庫(kù)文件創(chuàng)建中存在的問(wèn)題與策略

摘 要： 學(xué)生在學(xué)習(xí)創(chuàng)建原理圖庫(kù)、印制電路板封裝庫(kù)和集成元件庫(kù)三個(gè)庫(kù)文件的過(guò)程中，存在理不清原理圖庫(kù)文件與其中元件的關(guān)系、理不清印刷電路板封裝庫(kù)文件與其中封裝的關(guān)系、不知怎樣給原理圖元件符號(hào)追加封裝、不知怎樣創(chuàng)建集成元件庫(kù)及怎樣調(diào)用等問(wèn)題。針對(duì)這些問(wèn)題，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做一體化教學(xué)的解決方案，使學(xué)生在反復(fù)練習(xí)中構(gòu)建知識(shí)、獲得技能，達(dá)成教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。實(shí)踐表明，該方案達(dá)到了預(yù)期效果。

關(guān)鍵詞： Protel DXP 2004； 原理圖庫(kù)； PCB封裝庫(kù)； 集成元件庫(kù)； 任務(wù)驅(qū)動(dòng)

中圖分類號(hào)： TN710?34； TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)： 1004?373X（2014）10?0147?03

Abstract： In order to solve the problems in creation process of three library files for students to learn the principle of gallery PCB encapsulation library and integrated component library， because the relation of schematic library files with their elements， and printed circuit board package library files with their packages is not clear， and the students don't know how to add packages for schematic element symbols， don't know how to create integrated element library and how to call them， some solutions are proposed in this paper. The task driver teaching and integration teaching are adopted to solve these problems and achieve the teaching goals of enabling the students to construct knowledgeand acquire skills by practice more.

Keywords： Protel DXP 2004； schematic library； PCB encapsulation library； integrated component library； task driver

0 引 言

Protel DXP 2004教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)原理圖庫(kù)、印刷電路板封裝庫(kù)和集成元件庫(kù)三個(gè)庫(kù)文件創(chuàng)建中的創(chuàng)建多個(gè)元件或封裝內(nèi)容時(shí)，存在理不清原理圖庫(kù)文件與其中的元件的關(guān)系、理不清PCB封裝庫(kù)文件與其中封裝的關(guān)系、不知怎樣給原理圖元件符號(hào)追加封裝，不知怎樣創(chuàng)建集成元件庫(kù)及怎樣調(diào)用等問(wèn)題。

針對(duì)這些，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”、“教學(xué)做”一體化教學(xué)方法，以“聲光控開(kāi)關(guān)電路PCB圖形設(shè)計(jì)”項(xiàng)目中麥克風(fēng)、4011、光敏電阻的元件符號(hào)和封裝設(shè)計(jì)為例，說(shuō)明有關(guān)問(wèn)題，邊講邊練，在反復(fù)練習(xí)中歸納總結(jié)、構(gòu)建知識(shí)、獲得技能。

1 創(chuàng)建原理圖庫(kù)文件

1.1 創(chuàng)建帶有“+”符號(hào)的元件麥克風(fēng) “MIC”

首先創(chuàng)建原理圖庫(kù)文件，它的更名是通過(guò)執(zhí)行【保存】或【另存為】，并更名為“MY. SchLib”。

其次創(chuàng)建原理圖元件符號(hào)文件，在剛打開(kāi)庫(kù)文件的同時(shí)，也打開(kāi)了元件符號(hào)編輯器界面，單擊【SCH Library】面板標(biāo)簽，元件符號(hào)命名通過(guò)執(zhí)行【工具】/【重新命名元件】，命名為“MIC”， 按要求和步驟創(chuàng)建元件麥克風(fēng) “MIC”符號(hào)。在設(shè)置引腳時(shí)，帶X的一端放在外側(cè)，并且處在柵格相交點(diǎn)上，有利于元件的正確連線[1]，兩引腳名稱和標(biāo)識(shí)雖都為“不可視”，但一定要輸入。在引腳1旁放置“+”號(hào)，起提醒作用，軟件自帶符號(hào)沒(méi)有極性，給許多初學(xué)者安裝帶來(lái)了麻煩 [2]。

