淺談雜技學(xué)員的培養(yǎng)與實(shí)踐

王 雪 （寧夏演藝集團(tuán)歌舞劇院 750000）

雜技人才的培養(yǎng)在其實(shí)踐過(guò)程中有著重要的地位。因此，雜技學(xué)員的培養(yǎng)是實(shí)踐的前提。鑒于此，本文想就雜技學(xué)員培養(yǎng)與實(shí)踐這一問(wèn)題，談?wù)剛€(gè)人不成熟的幾點(diǎn)看法，僅供討論參考。

一、雜技的特點(diǎn)與學(xué)員的培養(yǎng)

雜技作為一門技巧性很高的藝術(shù)，有其悠久的歷史和廣闊的國(guó)內(nèi)外演出市場(chǎng)，是我國(guó)分布最廣，表演劇種最多的表演團(tuán)體之一。現(xiàn)代雜技表演不僅要求演員有高超的技巧，還應(yīng)具有良好的心里素質(zhì)及綜合表演能力，雜技教學(xué)內(nèi)容的安排和課程設(shè)置應(yīng)當(dāng)根據(jù)這一培養(yǎng)目標(biāo)而確定。雜技演員以技巧為基礎(chǔ)，節(jié)目為內(nèi)容，在舞臺(tái)上主要展示一種人體和技巧的美，因此，技巧的訓(xùn)練無(wú)疑是十分重要的。但是僅此是不夠的，雜技人才的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)有技巧型轉(zhuǎn)向表演型，以使雜技專業(yè)的教學(xué)真正科學(xué)化規(guī)范化，在培養(yǎng)過(guò)程中，學(xué)員的心里素質(zhì)，活動(dòng)，特點(diǎn)尤為重要。

雜技學(xué)員的訓(xùn)練工作，一般應(yīng)包括基礎(chǔ)基本功的訓(xùn)練及體能訓(xùn)練，形體（舞蹈，體操等）基本功及造型訓(xùn)練，節(jié)目基本功及動(dòng)作技巧訓(xùn)練，演出技藝訓(xùn)練等幾個(gè)方面的內(nèi)容。每個(gè)學(xué)員所具有的各不相同的動(dòng)機(jī)，興趣經(jīng)歷的反映。另外，學(xué)員不是對(duì)同一訓(xùn)練內(nèi)容只做客觀死板，機(jī)械的同鏡子照物一般地反映，而是依個(gè)人知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，觀點(diǎn)，信念的不同，對(duì)同一訓(xùn)練內(nèi)容做出不同的主觀反映，比如，在排練的內(nèi)容沒(méi)有發(fā)生變化，而道具，時(shí)間，地點(diǎn)，氣候，燈光等某一處外在條件發(fā)生變化的情況下，往往老演員要比學(xué)員處理得更好些，究其原因，那就是老演員的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)要相對(duì)比較豐富，觀點(diǎn)，觀念也相對(duì)比較正確，對(duì)“練，排，演”同一內(nèi)容能夠隨條件的不同，做出適應(yīng)性的，不同的主觀反映的結(jié)果，對(duì)雜技學(xué)員培養(yǎng)這一客觀現(xiàn)實(shí)反映的主觀性，也是雜技學(xué)員心里反映的重要特征。這種心里反映的客觀性和主觀性是一個(gè)相互依賴，相互作用的整體，正是因?yàn)橛辛诉@樣一個(gè)整體，所以，學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)積累，知識(shí)的深化，心里的豐富，便成為不可或缺的要素。

二、如何培養(yǎng)雜技學(xué)員

1.科學(xué)的培養(yǎng)方法。對(duì)學(xué)員的心里發(fā)展起著事半功倍的作用。如默念法，回憶法，開(kāi)放法等。

默念法——通常是指把訓(xùn)練中的動(dòng)作要領(lǐng)和方法，讓學(xué)員用“口訣”的方式在心里背誦著，并且使其的有關(guān)肌肉也隨之活動(dòng)的一種培養(yǎng)方法，事實(shí)說(shuō)明，采取這種方法訓(xùn)練，能增強(qiáng)學(xué)員的直觀行動(dòng)，操作思維的能力和對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)與記錄，促進(jìn)其平衡能力和情緒穩(wěn)定性的健康發(fā)展。

回憶法——是指學(xué)員在做動(dòng)作前，把動(dòng)作要領(lǐng)和方法及動(dòng)作過(guò)程，在腦子里先過(guò)一遍或反復(fù)幾遍后，再進(jìn)行訓(xùn)練或表演的一種培養(yǎng)方法。這對(duì)于增強(qiáng)學(xué)員記憶迅速、準(zhǔn)確增強(qiáng)學(xué)員思維的深度和廣度，提高演員技巧的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性，都是十分有益的。

