讀者來信

讀了貴刊第10期的《高考改革探路雙軌》，不禁想起網絡上流傳的一個段子，大意是“想當年高考的時候，什么都會：會解橢圓方程，會算萬有引力，會配平化學反應式，英語聽力能聽懂80%，語文能看懂古文……現在什么也不會了，這些年發生了什么？”

中國傳統里就有“學好數理化，走遍天下都不怕”的理念，總的來說，是一直將“培養科學家”為目標的“學術型教育”放在主流的位置。但是，我們真的需要那么多人成為科學家嗎？

高考的改革，不僅關乎普通高中學子的選擇，也影響著整個教育體系，更影響著人民的生活質量。將學生從繁重的學習和考試任務中解放出來，按照學生的特點培養對社會有用的人才，不是哪一個家長能夠獨立做到的，因為這受到“高考”這根指揮棒的制約。

我們選擇了文科，以后就很難轉學理科；讀了職高，攻讀碩士博士就幾乎成為泡影。在這點上，西方發達國家對待職業教育的重視和學歷互轉的制度值得參考和借鑒。endprint