愛寫字的姑娘

周娟

十多張大大小小的書法獲獎證書，一幅幅精美的書法作品，讓人驚嘆！仔細看，楷書方正有力，隸書古樸莊重，行書飄逸秀美。

這些書法作品的創作者，是一個年僅十一歲的小學生，名叫王可欣，別看她年紀小，她可是慧園街小學頗有名氣的小小書法家！提起書法，她這樣說——

書法是中國特有的一種傳統藝術。字是“門面”，一手好字，受益一生。書法具有廣泛的實用性。瞧我們黑板報的題頭，用書法字體就會顯得書卷氣息濃。我們經常做小報，書法字體有時既是標題也是裝飾，讓人賞心悅目。學習了行書后，我的書寫速度大大加快了，平時記筆記也比別的同學快，大概是因為練過毛筆字的原因。老師還經常展覽我的本子呢！

現在很多同學都學習書法，能寫好楷書的人很多，但是像王可欣這樣楷書、隸書、行書樣樣都拿得出手的就不見得多了。講起和書法的淵源，小姑娘微笑著說——

記得剛進入小學一年級，對什么都充滿了好奇，尤其看到班主任老師在黑板上那手筆勢流暢的粉筆字，我就很羨慕。我們學校是書法特色學校，校園的每個角落都是書法作品，每月都能看到高年級的哥哥姐姐上臺領獲獎證書，那個時候書法夢就在我心中發芽了！

練書法很辛苦，同時又必須耐得住寂寞，王可欣在練習書法的過程中是否有過放棄的念頭呢？

書法練習一站就是幾個小時，我才上一年級的時候，只比桌子高一點，寫多了，手抖得厲害，寫完字身體都軟了。小時候鬧過放棄，可后來一張張獎狀，同學們羨慕的眼光，老師的表揚……又讓我堅持了下來。

我每天用一段時間來練習書法，靜下心，認認真真寫好每一個字，時間一長，習慣也就養成了。現在我的生活中，幾乎無法離開毛筆。學書法沒有不吃苦的，不僅是我吃苦，爸爸媽媽也跟著吃苦，每周都要在送我學習書法的途中往返。練習書法雖然很辛苦，但它鍛煉了我的意志，也給我帶來了快樂。

當編者問她：“你現在已經六年級了，還有工夫來寫字嗎？”王可欣嫣然一笑說：“其實寫毛筆字對我來說既是放松也是學習。你沒有發現嗎？我寫的作品都是必背古詩詞呀，而且我寫的毛筆字多采用繁體，這樣更接近漢字的本源，這讓我比別人對漢字的理解更為深刻，少寫很多錯別字。”

告訴你們，因為王可欣學習書法養成了一絲不茍的學習態度，她的學習成績在班上也是名列前茅，連續三年她都當上了大隊委呢！endprint

十多張大大小小的書法獲獎證書，一幅幅精美的書法作品，讓人驚嘆！仔細看，楷書方正有力，隸書古樸莊重，行書飄逸秀美。

這些書法作品的創作者，是一個年僅十一歲的小學生，名叫王可欣，別看她年紀小，她可是慧園街小學頗有名氣的小小書法家！提起書法，她這樣說——

書法是中國特有的一種傳統藝術。字是“門面”，一手好字，受益一生。書法具有廣泛的實用性。瞧我們黑板報的題頭，用書法字體就會顯得書卷氣息濃。我們經常做小報，書法字體有時既是標題也是裝飾，讓人賞心悅目。學習了行書后，我的書寫速度大大加快了，平時記筆記也比別的同學快，大概是因為練過毛筆字的原因。老師還經常展覽我的本子呢！

現在很多同學都學習書法，能寫好楷書的人很多，但是像王可欣這樣楷書、隸書、行書樣樣都拿得出手的就不見得多了。講起和書法的淵源，小姑娘微笑著說——

記得剛進入小學一年級，對什么都充滿了好奇，尤其看到班主任老師在黑板上那手筆勢流暢的粉筆字，我就很羨慕。我們學校是書法特色學校，校園的每個角落都是書法作品，每月都能看到高年級的哥哥姐姐上臺領獲獎證書，那個時候書法夢就在我心中發芽了！

