沈萬臻
對一、二年級的小孩,能靜下來,坐下來,堅持完成作業(yè),就很好啦!
在孩子低幼階段,老師的教育方式很重要,但相比之下,家長的教育方式更重要,一則因為孩子更看重家長的一言一行,二則老師照顧不到細致的地方,尤其是在課后作業(yè)方面,家長應該在孩子需要的時候給予力所能及的幫助。
培養(yǎng)孩子熱愛學習,有成就感地學習,這是家長的責任。千萬別以為孩子上學之后,自己就沒事了。
很多家長陪孩子寫作業(yè),幫孩子檢查作業(yè),督促孩子完成作業(yè),不知不覺中,把孩子的作業(yè)質(zhì)量和完成情況當成了自己的使命,一看到孩子達不到標準,就嫌棄孩子寫得不好、罵孩子,指責孩子不認真,訓孩子粗心。有一位媽媽是全職太太,很有水平,也能輔導孩子,就是愛說孩子:“又粗心,又寫錯,寫字也不認真。”她本意是從一開始就高標準嚴要求,好讓孩子養(yǎng)成高標準完成作業(yè)的好習慣,結果相反,孩子在她面前根本不愿意寫作業(yè)。
幫孩子養(yǎng)成好習慣沒有錯,但是要先搞清:好習慣指什么?對于剛上小學的孩子,能靜下來、坐下來,堅持完成作業(yè),這就是好習慣。等孩子慢慢養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣之后,再慢慢提高標準,完善作業(yè)質(zhì)量。飯要一口一口地吃,路要一步一步地走。
有的家長說,我就是要求完美的人,可是天下哪有完美的人?誰也不能永不出錯。家長要求完美,孩子就會容易磨蹭混時間。
比如我,我4歲就學著包水餃、搟餃子皮。我們鄉(xiāng)村老家的家族中女孩少,所以無論是大娘嬸子家還是奶奶家包水餃,都要我去幫忙,但總是挨批,沒有一次被鼓勵被肯定。……