嵌入“珠玉”，讓文字熠熠生輝

詹長青

一、生動形象的描寫

我們的作文往往需要寫人敘事、寫景狀物，如果能準確生動地運用一些動詞、形容詞，使描寫對象有形、有聲、有色地展現在讀者面前，讓讀者如見其人，如臨其境，如聞其聲，效果就會更好。如：

在農村的夏天，僅穿著肚兜、口干舌燥的時候，最大的獎勵便是一碗冰水兌上糖漿，仰著脖子灌下，從頭涼到腳，喚醒了每一根神經。但我最愛的還是那一大片西瓜田里綠得發亮、排擠著、推搡著的西瓜，一個個飽滿、圓鼓。爺爺劈開一個，露出紅艷的瓜瓤。咬一口汁水四溢，我吃得滿臉汁水，爺爺的手將汁液拂去，硬邦邦的老繭在我光滑的皮膚上留下小小的一陣癢。（2013年重慶市中考滿分作文《微笑的味道》）

細膩精彩的描寫，生動形象地展示出在農村夏天的真實經歷和感受。

二、精彩巧妙的修辭

善于恰當地使用一些修辭手法，是一種使作文語言有文采的好方法。修辭是作文的神水，如果將這些神水恰當地灑在作文上，就可點石成金，使文章生動形象，增添文章的色彩與氣勢。如：

午后的陽光踩著貓步，輕盈地邁進窗內，在窗邊優雅自如地跳起了自由之舞。屋子一角的琴上積了些許灰塵，此刻在陽光的眷顧下似乎又閃爍出了一點光彩。恍惚間，在模糊的光影中，我看到了重疊交錯的影像。我懷想著指尖跳躍心飛揚的酣暢自由。是的，那是一段閃著光澤的、恣意而自由的日子。（2013年安徽省中考滿分作文《那段自由的日子》）

運用擬人的修辭手法，自然地展現出對那段自由的日子的回憶。

三、靈活多變的句式

靈活運用句式可以避免整篇文章一個腔調，枯燥乏味。善于選擇句式，變換句式，可以添加文采，增強語言的表現力，因為不同的句式具有不同的味道、不同的效果。在作文中如能靈活地運用各種句式，你的文章就會搖曳多姿。如：

從沒有見過如此委婉的腳步——碎步輕點，人隨傘舞，令人不自覺地熱血沸騰，手舞足蹈。恨自己沒有千萬只耳朵，去傾聽那歡快細膩的民樂；恨自己沒有千萬雙眼睛，去觀賞那油紙傘的海洋。一襲襲水綠色的裙裝，一把把旋轉著的傘柄，一雙雙靈巧多變的手，一個個旋轉的漩渦，就這樣出現在了眼前。（2013年福州市中考滿分作文《興趣，是一種甜蜜的牽引》）

整句散句的交錯運用，形象而生動地展示出了舞蹈表演的精彩場面。

四、巧用活用古詩詞

中國古典詩詞是一座文化寶庫，把古詩詞運用到作文中，能營造優美的意境，使文章充滿詩情畫意，給人以美的享受，而且能很好地顯示你深厚的文學功底。如：

吾少時，讀唐詩三百首，以增添腹中文墨，并勤加體會讀書予人之智慧。李太白放棄“摧眉折腰事權貴”，揮瀟灑之劍斬斷仕途不濟的流水，從此行于山水草木之間，成為名垂千古的詩仙。吾仿佛悟出“放棄，也是一種獲得”的哲思。杜子美用沉郁頓挫的低吟道出心底之愿：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”這種推己及人的廣博情懷，吾甚欽服。不僅唐詩，宋詞、元曲、明清小說同樣令吾驚嘆不已。艷羨之余，更立下“達則兼濟天下，窮則獨善其身”的志向。（2013年江西省中考滿分作文《帶著書籍出發》）

巧用文白相間的語言，恰當自然地引用詩句，使得文章文辭華美，書香四溢。

當然，讓作文文采飛揚，不是一天兩天能做到的，它需要我們在平時的學習和寫作實踐中不斷積累、不斷提高。把美妙的“珠”和“玉”嵌進文章，才能讓它光彩照人。