練書法很辛苦，同時又必須耐得住寂寞，王可欣在練習書法的過程中是否有過放棄的念頭呢？

書法練習一站就是幾個小時，我才上一年級的時候，只比桌子高一點，寫多了，手抖得厲害，寫完字身體都軟了。小時候鬧過放棄，可后來一張張獎狀，同學們羨慕的眼光，老師的表揚……又讓我堅持了下來。

我每天用一段時間來練習書法，靜下心，認認真真寫好每一個字，時間一長，習慣也就養成了。現在我的生活中，幾乎無法離開毛筆。學書法沒有不吃苦的，不僅是我吃苦，爸爸媽媽也跟著吃苦，每周都要在送我學習書法的途中往返。練習書法雖然很辛苦，但它鍛煉了我的意志，也給我帶來了快樂。

當編者問她：“你現在已經六年級了，還有工夫來寫字嗎？”王可欣嫣然一笑說：“其實寫毛筆字對我來說既是放松也是學習。你沒有發現嗎？我寫的作品都是必背古詩詞呀，而且我寫的毛筆字多采用繁體，這樣更接近漢字的本源，這讓我比別人對漢字的理解更為深刻，少寫很多錯別字。”

告訴你們，因為王可欣學習書法養成了一絲不茍的學習態度，她的學習成績在班上也是名列前茅，連續三年她都當上了大隊委呢！endprint

十多張大大小小的書法獲獎證書，一幅幅精美的書法作品，讓人驚嘆！仔細看，楷書方正有力，隸書古樸莊重，行書飄逸秀美。

這些書法作品的創作者，是一個年僅十一歲的小學生，名叫王可欣，別看她年紀小，她可是慧園街小學頗有名氣的小小書法家！提起書法，她這樣說——

書法是中國特有的一種傳統藝術。字是“門面”，一手好字，受益一生。書法具有廣泛的實用性。瞧我們黑板報的題頭，用書法字體就會顯得書卷氣息濃。我們經常做小報，書法字體有時既是標題也是裝飾，讓人賞心悅目。學習了行書后，我的書寫速度大大加快了，平時記筆記也比別的同學快，大概是因為練過毛筆字的原因。老師還經常展覽我的本子呢！

現在很多同學都學習書法，能寫好楷書的人很多，但是像王可欣這樣楷書、隸書、行書樣樣都拿得出手的就不見得多了。講起和書法的淵源，小姑娘微笑著說——

記得剛進入小學一年級，對什么都充滿了好奇，尤其看到班主任老師在黑板上那手筆勢流暢的粉筆字，我就很羨慕。我們學校是書法特色學校，校園的每個角落都是書法作品，每月都能看到高年級的哥哥姐姐上臺領獲獎證書，那個時候書法夢就在我心中發芽了！

練書法很辛苦，同時又必須耐得住寂寞，王可欣在練習書法的過程中是否有過放棄的念頭呢？

書法練習一站就是幾個小時，我才上一年級的時候，只比桌子高一點，寫多了，手抖得厲害，寫完字身體都軟了。小時候鬧過放棄，可后來一張張獎狀，同學們羨慕的眼光，老師的表揚……又讓我堅持了下來。

我每天用一段時間來練習書法，靜下心，認認真真寫好每一個字，時間一長，習慣也就養成了。現在我的生活中，幾乎無法離開毛筆。學書法沒有不吃苦的，不僅是我吃苦，爸爸媽媽也跟著吃苦，每周都要在送我學習書法的途中往返。練習書法雖然很辛苦，但它鍛煉了我的意志，也給我帶來了快樂。

當編者問她：“你現在已經六年級了，還有工夫來寫字嗎？”王可欣嫣然一笑說：“其實寫毛筆字對我來說既是放松也是學習。你沒有發現嗎？我寫的作品都是必背古詩詞呀，而且我寫的毛筆字多采用繁體，這樣更接近漢字的本源，這讓我比別人對漢字的理解更為深刻，少寫很多錯別字。”

告訴你們，因為王可欣學習書法養成了一絲不茍的學習態度，她的學習成績在班上也是名列前茅，連續三年她都當上了大隊委呢！endprint