淺談新形勢下群眾文化工作的開展
——淺析視覺文化對青少年兒童的影響及對策分析

宋 鶯 （浙江金華市青少年宮 浙江金華 321000）

淺談新形勢下群眾文化工作的開展
——淺析視覺文化對青少年兒童的影響及對策分析

宋 鶯 （浙江金華市青少年宮 浙江金華 321000）

人類社會技術進步的結果是文化時代的到來，同時人們在精神層面就更加空虛，而作為德育教育中的視覺文化產生的不良影響就更為突出，阻礙了青少年兒童的成長。青少年宮是青少年兒童活躍身心、陶冶情操、鍛煉體能、施展才華的社會性教育活動陣地，也是對青少年進行素質教育的多功能校外基地，是群文工作開展必不可缺的宣傳教育機構。作為群文工作的重要內容之一的德育教育，也是青少年宮教育工作中不可缺少的教學內容。作為青少年宮的群文工作者針對視覺文化對青少年兒童不良影響這一問題，應該采取一定的措施來應對。

視覺文化的負面效應；群文工作策略

視覺文化指的是以視覺為主導的當代文化現實，這是以語言為中心的文化向以視覺為中心的文化的轉變標志。如今隨著時代的進步傳統的閱讀不再受到人們的青睞，觀看改編的電視電影成為人們新的習慣，從讀文到讀圖，從深度閱讀到休閑式的觀賞。這些使我們處于一個高度視覺化的文化形態中。

一、視覺文化對青少年發展的負面效應

當前社會中充斥著各種不良圖片和視頻，嚴重阻礙了青少年的健康發展。

（一）青少年價值觀的錯位

現在網絡已經得到了廣泛的應用，網絡成為視覺文化傳播的主要陣地。網絡中有很多搶劫、兇殺、綁架的視頻和游戲，導致青少年兒童心智不成熟、感性化，以至于犯罪。各種偷拍、淫穢的圖像層出不窮，這種不良的視覺文化對青少年兒童產生了嚴重的影響。因為這種直接的視覺圖像非常的真實，比文字信息更具吸引力，青少年兒童經常會沉迷于視覺快感中，低俗的視覺文化導致青少年兒童有人格缺陷、缺乏道德感、價值觀低下等，嚴重扭曲了青少年兒童的心理。

（二）視覺感覺趨于一致缺乏獨立精神

當閱讀文字時，文字是模糊的，需要讀者進行猜測、推理，通過聯系上下文理解文字信息并作出判斷，而讀者具有不同的文化、思想、興趣和閱歷，就會產生不同的感受和理解，進而積累自己的文化，形成獨特的人生觀和價值觀。可是如果將名著或者戲劇拍成電影，原著傳遞的思想和觀點就會受到限制。例如，我國的四大名著之一《紅樓夢》被拍成了電視劇，林黛玉的音容笑貌等就被具體化了，人們就會自覺的將虛構的林黛玉和早期版本電視劇林黛玉的扮演者陳曉旭聯系在一起，觀看者就會產生錯覺。試想，如果人們最先接觸的是電視劇《紅樓夢》，那還會有多少人來研究紅學呢？在當前視覺文化的影響之下，青少年兒童看起來都很有個性，但是這并不是真正的有個性，不會獨立辨別和批判各種各樣的視覺信息，將流行當作個性，將劇情當作史實，錯誤的混淆了視聽。

（三）青少年缺乏邏輯推理能力和想象能力

因為視覺文化的流行，人們逐漸認識到圖像的重要作用，在教育領域也廣泛推廣多媒體，多媒體指的是在制作教學課件時廣泛應用圖形、圖像、動畫或者視頻等。在進行教學時加入視覺化的教育信息使課堂變得生動活潑，同時視覺化的教學媒體能夠充分表現教學信息，激發了學生的學習興趣。可是視覺化信息的應用也有一定的負面效應，因為多媒體非常的直觀和感性，使一些晦澀難懂的知識變得形象生動，學生在接受這些知識時就不會再進行思考。可是青少年在閱讀文字時，就會對文字的意義進行思考和消化，接著在自己已有知識經驗的基礎上加工這些信息，不知不覺中鍛煉了自己的邏輯思維能力和想象力。在應用視覺化教育信息以后，學生就會變得懶惰，并對多媒體產生依賴心理，長久下去就會使學生的綜合素養下降。

二、視覺文化快速發展的原因

視覺文化的發展離不開先進的數字制作技術和通訊技術，他能快速的占據人們的生活空間，對人們的生活方式產生影響，影響青少年兒童的成長，自身具備一定的優勢。

（一）直觀性

圖像具有直觀性和形象性，更易引起人的注意。第一，圖像具備明亮的色彩和鮮明的形象，引起了青少年的好奇心；第二，圖像或者視頻在傳達信息或者表達感情時非常的直接，人們認知就更加輕松，達到了消遣的目的。可是文字語言是抽象的，需要思考和想象，要對文字信息進行加工才能得到有效的信息，非常的緩慢和費神。而這種耐心恰恰是當代青少年兒童所缺乏的。當前的社會對待電視劇或者電影的態度是用來消遣和娛樂的。因為當代社會的生活節奏和生活壓力比較大，視覺文化這種娛樂性正好能夠緩解人們的壓力。而對于青少年來說一天有將近三分之一的時間在學校學習，下課后就不愿意埋頭苦讀了，更愿意通過電視、電影放松自己。

