書山有路勤為徑

李思敏

“書中自有黃金屋”、“書山有路勤為徑”等都強調(diào)了閱讀的重要性，而大量的課外閱讀也是提高語文素養(yǎng)的必經(jīng)之路。

如果說教材突出的是規(guī)范性、典范性，那么課外讀物就應(yīng)該突出豐富性和多樣性。現(xiàn)今中學(xué)生的課外閱讀狀況又如何？我以汨羅市普高高一年級學(xué)生為調(diào)查對象，對當前中學(xué)生課外閱讀狀況進行了分析。

一、閱讀傾向與習(xí)慣

66.72%的學(xué)生表示喜歡閱讀，過半學(xué)生認為閱讀對自己有很大幫助，56.11%的學(xué)生表示會買自己喜歡的書。

但課外書目的閱讀受到了影視娛樂領(lǐng)域的沖擊，盡管有23.56%的學(xué)生會在課余時間多看書籍，但仍有25.18%會把時間更多投入在電視節(jié)目和音樂上。

關(guān)于內(nèi)容，武俠小說吸引力相對較弱，喜歡科幻、鬼怪、偵探內(nèi)容的學(xué)生偏多，四大名著中多數(shù)學(xué)生印象最深刻的是《西游記》。

具體到書的分類上，韓寒、郁秀、郭敬明等同齡人所寫的書、報紙新聞、游戲網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、通俗漫畫的比例旗鼓相當，而以前兩者比例略占上風(fēng)。

按常規(guī)文學(xué)分類，現(xiàn)當代小說、歷史小說或名人傳記、中外名著、校園文學(xué)同樣比例接近，現(xiàn)當代小說和校園文學(xué)居多。

從具體的書目來看，學(xué)生大多對《西游記》、《三國演義》較為熟悉，關(guān)注的期刊主要是《讀者》、《意林》、《青年文摘》、《演講與口才》、《高中生》等。有的學(xué)生家里也訂購如《南方都市報》、《南方日報》等報紙，另外也常看《書屋》等雜志。少數(shù)學(xué)生傾向娛樂雜志或時尚雜志。

從書的體裁來看，小說以過五成的比例遙遙領(lǐng)先于其他三大體裁；從國別上看，書出自哪國影響并不大，75.29%的學(xué)生中外書籍都看。

學(xué)生在課外閱讀上自覺性有待加強，認為時間不足而減少閱讀量的學(xué)生有74.08%，過半數(shù)學(xué)生僅能用15至30分鐘閱讀課外讀物，并選擇在假期空閑時閱讀。

對于感興趣的書，學(xué)生一般能在半個月內(nèi)認真閱讀，但同學(xué)交流時較少涉及閱讀書目。

遺憾的是，閱讀過程中，遇到不懂的字或詞，有38.59%的學(xué)生選擇“跳過去”，因此影響了學(xué)習(xí)態(tài)度和語文基礎(chǔ)。而在閱讀習(xí)慣上，約半數(shù)的同學(xué)能養(yǎng)成良好的摘錄習(xí)慣，24.89%的學(xué)生會寫下感想。但值得注意的是，有22.53%的學(xué)生采取應(yīng)付式記錄，有18.7%的學(xué)生不愿意摘錄。

二、建議

針對當前同學(xué)們的閱讀習(xí)慣，如何與教學(xué)結(jié)合，我有以下建議。

1.欣賞一本期刊

利用學(xué)校期刊閱覽室，向?qū)W生介紹各類期刊，讓學(xué)生自選一本期刊，不定期到閱覽室閱讀并做閱讀筆記。可定期做適當?shù)脑u比活動，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.重視閱讀課

實踐表明，汨羅市一中和二中開設(shè)閱讀課后，學(xué)生的閱讀意識被激發(fā)，很多學(xué)生能自覺利用課余時間到圖書館借閱課外書。

教師應(yīng)利用閱讀課，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典作品，比如開列閱讀書目，幫學(xué)生制訂課外讀書計劃；或由語文老師在閱覽室靈活安排一些經(jīng)典書籍，引導(dǎo)學(xué)生的閱讀方向。

3.堅持摘抄，注重回顧和交流

在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生已養(yǎng)成良好的摘抄習(xí)慣和方法，可加以引導(dǎo)、強化。還應(yīng)學(xué)會回顧已有的摘抄成果，互相交流。如果條件允許，可以輯錄成集。

4.“兩周一練”

每兩周讓學(xué)生自愿寫隨筆一篇，字數(shù)不限，并在作文中應(yīng)用一個典故。大部分同學(xué)特別喜歡某一領(lǐng)域或某一作家的書籍。對此，如果引導(dǎo)得當，必定能收到事半功倍的效果。

5.及時調(diào)整館藏

學(xué)校圖書館并不是將書買回來上架就可以了，須根據(jù)讀者的需求、時代的發(fā)展及時調(diào)整館藏。有些學(xué)校圖書館的藏書數(shù)量不多而且書目陳舊，嚴重影響了同學(xué)們的閱讀。因此及時調(diào)整館藏、建立剔舊制度十分必要。

學(xué)校應(yīng)保證文學(xué)類書籍占所有館藏的30%以上，同時禁止一些口袋書、妖魔鬼怪恐怖類圖書，尤其是暴力、黃色的有害讀物進入圖書館，也應(yīng)限制武俠、言情、卡通漫畫類圖書的數(shù)量。

隨著研究性學(xué)習(xí)課程的開展，同學(xué)們對自然科技類圖書的需求急劇增多，因此，各學(xué)校應(yīng)擴大自然科技類的藏書量。根據(jù)《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程修訂》中藏書分類比例表的規(guī)定，此部分的藏書量應(yīng)達到38%，并且在圖書廣度和深度方面適當放寬，給學(xué)生更多的選擇機會。

定期將一些過時、復(fù)本過多、流通率低或嚴重損壞、影響閱讀的書籍剔除，每年分次購進新書，為圖書館輸入新鮮血液。

6.引導(dǎo)探究式閱讀

根據(jù)中學(xué)生的閱讀特征，舉辦各種類型的閱讀課或閱讀講座，創(chuàng)辦“班級讀書角”，引導(dǎo)學(xué)生理解作品所反映的思想內(nèi)容及藝術(shù)成就，提高文化修養(yǎng)和欣賞水平，培養(yǎng)健康的閱讀興趣。

開展讀書會、書評、演講比賽、好書推薦等活動，讓學(xué)生在活動中獲得成就感，營造“好讀書、讀好書、讀書好、書好讀”的氛圍。

另外，有許多同學(xué)經(jīng)常進圖書室，但并不會查閱圖書，所以建議派專人指導(dǎo)閱讀查閱，介紹圖書館基本知識和文獻資料檢索方法，讓同學(xué)們學(xué)會利用圖書館。（指導(dǎo)老師：湛立坤）