最后編輯元件屬性，單擊“元件區(qū)”的“編輯”按鈕或執(zhí)行【工具】/【元件屬性】，將默認(rèn)標(biāo)識(shí)符設(shè)為“MK？”，“？”是為自動(dòng)編號(hào)提供方便，將注釋設(shè)為“MIC”。

1.2 創(chuàng)建多組件元件“4011”

在剛創(chuàng)建MY. Schlib庫(kù)文件中，增設(shè)“4011”元件符號(hào)。為方便管理，一個(gè)庫(kù)文件可以“裝” N個(gè)元件，方法是單擊 “元件區(qū)” 的“追加”按鈕或執(zhí)行【工具】/【新元件】，打開(kāi)一個(gè)新的作圖區(qū)，保存并更名為“4011”。

“4011”元件符號(hào)為多組件元件，其內(nèi)部含4只功能相同的二輸入與非門組件Part A至Part D，繪制原理圖時(shí)分別調(diào)用，但它們?cè)?PCB中封裝在一起[3]。設(shè)計(jì)第一組件Part A元件符號(hào)，執(zhí)行【工具Tools】/【新元件New Component】，但設(shè)計(jì)第二單元、第N單元是執(zhí)行【工具】/ 【NewPart創(chuàng)建部件】，此時(shí)元件區(qū)的元件標(biāo)記符號(hào)前立刻出現(xiàn)“+” 號(hào)，展開(kāi)+號(hào)，有Part A、Part B等等，“NewPart”是創(chuàng)建元件中的一個(gè)子部件 [1，4] 。電源和接地引腳放在任一組件符號(hào)旁都可，名稱和標(biāo)識(shí)符輸入完成，設(shè)置為“隱藏”。 按照要求，完成“光敏電阻GMDZ”元件符號(hào)的創(chuàng)建，即在MY. Schlib庫(kù)中有“MIC、4011、GMDZ”三個(gè)元件。

2 創(chuàng)建元件封裝庫(kù)文件

2.1 創(chuàng)建麥克風(fēng)封裝“MK”

手工創(chuàng)建方法，創(chuàng)建PCB庫(kù)文件，庫(kù)文件命名是通過(guò)執(zhí)行【保存】或【另存為】實(shí)現(xiàn)，保存并更名為“MY. PCBLIB”；在剛打開(kāi)庫(kù)文件的同時(shí)，也打開(kāi)了元件封裝編輯器的界面，元件封裝命名是執(zhí)行【工具】/ 【元件屬性】，并更名為“MK”。按要求，創(chuàng)建麥克風(fēng)封裝“MK”，不忘將序號(hào)為“1”的焊盤設(shè)置為參考點(diǎn)。

2.2 創(chuàng)建光敏電阻封裝“GR”

在剛創(chuàng)建PCB封裝庫(kù)文件中，增設(shè)光敏電阻的封裝。在MK名稱上單擊右鍵，出現(xiàn)下拉菜單，選擇“新建空元件”，或執(zhí)行【工具】/【新元件】，都會(huì)打開(kāi)一個(gè)空白的作圖區(qū)，命名為“GR” 并保存。一個(gè)PCB 庫(kù)文件可“裝”N個(gè)封裝，完成“光敏電阻GR”封裝創(chuàng)建，即在MY.PCBlib中有“MK、GR”兩個(gè)元件封裝。

3 給元件符號(hào)追加封裝

（1） 為自創(chuàng)元件“GMDZ”追加名稱為自創(chuàng)“GR”的封裝，且元件符號(hào)與其封裝處在同一項(xiàng)目

在【Projects】面板，選擇原理圖庫(kù)文件“MY. SCHLIB”， 并切換到【SCH Library】面板，選中名為“GMDZ”元件，在模型區(qū)點(diǎn)擊“追加”或在元件區(qū)點(diǎn)擊“編輯”，再點(diǎn)擊“追加”，都會(huì)出現(xiàn)“加新的模型”對(duì)話框，選擇要添加的“Footprint封裝”模型，又出現(xiàn)“PCB模型”對(duì)話框，點(diǎn)擊“瀏覽”， 立即看到剛創(chuàng)建的 “MY. PCBLIB”及其中的封裝模型，選中封裝“GR”，三次點(diǎn)擊“確認(rèn)”， 追加封裝完成任務(wù)。同樣方法，為“MIC” 元件追加封裝“MK”。

