揚起課改的風帆，努力提升學校品質

傅成展

摘 要： 學校以提高課堂教學效率為抓手，扎實推進“先學后教，合作探索，當堂達標”的課堂教學改革模式，不斷更新教育觀念，創新內部管理，努力推進素質教育，提升學校品質。

關鍵詞： 素質教育 課堂改革 教學模式

近年來，學校借南安市推進義務教育均衡發展、創建教育強市的春風，以提高課堂教學效率為抓手，扎實推進“先學后教，合作探索，當堂達標”的課堂教學改革模式，不斷更新教育觀念，創新內部管理，實現新起點上的平穩較快發展。學校努力推進素質教育，積極開展新課程改革，以“以德立校、以質量求生存，以改革促發展”為辦學思路，確立“教書育人、管理育人、服務育人、環境育人”的理念，為學校的進一步發展奠定堅實的基礎。

一、讓教師成為心靈導師

教育是以人育人的事業，教師的個性品質對學生具有極其重要的熏陶作用。很難想象在家不孝敬公婆的教師能夠教育好學生，更難想象懶散疲沓的教師能帶出積極上進的學生群體。所以，我們把建設“身正為范”的教師團隊當做實施品德教育的切入口。相對紛繁復雜的大千世界，教育是一片寧靜的港灣，只有懷揣教育夢想的人才能耐得住寂寞，守得住寧靜，留得住愛心。教師要擁有教書育人的夢想和激情，具備“愛心、做人、性格、責任心、悟性、創造、激情”等七項素質，能夠完成“教學生學會做人，培養學生良好生活、行為、學習習慣，激發學生學習興趣，激活學生學習動機，培養學生自學能力和習慣，教會學生自主學習”等各項任務。

學校要用足夠的時間進行師德培訓，學習《師德師風七要七禁止》、《教職工違反師德師風要求處理規定》，要求做到愛生如子、誠實守信、愛崗敬業、廉潔自律、團結同志、創新工作。經常表揚恪守師德、獎勵熱愛集體、敬業愛崗、與人為善的先進，嚴肅處理體罰學生、違反要求、影響團隊建設的個別教師，形成眉山中學教師的核心價值觀，保持陽光心態，積極做人，踏實做事，潛心教學，成為道德的典范、人格的楷模、知識的化身和智慧的源泉，成為莘莘學子的心靈導師。為了提升教師的教學基本功，我們還要求每個教師必須上好合格課、優質課、示范課，提高課堂教學的基礎性、自主性和實用性，將節約出來的時間用于閱讀、生活教學、直標英語等拓展學習活動。教師定期參加工作室的教學研究活動，展示教學風采，開闊眼界。

二、在德育活動中徜徉

為了保證德育活動不走過場，不流于形式，讓陽光向上的心態融于每個學生的血液之中，使學校充滿歌聲、琴聲，成為歡樂的海洋。充分利用國旗下講話、主題班會、板報宣傳等諸多形式，以愛國主義教育為主體，以心理健康教育和行為規范養成教育為重點，開展“珍愛生命”主題系列活動，解除心理困擾，健全人格情操，使學生珍愛生命、享受生活。把信心帶給學生，把希望帶給家長，把歡樂帶給每一個家庭。

建立基地，為德育教育找到依托。學校先后建立了一系列德育基地：葉飛將軍故居為愛國主義、革命傳統教育基地；眉山鄉派出所為普法教育基地、學校附近茶葉基地，全面推進陽光體育運動，開展冬季長跑活動，不斷提高學生身體素質等，取得了良好的教育效果。

加強家校聯系，建立家校聯系卡，建立家長學校，聘請校外輔導員，組織全面家訪，構筑學校、社會、家庭三位一體的家校教育網絡。建立學生缺席通知制度和輟學生匯報制度，責任到人，采取“以防為主，防治結合”的有效措施，努力做到在校生留得住，流生勸得回。

三、在關注生命中成長

生命是教育的基礎，離開了生命，所有其他教育都是鏡中月、水中花。學校把“培育陽光生命”作為學校的核心發展理念，把生命教育作為德育工作的重要內容，通過開展生動的教育活動，使每個學生都認識到生命的美好，珍惜生命，尊重生命，愛護生命，享受生命，進而找到自己在社會中的位置，發掘生命潛能，為群體生命發展開拓更廣闊的空間，讓生命煥發光彩，關注自我成長，珍視生命發展。

為災區捐款捐物，關注困難學生和弱勢群體，激發學生對其他生命的珍惜和尊重，舉辦環保知識展覽，讓學生對生命的關注擴展到對生存空間的關注，培養博大的人文情懷。

四、加強學習，在課改中成長

思想決定行動，思路決定出路。為了使全體教師用全新的教育理念武裝頭腦，走進課改新天地，學校強化讀書學習，組織教師一是看名師錄像（洋思中學課堂實錄、全國教師賽課視頻、魏書生專題報告視頻等）；二是讀學校送給教師的《教育的幸福》、《新課程怎樣教得精彩》、《獨特的教學模式》、《做一個卓越的教師》、洋思中學的《高效課堂八講》等教育信息、改革經驗、名師教育專著；三是參加學校每年組織的暑假教師培訓；四是“請進來”學習，請專家開設專題講座，與專家零距離接觸；五是“走出去”學習，感受全國課改的脈動，學校先后組織教師到名校跟名師學習，派出教師參加省、市、縣的各種培訓；六是搭舞臺，學校積極承辦高、初中課改片區教研活動，每年積極舉辦初中教學開放周，為教師搭建教學研討平臺。通過取經學習、互動交流、博采眾長，改變教師傳統教學觀念，積極實踐“教學是為學生的發展而設計，教師是學習活動的組織者、引導者、參與者，課堂要提倡自主、合作、探究的學習方式”等新課程理念，讓老師明白“課還可以這樣上”。課改是為了培養符合時代發展需要的人才，學校本著“一切為了學生的終身幸福奠基”的辦學理念，培養個性化、符合時代發展需要的人才。經過幾年來的努力，學校的辦學特色得到不同程度的提高，同時促進學校教育質量的提高。

回眸教改之路，我們一路走來，攜手前行，留下勤勞的汗水、踏實的腳印，還有幸福的淚花。開弓沒有回頭箭，打造高效課堂，全面提高學生綜合素質是我們永遠的追求，課堂教學改革是我們唯一的選擇。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。endprint