（二）在場性

一般來說，人們都非常信任自己的視覺，因為視覺體現出在場性，證明看到的信息非常真實。人們也習慣利用影像來得到看起來非常真實的信息。人們在家里就可以對世界各地的新聞、景色等有所了解，圖像給人們的生活帶來的方便，也拓寬了人們的視野，形成了一種新的生活方式，而青少年的心智還不夠成熟，就更加信任這些圖像和視頻傳達的信息了。

（三）動態性

影視的動態性可以征服觀眾，視覺的震撼和沖擊刺激了人們的感官和欲望，不斷改變著人們的視覺方式，激發了人們的觀看欲望。當今社會，動態的影像直接取代了靜態的文字，當代的青少年更是忽視了傳統的紙質閱讀形式，以游戲作為視覺文化的一種主要形式。

三、青少年宮群眾文化工作者在應對視覺文化負面效應采取的措施

青少年兒童受家庭和學校的影響最大，為了避免視覺文化的負面效應，我們應該為青少年兒童創建一種良好的文化環境。

（一）用群眾文化工作者的智慧為青少年兒童創建良好的文化氛圍

家庭、學校對青少年兒童的健康成長產生著最直接的影響，可以幫助青少年兒童養成良好的性格和形成正確的價值觀。教育者的文化水平和道德素養以及家庭的文化氛圍對青少年兒童的健康成長起著關鍵的作用，可以有效的抵制不良視覺文化。可是當代的家長在高度市場化和信息化的社會風氣中缺乏了教育孩子的耐心。文化素養好的家長忙于自己的事業；文化素養不高的家長在教育孩子時只是知道體罰孩子。這兩種教育方法都使孩子的逆反心理增強，而青少年兒童就會通過不良的視覺文化發泄內心的不滿。據統計近年來我國青少年兒童心理問題發生率，目前已達45%左右。所以，這個時候就需要我們的群文工作者利用青少年宮這個平臺做好宣傳和教育工作。針對這一普遍的社會現象，青少年宮設立了“青少年心理咨詢服務中心”。 結合青少年兒童生理、心理、社會三大因素來分析導致青少年兒童心理障礙的原因，激發他們的學習興趣、端正學習態度、消除心理障礙、塑造良好品行。目前該工作室已經接待了近萬名青少年兒童，為許多在成長過程中出現問題的青少年兒童做了心理疏導，為他們恢復自信，端正價值觀，重新認識自我做出了積極的努力。

（二）為青少年兒童創造純樸的生活方式，提高學生的視覺素養

當今社會，物質水平非常的高，而青少年兒童的成長環境非常的惡劣。電視、電影、網絡游戲不斷扼殺孩子純潔善良的心靈，損害了他們的身體健康。所以最為德育教育場所的青少年宮應該引導他們形成一種積極向上的生活方式，使他們形成健全的人格和良好的品質，使他們能夠淡然的面對生活中的壓力和誘惑，安全的度過人們最易叛逆的時期。從2010年至今，青少年宮就“視覺文化對青少年兒童的影響”多次開展過專家座談。家長、學生、老師面對面，就如何提高青少年兒童閱讀欣賞、掃除文化垃圾，進行過交流。專家、老師、家長平等的和孩子進行溝通，然后在不斷的嘗試中找到了合適的溝通方法，與孩子們進行深入的交流，使他們能夠有能力抵制不良文化。同時還定期舉辦圖片展，宣傳和教育青少年兒童對國學的欣賞和認識，教授欣賞閱讀的方法，效果非常的好。同時建立流動青少年宮，進社區、進鄉鎮，通過文藝演出、游戲等多種形式對青少年兒童進行文化宣傳教育。通過這些活動提高了青少年兒童的文化視覺素養，使他們能夠有一定的鑒別能力和判斷能力，自覺抵制不良圖片、視頻，合理應用互聯網發展自己，樹立正確的文化認識。

四、結束語

視覺文化的發展是一種不可避免的時代趨勢，為了避免視覺文化的負面效應，因此，青少年宮必須發揮其德育功能的優勢，為青少年兒童在校外全面發展和健康成才提供良好的學習環境。這是為培養社會主義現代化未來建設者的需要，是提高全民族思想、道德、素質的需要。群文工作者在其中也應起到積極的作用，努力在學校、家庭、青少年宮、社會之間為青少年兒童創設良好文化氛圍，為他們注入視覺文化正能量而努力 。

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