（2） 為自創(chuàng)元件“4011”追加軟件自帶封裝模型“DIP?14”，元件與其封裝不在同一項(xiàng)目

出現(xiàn)“庫(kù)瀏覽” 對(duì)話框前，操作步驟與第一種情況相同，接著在此界面點(diǎn)擊“…”按鈕，至“可用元件庫(kù)” 對(duì)話框，點(diǎn)擊“安裝”選項(xiàng)下的“安裝” 按鈕，至“打開(kāi)”對(duì)話框，在查找范圍中，找到所需的封裝庫(kù)文件C：＼Program Files＼Altium2004＼Library＼Pcb＼Dual ? In? Line Package，選中并點(diǎn)擊“打開(kāi)”，此庫(kù)文件出現(xiàn)在安裝元件庫(kù)列表中，點(diǎn)擊“關(guān)閉”回至“庫(kù)瀏覽” 對(duì)話框，選擇“DIP?14”，執(zhí)行二次 “確定”。

4 創(chuàng)建集成元件庫(kù)文件

集成庫(kù)是指將元器件的原理圖符號(hào)和相關(guān)的PCB封裝、Spice仿真模型、信號(hào)完整性模型等信息集成到一起而形成的庫(kù)文件，其文件擴(kuò)展名為“*.InLib”[5?7]。Protel DXP 2004使用了集成庫(kù)的管理模式，集成庫(kù)的管理模式給元器件庫(kù)的加載、網(wǎng)絡(luò)表的導(dǎo)入及原理圖與PCB之間的同步更新帶來(lái)了方便[8]。盡管為元件追加了封裝，但應(yīng)用環(huán)境變了，網(wǎng)絡(luò)表導(dǎo)入時(shí)，會(huì)出現(xiàn)元件丟失的錯(cuò)誤，因此有必要?jiǎng)?chuàng)建集成元件庫(kù)。

4.1 創(chuàng)建集成元件庫(kù)

執(zhí)行【文件】/【創(chuàng)建】/【項(xiàng)目】/【集成元件庫(kù)】，創(chuàng)建一個(gè)集成元件庫(kù)項(xiàng)目，在【Projects】面板中出現(xiàn)新建的文件包項(xiàng)目“Integrated_Library1.LibPkg” [6]，保存并命名為“集成庫(kù). LibPkg”，此文件包目前是空的，必須為該項(xiàng)目添加需要的原理圖庫(kù)和封裝庫(kù)源文件 [9]。

添加原理圖庫(kù)源文件“MY. SCHLIB”， 方法是在“集成庫(kù). LibPkg”名稱上單擊右鍵，在彈出的菜單中選擇【追加已有文件到項(xiàng)目中】，在查找范圍對(duì)話框，找到要添加的庫(kù)文件，單擊“打開(kāi)”按鈕。同樣方法，將PCB封裝庫(kù)源文件“MY.PCBLIB”添加到“集成庫(kù).libPkg”。

接下來(lái)給元件符號(hào)添加封裝模型，前面已為元件“MIC” 和“GMDZ” 追加了各自封裝。最后是編譯集成庫(kù)，單擊【項(xiàng)目管理】/【Compile Integrated Library集成庫(kù) .LIBPkg】，編譯后的系統(tǒng)將自動(dòng)激活【Libraries】面板，生成了“.IntLib”格式且與集成元件庫(kù)項(xiàng)目同名的“集成庫(kù).IntLib”文件，如圖 1 所示，無(wú)論源庫(kù)文件在什么地方，元件信息被存儲(chǔ)在一起，使集成庫(kù)真正可以隨意移動(dòng)[10]。

