學生體育成績評定研究

尹軍杰

采用模糊數(shù)學法對學生的體育成績進行了綜合評定，結(jié)果表明，一位學生的體育成績的綜合評定級別為良，該方法能客觀地做出評價結(jié)論。

學生體育成績模糊數(shù)學法綜合評價體育課的學習效果評價是課程教學的重要環(huán)節(jié)，目的是促進學生的身體、心理和社會適應能力的全面發(fā)展，而傳統(tǒng)的體育成績評價形式比較單一，多以“量化”指標來判斷學生的成績，在某種程度上沒有反映出學生學習的綜合效果。模糊數(shù)學評判方法適宜于評價因素多、結(jié)構(gòu)層次多的對象系統(tǒng)，在學生成績等評價中都得到了廣泛的應用。因此，本文采用模糊數(shù)學法對學生的體育成績進行了綜合評價，主要目的為了減少人情分和印象分，為學生體育成績評定提供一種比較科學公正有效的方法。

一、模糊數(shù)學方法的建立

1.評定方法

由5名評價人員組成評定小組，對體育成績中的學習態(tài)度、身體素質(zhì)、運動技能、情意表現(xiàn)與合作精神四個因素進行評定，并設(shè)4個等級見表1，即優(yōu)、良、及格、不及格。評價結(jié)束后，收集評定人員的評定表，進行統(tǒng)計分析。

2.模糊數(shù)學模型的建立

以學習態(tài)度、身體素質(zhì)、運動技能、情意表現(xiàn)與合作精神為因素集，以優(yōu)、良、及格、不及格為評語集，根據(jù)評定結(jié)果，建立4個單因素評價矩陣，用模糊數(shù)學評定方法對其進行分析。

（1）體育成績的因素集、評語集

因素集U={學習態(tài)度，身體素質(zhì)，運動技能，情意表現(xiàn)與合作精神}；評語集V={優(yōu)，良，及格，不及格}。

（2）權(quán)重的確定

權(quán)重集X={0.10，0.30，0.40，0.20}，及學習態(tài)度10分、身體素質(zhì)30分、運動技能40分、情意表現(xiàn)與合作精神20分，共100分。

（3）模糊關(guān)系綜合評判集模糊關(guān)系綜合評判集Y = X?R，其中X為權(quán)重集，R為模糊矩陣。

二、學生體育成績評定結(jié)果與分析

1.評定結(jié)果

5名評價人員按照制定的評定方法和標準對一位學生的體育成績進行了評定，結(jié)果見表2。

由表2知，學生體育成績的模糊矩陣為R1。

2.確定模糊關(guān)系綜合評判集

其中Y11 =（0.10Λ0.20）V（0.30Λ0.40）V（0.40Λ0.20）V（0.20Λ0.00）=0.10 V 0.30 V 0.20 V 0.00=0.30

同理得Y12 = 0.40，Y13 = 0.20，Y14 =0.00，即Y1 =（0.30，0.40，0.20，0.00），得到模糊數(shù)學關(guān)系綜合評判的峰值為0.40，與原假設(shè)相比，得出該學生體育成績的綜合評定級別為良。

三、結(jié)論

本文采用了模糊數(shù)學法對一位學生的體育成績進行了評價，得出該學生體育成績的綜合評定級別為良，該評價方法客觀公正，從而為學生體育成績評價提供參考依據(jù)。

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