢？筆者從以下方面展開探討。

一、給學生一個課外閱讀的支點，讓他們擴充知識

在教學中，我們不難發現，課外閱讀多的學生，上起課來對很多問題、很多事物都能侃侃而談，有自己的想法和見解，當教師提問時，能馬上反應過來，而且觀點非常獨到。所以說，課外閱讀能給學生一個聰明的大腦，能開啟一扇心靈的窗戶。尤其是小學低年級的學生還沒有養成課外閱讀的習慣，更應該想辦法提高他們的興趣。筆者深信“如果學生有了閱讀的興趣，語文教學也就成功了一半”。學生從被動地閱讀到愛上閱讀是一個艱難而又漫長的過程，但只要教師能給學生一個課外閱讀的支點提高他們的興趣，這就不是一件困難的事情。

二、加強詞句訓練

讀課文要理解其中的詞語和句子，才能更好地了解文章的主要內容和基本思想；要會自覺地使用學過的詞語組織出所需要的句子，才能準確地表達出真情實感。從這個意義上說，掌握一定的詞語和句子，是發展閱讀和寫作的重要基礎。因此，引導學生理解詞語、積累詞語和運用詞語十分重要。詞語訓練要注意兩點：一是既要重視理解又要重視運用，把學和用結合起來；二是要把閱讀課文與理解課文結合起來。對于一些常用的詞語，教師要引導學生在說話和寫作中學習運用。對于一些基本句子形式，教師要引導學生加深認識，并讓他們口頭或書面造句，學會運用。比如二年級下冊《我不是弱小的》中有一句“不，不，你能保護更弱小的，你是勇敢的學生啦！”重點詞是“保護”，讓學生比較“保護”和“愛護”有什么異同，然后讓學生用“保護”一詞口頭造句。學生通過說話，既加深了對詞語的理解，又培養了對詞語的運用能力。

三、讓學生采用多種閱讀方法

基本的閱讀方法有范讀、領讀、講讀、朗讀、默讀等。以范讀為例，范讀是教師進行示范朗讀、激發學生模仿興趣的朗讀方式。例如：教學二年級下冊《畫家和牧童》，在大家評論戴嵩的畫時，不同的人物在評論畫時的語氣是不一樣的：商人大力夸獎“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作”，教書先生極力肯定“畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫”，只有小牧童直言不諱“畫錯了，畫錯了，兩牛相斗時牛尾巴是夾在后腿中間的，不是翹起來的”。教師對這些人物的對話進行示范朗讀，讓學生感受不同人物的語氣。教師讀好了，學生的興趣提高了，喜歡讀了，自然就會讀好了。不僅如此，教師還要指導學生掌握良好的閱讀技巧。比如閱讀時不僅要養成眼到、口到、心到的基本方法，還要培養學生一邊讀一邊動筆圈、點、畫、記等習慣。要求學生從小形成認真讀書的習慣，做到在讀中求知，在讀中求解，讀出味道，讀出感受，然后寫一寫讀書筆記或讀書心得。

四、培養學生的課外閱讀習慣

教師要有針對性地向學生推薦一些課外書，擴大學生的閱讀面，豐富知識，發展思維，激發閱讀興趣。讓學生自覺并積極地投入到閱讀活動中，并在一定的教學環境下加以運用，讓學生感受到閱讀的重要性和課外讀物的魅力。如在教學《雷鋒叔叔，你在哪里》時，學生通過詩歌了解了一些雷鋒的事跡，此刻，筆者說：“你們知道嗎?雷鋒出差一千里，好事做了一火車，你們想知道他做的好事嗎?那么就去看看《雷鋒的日記》《雷鋒的故事》或《雷鋒》電影吧，你會從中找到答案的。”這時，居然有學生說：“我看過電影《雷鋒》。”然后舉出了雷鋒叔叔做的幾件好事。這真讓筆者驚奇和欣喜。這就是閱讀的好處。這位學生做了一個很好的榜樣。由于時空的距離，當今少年兒童對中國的抗日戰爭、解放戰爭、土地革命等歷史都比較陌生。對于這類課文，課堂上教師有限的介紹也只能讓學生“云里霧里”、不能達到“人同此心”的境界，學生會有“沒吃飽”的感覺，這樣就會激發學生再次探究的欲望。于是，教師教會學生利用圖書館、歷史文化博物館、網絡等信息渠道去尋找紅軍的足跡，能使他們更加深刻地體會作者所表達的思想感情。

在學生獲得知識的同時，教師要善于和他們一起分享成功的喜悅。教師要用自己的熱情去引導學生，逐步提高他們的興趣，培養他們養成自主課外閱讀的好習慣，教會他們閱讀的方法，最終提高他們的閱讀能力。讓我們輕松、愉快地領著學生去書的海洋里遨游吧！