4.2 調(diào)用集成元件庫(kù)文件

自創(chuàng)“集成庫(kù).IntLib” 庫(kù)文件，按一般元件庫(kù)加載方法進(jìn)行加載。加載關(guān)鍵是知其保存的位置，它保存的位置“隱蔽”。當(dāng)編譯集成庫(kù)項(xiàng)目結(jié)束，系統(tǒng)在用戶指定位置自動(dòng)生成“集成庫(kù).IntLib” 庫(kù)文件，并同時(shí)產(chǎn)生一個(gè)名為 “Project Outputs for 集成庫(kù)”的文件夾，而“集成庫(kù).IntLib” 庫(kù)文件“藏”于文件夾中，它才是用戶真正所需。

5 結(jié) 語(yǔ)

通過(guò)具體的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做一體化練習(xí)，學(xué)生理解了原理圖庫(kù)文件與其中元件、PCB封裝庫(kù)文件與其中封裝的關(guān)系，學(xué)會(huì)在庫(kù)文件創(chuàng)建第2個(gè)或第N個(gè)元件或封裝的方法，掌握了給元件追加封裝的方法，掌握了創(chuàng)建集成元件庫(kù)庫(kù)文件及調(diào)用的方法。為鞏固這些知識(shí)和技能，又發(fā)布任務(wù)，設(shè)計(jì)收音機(jī)的音量電位器和雙連電容符號(hào)與封裝、設(shè)計(jì)單片機(jī)最小系統(tǒng)CPU和下載芯片的元件符號(hào)及相應(yīng)封裝，并創(chuàng)建集成庫(kù)，繪圖效率大大提高了，達(dá)成教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)

[1] 吳中華.Altium Designer 10使用快速入門[J].電子制作，2012（6）：77?78.

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[4] 韓國(guó)棟，趙月飛，婁建安，等.Altium Designer Winter 09 電路設(shè)計(jì)入門與提高[M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2010.

[5] 崔玉美.在Protel DXP 2004中自建集成元件庫(kù)的方法[J].現(xiàn)代電子技術(shù)，2011，34（8）：130?132.

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[11] 周澤湘.Excel在Protel DXP PCB設(shè)計(jì)中定位查錯(cuò)研究與實(shí)現(xiàn)[J].現(xiàn)代電子技術(shù)，2013，36（4）：65?67.

[12] 崔玉美.在Protel DXP 2004中自建集成元器件庫(kù)的方法[J].現(xiàn)代電子技術(shù)，2011，34（8）：130?132.

2.2 創(chuàng)建光敏電阻封裝“GR”

在剛創(chuàng)建PCB封裝庫(kù)文件中，增設(shè)光敏電阻的封裝。在MK名稱上單擊右鍵，出現(xiàn)下拉菜單，選擇“新建空元件”，或執(zhí)行【工具】/【新元件】，都會(huì)打開(kāi)一個(gè)空白的作圖區(qū)，命名為“GR” 并保存。一個(gè)PCB 庫(kù)文件可“裝”N個(gè)封裝，完成“光敏電阻GR”封裝創(chuàng)建，即在MY.PCBlib中有“MK、GR”兩個(gè)元件封裝。

3 給元件符號(hào)追加封裝

（1） 為自創(chuàng)元件“GMDZ”追加名稱為自創(chuàng)“GR”的封裝，且元件符號(hào)與其封裝處在同一項(xiàng)目

在【Projects】面板，選擇原理圖庫(kù)文件“MY. SCHLIB”， 并切換到【SCH Library】面板，選中名為“GMDZ”元件，在模型區(qū)點(diǎn)擊“追加”或在元件區(qū)點(diǎn)擊“編輯”，再點(diǎn)擊“追加”，都會(huì)出現(xiàn)“加新的模型”對(duì)話框，選擇要添加的“Footprint封裝”模型，又出現(xiàn)“PCB模型”對(duì)話框，點(diǎn)擊“瀏覽”， 立即看到剛創(chuàng)建的 “MY. PCBLIB”及其中的封裝模型，選中封裝“GR”，三次點(diǎn)擊“確認(rèn)”， 追加封裝完成任務(wù)。同樣方法，為“MIC” 元件追加封裝“MK”。

