淺談體育教學經驗

劉開鋒

隨著素質教育的全面推進，培養學生創新能力的理念不斷深入課堂，培養學生樹立“健康體育，終身體育”的鍛煉意識、完善的品德修養以及對體育運動的興趣愛好，這對體育教學工作者至關重要。

一、在教學工作中的體會

1.轉變教育理念，迎接新的挑戰

（1）落實新課程標準的教育理念，體現以人為本的思想。根據課改的指導思想：學生是知識的建構者，學習是經驗的重組和重新理解的過程，學生是自主的學習者，建構自主的知識活動，使學生的創造力、潛能、天賦等得以發揮，情操得到陶冶，個性得到發展。

（2）樹立“健康第一”的思想。樹立“健康第一”的思想，實現運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應五個領域的發展目標。

（3）教法創新。教法要求創新、開放和放開，以培養學生的興趣為主，采用探究教學、情景教學等，重視學生的學法指導。

2.熟悉新課程標準的要求，在實踐中總結經驗

（1）課堂的觀念和以前不同。①課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間交流、互動的舞臺。②課堂不是對學生進行訓練的場所，而是引導學生發展的場所。體育教學需要練習，但更需要興趣。

（2）教學內容選擇余地大。教師可以根據學校和學生的實際情況組織教學，針對《義務教育體育與健康課程標準》，教師對教學內容和教材處理更加機動靈活。

（3）體育與身體健康相聯系。提出身體、心理、社會三維健康觀和五個領域的目標，要求教師在教學過程中考慮得更多、更仔細。

3.加強對學生的自覺性培養，教學方法要靈活多樣

（1）積極創造條件，讓學生參與到練習小組的學習中來。

（2）針對學生的心理特點，要提倡多組練習的組織形式，采用多種練習手段，激發學生練習興趣。

（3）引導學生在學習過程中，進行自我評價，并根據需要調整自己的學習目標和學習策略。體育課不僅是對學生身體素質的鍛煉，也是對其審美觀、道德觀的培養。尤其是對學生的意志、性格、情感和能力等心理因素的培養。

二、教學中的經驗

1.加強學生思想教育，培養學生的道德情操

我在教學中，不斷滲透健康教育、愛國教育、品德教育，從學生的思想上強化印象，利用不同的方法和不同的體育項目培養學生的道德情操和思想品質，為學生身心發展和課堂教學奠定基礎。

2.培養學生興趣，因材施教

根據不同學生的特點，制訂相應的運動項目和鍛煉要求，讓學生發掘自身的閃光點，找到對體育運動的自信和參與興趣。例如，根據初中生的特點，我成立了我校“雛鷹武術興趣小組”和趣味體育興趣小組，充分發揮學生的參與性和能動性，取得了良好的效果。

3.優美、標準示范，用心教學

體育教學中，教師的優美、標準示范是激發學生興趣、引導學生掌握動作的重要因素。我在教學中盡力做到動作規范、姿態優美、幅度大、節奏強，并根據不同需要采取不同方法和不同角度的示范方法，并在示范中控制學生的情緒，培養學生的心理素質，逐步提高學生的觀察能力和分析能力。

教師對學生的作用主要不是傳授知識，而是教學生學會創造性地思索，并用的人格力量去影響學生的做人。要給學生知識，更要培養學生學習知識的能力。我相信，只要教師能夠用一顆愛心去對待學生，我們的教育事業會健康發展。

（作者單位 陜西省延安市青化砭中學）