好老師是什么樣的

李慧文

好老師，做學生的人人都喜歡。可是，好老師是什么樣的呢？蘇教版小學語文教科書六下的最后一個單元，為我們塑造了三個老師的形象，我們一起從中尋找答案。

福樓拜滔滔不絕地說著，一個接一個的問題，都在莫泊桑的腦海中打下了深深的烙印。（《莫泊桑拜師》）福樓拜是法國文學大師，在教莫泊桑寫作的過程中，他會直截了當地指出莫泊桑的不足，也會在莫泊桑進步的時候給予真誠的鼓勵。他把寫作的技巧傾囊相授，讓莫泊桑得到切切實實的進步。

只是有一次，他在講女媧造人的傳說時，笑著對我們說：“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉一條腿的。”（《理想的風箏》）劉老師用玩笑的方式解釋了自己失去左腿的原因，在笑聲中，大家自然而然地領略到他無與倫比的人格魅力。雖然劉老師少了一條腿，但從來沒有自卑過。在孩子們眼里，劉老師就是堅強的榜樣。

孔子凝望著泗水的綠波，意味深長地說：“水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山巖，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能蕩滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！”（《孔子游春》）孔子是充滿智慧的大教育家，即使是帶弟子們觀水，也不是簡簡單單為了游玩。他是想把智慧的金鑰匙交給弟子，讓他們成為善于思考、胸懷大志的人。孔子就像水一樣，也是“善施教化”的。

可見，好老師是像福樓拜一樣，真誠無私，毫無保留；像劉老師一樣，樂觀幽默，自信堅強；像孔子一樣，“善施教化”，充滿智慧……也許，好老師根本無法用語言來形容，但他們一定都有這樣的特點：他們的身上似乎有一種魔力，深深地吸引著學生，能給學生以精神力量。這從作家魏巍和冰心的同題文章《我的老師》中，可以得到印證——

記得在一個夏季的夜里，席子鋪在當屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時辰，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：

“你要去干什么？”

“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。

“不是放暑假了么？”

哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經走出六七尺遠。母親把我拉回來，勸說了一會，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師啊！

（魏巍《我的老師》）

T女士逢人便稱道我的神速聰明。但她不知道我每天回家后，用功直到半夜，因著習題的煩難，我曾流過許多焦急的眼淚，在眼淚模糊之中，燈影下往往涌現著T女士美麗慈和的臉，我就仿佛得了靈感似的。

（冰心《我的老師》）

你認為老師身上應具備哪些閃光之處，才能夠打動學生呢？說一說你心目中的“好老師”吧！

究竟“蔡老師”和“T女士”是怎樣的好老師？去原文中認識一下他們吧！

endprint