（2） 為自創(chuàng)元件“4011”追加軟件自帶封裝模型“DIP?14”，元件與其封裝不在同一項(xiàng)目

出現(xiàn)“庫(kù)瀏覽” 對(duì)話框前，操作步驟與第一種情況相同，接著在此界面點(diǎn)擊“…”按鈕，至“可用元件庫(kù)” 對(duì)話框，點(diǎn)擊“安裝”選項(xiàng)下的“安裝” 按鈕，至“打開(kāi)”對(duì)話框，在查找范圍中，找到所需的封裝庫(kù)文件C：＼Program Files＼Altium2004＼Library＼Pcb＼Dual ? In? Line Package，選中并點(diǎn)擊“打開(kāi)”，此庫(kù)文件出現(xiàn)在安裝元件庫(kù)列表中，點(diǎn)擊“關(guān)閉”回至“庫(kù)瀏覽” 對(duì)話框，選擇“DIP?14”，執(zhí)行二次 “確定”。

4 創(chuàng)建集成元件庫(kù)文件

集成庫(kù)是指將元器件的原理圖符號(hào)和相關(guān)的PCB封裝、Spice仿真模型、信號(hào)完整性模型等信息集成到一起而形成的庫(kù)文件，其文件擴(kuò)展名為“*.InLib”[5?7]。Protel DXP 2004使用了集成庫(kù)的管理模式，集成庫(kù)的管理模式給元器件庫(kù)的加載、網(wǎng)絡(luò)表的導(dǎo)入及原理圖與PCB之間的同步更新帶來(lái)了方便[8]。盡管為元件追加了封裝，但應(yīng)用環(huán)境變了，網(wǎng)絡(luò)表導(dǎo)入時(shí)，會(huì)出現(xiàn)元件丟失的錯(cuò)誤，因此有必要?jiǎng)?chuàng)建集成元件庫(kù)。

4.1 創(chuàng)建集成元件庫(kù)

執(zhí)行【文件】/【創(chuàng)建】/【項(xiàng)目】/【集成元件庫(kù)】，創(chuàng)建一個(gè)集成元件庫(kù)項(xiàng)目，在【Projects】面板中出現(xiàn)新建的文件包項(xiàng)目“Integrated_Library1.LibPkg” [6]，保存并命名為“集成庫(kù). LibPkg”，此文件包目前是空的，必須為該項(xiàng)目添加需要的原理圖庫(kù)和封裝庫(kù)源文件 [9]。

添加原理圖庫(kù)源文件“MY. SCHLIB”， 方法是在“集成庫(kù). LibPkg”名稱上單擊右鍵，在彈出的菜單中選擇【追加已有文件到項(xiàng)目中】，在查找范圍對(duì)話框，找到要添加的庫(kù)文件，單擊“打開(kāi)”按鈕。同樣方法，將PCB封裝庫(kù)源文件“MY.PCBLIB”添加到“集成庫(kù).libPkg”。

接下來(lái)給元件符號(hào)添加封裝模型，前面已為元件“MIC” 和“GMDZ” 追加了各自封裝。最后是編譯集成庫(kù)，單擊【項(xiàng)目管理】/【Compile Integrated Library集成庫(kù) .LIBPkg】，編譯后的系統(tǒng)將自動(dòng)激活【Libraries】面板，生成了“.IntLib”格式且與集成元件庫(kù)項(xiàng)目同名的“集成庫(kù).IntLib”文件，如圖 1 所示，無(wú)論源庫(kù)文件在什么地方，元件信息被存儲(chǔ)在一起，使集成庫(kù)真正可以隨意移動(dòng)[10]。

4.2 調(diào)用集成元件庫(kù)文件

自創(chuàng)“集成庫(kù).IntLib” 庫(kù)文件，按一般元件庫(kù)加載方法進(jìn)行加載。加載關(guān)鍵是知其保存的位置，它保存的位置“隱蔽”。當(dāng)編譯集成庫(kù)項(xiàng)目結(jié)束，系統(tǒng)在用戶指定位置自動(dòng)生成“集成庫(kù).IntLib” 庫(kù)文件，并同時(shí)產(chǎn)生一個(gè)名為 “Project Outputs for 集成庫(kù)”的文件夾，而“集成庫(kù).IntLib” 庫(kù)文件“藏”于文件夾中，它才是用戶真正所需。

5 結(jié) 語(yǔ)

通過(guò)具體的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做一體化練習(xí)，學(xué)生理解了原理圖庫(kù)文件與其中元件、PCB封裝庫(kù)文件與其中封裝的關(guān)系，學(xué)會(huì)在庫(kù)文件創(chuàng)建第2個(gè)或第N個(gè)元件或封裝的方法，掌握了給元件追加封裝的方法，掌握了創(chuàng)建集成元件庫(kù)庫(kù)文件及調(diào)用的方法。為鞏固這些知識(shí)和技能，又發(fā)布任務(wù)，設(shè)計(jì)收音機(jī)的音量電位器和雙連電容符號(hào)與封裝、設(shè)計(jì)單片機(jī)最小系統(tǒng)CPU和下載芯片的元件符號(hào)及相應(yīng)封裝，并創(chuàng)建集成庫(kù)，繪圖效率大大提高了，達(dá)成教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。

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[8] 馬安良.計(jì)算機(jī)輔助電路設(shè)計(jì) Protel 2004[M].西安：西安電子科技大學(xué)出版社，2010.

[9] 張淑慧.創(chuàng)建集成庫(kù)的方法[J].職業(yè)，2009（3）：133?134.

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[12] 崔玉美.在Protel DXP 2004中自建集成元器件庫(kù)的方法[J].現(xiàn)代電子技術(shù)，2011，34（8）：130?132.

2.2 創(chuàng)建光敏電阻封裝“GR”

在剛創(chuàng)建PCB封裝庫(kù)文件中，增設(shè)光敏電阻的封裝。在MK名稱上單擊右鍵，出現(xiàn)下拉菜單，選擇“新建空元件”，或執(zhí)行【工具】/【新元件】，都會(huì)打開(kāi)一個(gè)空白的作圖區(qū)，命名為“GR” 并保存。一個(gè)PCB 庫(kù)文件可“裝”N個(gè)封裝，完成“光敏電阻GR”封裝創(chuàng)建，即在MY.PCBlib中有“MK、GR”兩個(gè)元件封裝。

3 給元件符號(hào)追加封裝

（1） 為自創(chuàng)元件“GMDZ”追加名稱為自創(chuàng)“GR”的封裝，且元件符號(hào)與其封裝處在同一項(xiàng)目

在【Projects】面板，選擇原理圖庫(kù)文件“MY. SCHLIB”， 并切換到【SCH Library】面板，選中名為“GMDZ”元件，在模型區(qū)點(diǎn)擊“追加”或在元件區(qū)點(diǎn)擊“編輯”，再點(diǎn)擊“追加”，都會(huì)出現(xiàn)“加新的模型”對(duì)話框，選擇要添加的“Footprint封裝”模型，又出現(xiàn)“PCB模型”對(duì)話框，點(diǎn)擊“瀏覽”， 立即看到剛創(chuàng)建的 “MY. PCBLIB”及其中的封裝模型，選中封裝“GR”，三次點(diǎn)擊“確認(rèn)”， 追加封裝完成任務(wù)。同樣方法，為“MIC” 元件追加封裝“MK”。

（2） 為自創(chuàng)元件“4011”追加軟件自帶封裝模型“DIP?14”，元件與其封裝不在同一項(xiàng)目

出現(xiàn)“庫(kù)瀏覽” 對(duì)話框前，操作步驟與第一種情況相同，接著在此界面點(diǎn)擊“…”按鈕，至“可用元件庫(kù)” 對(duì)話框，點(diǎn)擊“安裝”選項(xiàng)下的“安裝” 按鈕，至“打開(kāi)”對(duì)話框，在查找范圍中，找到所需的封裝庫(kù)文件C：＼Program Files＼Altium2004＼Library＼Pcb＼Dual ? In? Line Package，選中并點(diǎn)擊“打開(kāi)”，此庫(kù)文件出現(xiàn)在安裝元件庫(kù)列表中，點(diǎn)擊“關(guān)閉”回至“庫(kù)瀏覽” 對(duì)話框，選擇“DIP?14”，執(zhí)行二次 “確定”。

4 創(chuàng)建集成元件庫(kù)文件

集成庫(kù)是指將元器件的原理圖符號(hào)和相關(guān)的PCB封裝、Spice仿真模型、信號(hào)完整性模型等信息集成到一起而形成的庫(kù)文件，其文件擴(kuò)展名為“*.InLib”[5?7]。Protel DXP 2004使用了集成庫(kù)的管理模式，集成庫(kù)的管理模式給元器件庫(kù)的加載、網(wǎng)絡(luò)表的導(dǎo)入及原理圖與PCB之間的同步更新帶來(lái)了方便[8]。盡管為元件追加了封裝，但應(yīng)用環(huán)境變了，網(wǎng)絡(luò)表導(dǎo)入時(shí)，會(huì)出現(xiàn)元件丟失的錯(cuò)誤，因此有必要?jiǎng)?chuàng)建集成元件庫(kù)。

4.1 創(chuàng)建集成元件庫(kù)

執(zhí)行【文件】/【創(chuàng)建】/【項(xiàng)目】/【集成元件庫(kù)】，創(chuàng)建一個(gè)集成元件庫(kù)項(xiàng)目，在【Projects】面板中出現(xiàn)新建的文件包項(xiàng)目“Integrated_Library1.LibPkg” [6]，保存并命名為“集成庫(kù). LibPkg”，此文件包目前是空的，必須為該項(xiàng)目添加需要的原理圖庫(kù)和封裝庫(kù)源文件 [9]。

添加原理圖庫(kù)源文件“MY. SCHLIB”， 方法是在“集成庫(kù). LibPkg”名稱上單擊右鍵，在彈出的菜單中選擇【追加已有文件到項(xiàng)目中】，在查找范圍對(duì)話框，找到要添加的庫(kù)文件，單擊“打開(kāi)”按鈕。同樣方法，將PCB封裝庫(kù)源文件“MY.PCBLIB”添加到“集成庫(kù).libPkg”。

接下來(lái)給元件符號(hào)添加封裝模型，前面已為元件“MIC” 和“GMDZ” 追加了各自封裝。最后是編譯集成庫(kù)，單擊【項(xiàng)目管理】/【Compile Integrated Library集成庫(kù) .LIBPkg】，編譯后的系統(tǒng)將自動(dòng)激活【Libraries】面板，生成了“.IntLib”格式且與集成元件庫(kù)項(xiàng)目同名的“集成庫(kù).IntLib”文件，如圖 1 所示，無(wú)論源庫(kù)文件在什么地方，元件信息被存儲(chǔ)在一起，使集成庫(kù)真正可以隨意移動(dòng)[10]。

4.2 調(diào)用集成元件庫(kù)文件

自創(chuàng)“集成庫(kù).IntLib” 庫(kù)文件，按一般元件庫(kù)加載方法進(jìn)行加載。加載關(guān)鍵是知其保存的位置，它保存的位置“隱蔽”。當(dāng)編譯集成庫(kù)項(xiàng)目結(jié)束，系統(tǒng)在用戶指定位置自動(dòng)生成“集成庫(kù).IntLib” 庫(kù)文件，并同時(shí)產(chǎn)生一個(gè)名為 “Project Outputs for 集成庫(kù)”的文件夾，而“集成庫(kù).IntLib” 庫(kù)文件“藏”于文件夾中，它才是用戶真正所需。

5 結(jié) 語(yǔ)

通過(guò)具體的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、教學(xué)做一體化練習(xí)，學(xué)生理解了原理圖庫(kù)文件與其中元件、PCB封裝庫(kù)文件與其中封裝的關(guān)系，學(xué)會(huì)在庫(kù)文件創(chuàng)建第2個(gè)或第N個(gè)元件或封裝的方法，掌握了給元件追加封裝的方法，掌握了創(chuàng)建集成元件庫(kù)庫(kù)文件及調(diào)用的方法。為鞏固這些知識(shí)和技能，又發(fā)布任務(wù)，設(shè)計(jì)收音機(jī)的音量電位器和雙連電容符號(hào)與封裝、設(shè)計(jì)單片機(jī)最小系統(tǒng)CPU和下載芯片的元件符號(hào)及相應(yīng)封裝，并創(chuàng)建集成庫(kù)，繪圖效率大大提高了，達(dá)成教學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)。

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