開(kāi)放法——通常是指對(duì)學(xué)員進(jìn)行一種開(kāi)放式的培養(yǎng)方法。這種方法的特點(diǎn)是利用觀摩，學(xué)習(xí)，交流，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，陶冶情操和自我表現(xiàn)，自我創(chuàng)造等方式，選擇豐富多彩的活動(dòng)內(nèi)容，如觀看優(yōu)秀藝術(shù)團(tuán)表演，現(xiàn)場(chǎng)或電視雜技節(jié)目或其他藝術(shù)形式的表演，或跟著音樂(lè)即興表演等等，讓學(xué)員在對(duì)大自然的欣賞，熱愛(ài)中，在對(duì)社會(huì)的觀察交往中，在對(duì)藝術(shù)的學(xué)習(xí)，熏陶中，逐步提高自己的認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)自己的情感意識(shí)，增強(qiáng)自己的興趣，理想和新意，發(fā)展自己的個(gè)性。

2.提高認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)員控制不良心理反映的能力

對(duì)學(xué)員進(jìn)行心里訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)員特殊的反映能力，是造就優(yōu)秀雜技人才的保證，是取得成功訓(xùn)練或演出的重要條件之一。學(xué)員心理在很大程度上影響其行動(dòng)協(xié)調(diào)，心理和行動(dòng)結(jié)合的越密切，學(xué)員的技能訓(xùn)練和動(dòng)作技巧表演越容易獲得成功。

作為教練，不但對(duì)學(xué)員心理訓(xùn)練的重要性有足夠的認(rèn)識(shí)，而且對(duì)學(xué)員也要進(jìn)行心理訓(xùn)練重要性的教育，并且要在雜技訓(xùn)練中，不斷培養(yǎng)學(xué)員具有控制不良心理反映能力，比如，有些學(xué)員在訓(xùn)練中，因?yàn)橐粫r(shí)沒(méi)有練好或其他別的原因，就不愿意再練或者帶著某種情緒來(lái)練，或者根本不來(lái)參加訓(xùn)練或演出，這時(shí)，教練不但不能埋怨或訓(xùn)斥他們，而且更要熱情的關(guān)心他們，幫助他們分析原因，要不斷安慰鼓勵(lì)，做思想工作，榜樣力量等手段，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待自身的不良心理反映，增強(qiáng)或戰(zhàn)勝這些不良反映的信心，并做到在保證安全的基礎(chǔ)上讓學(xué)員堅(jiān)持練下去，不能放任自流，另一方面，對(duì)那些練的好的，練出興趣的學(xué)員，教練也要肯定成績(jī)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，同時(shí)也要督促提醒他們戒驕戒躁，更加努力更上一層樓。

3.控制激動(dòng)情緒，創(chuàng)造和諧民主的訓(xùn)練氛圍

一種好的訓(xùn)練氛圍，無(wú)論是對(duì)教練還是學(xué)員來(lái)說(shuō)，都是十分重要的。教練或?qū)W員都必須有意識(shí)的養(yǎng)成控制自己激動(dòng)情緒的能力，共同創(chuàng)造一個(gè)輕松，愉快，和諧，民主，積極向上的訓(xùn)練氛圍，使訓(xùn)練或是演出都得以順利進(jìn)行。

有關(guān)研究表明，教練對(duì)學(xué)員的態(tài)度會(huì)影響學(xué)員性格的形式，教練在場(chǎng)時(shí)畢恭畢敬，不在時(shí)混亂無(wú)章，不能自制。教練態(tài)度民主的，學(xué)員性格表現(xiàn)為：情緒穩(wěn)定，積極向上，態(tài)度友好，有領(lǐng)導(dǎo)能力。教練態(tài)度放任的，學(xué)員性格表現(xiàn)為：無(wú)團(tuán)體目標(biāo)，無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律，放任自流。實(shí)踐證明，教練的情緒，心境，表情，神態(tài)，手勢(shì)，言語(yǔ)等，對(duì)訓(xùn)練和演出中學(xué)員心理的變化是有很大影響的。

三、在實(shí)踐中求發(fā)展

雜技“練，排，演”的活動(dòng)是雜技學(xué)員心里發(fā)展的基礎(chǔ)，學(xué)員的心里就是雜技這一實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的，這就要求我們老師在平時(shí)訓(xùn)練中有意識(shí)地采取各種有效措施，如：加大道具的擺動(dòng)或動(dòng)作難度，增強(qiáng)訓(xùn)練次數(shù)或改變外在條件，以此來(lái)提高學(xué)員的平衡能力，控制協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)能力，特別是在演出前要進(jìn)行多次彩排，這樣學(xué)員才能有穩(wěn)定的成績(jī)，才能完成正規(guī)的，有份量的演出或比賽任務(wù)，才能達(dá)到預(yù)期的效果和目標(biāo)。

作為教練，首先應(yīng)對(duì)學(xué)員理解，信任，平等和尊重，成為學(xué)生的良師益友，其次是應(yīng)加強(qiáng)自身的素質(zhì)修養(yǎng)，充分掌握學(xué)生的心里活動(dòng)，了解并把握學(xué)生的心里特點(diǎn)和個(gè)性差異，做到因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教。

雜技藝術(shù)人才的脫穎而出，對(duì)雜技事業(yè)的發(fā)展都起到了不可替代的推動(dòng)和促進(jìn)作用，雜技學(xué)員的培養(yǎng)與實(shí)踐過(guò)程，這是新世紀(jì)雜技事業(yè)和學(xué)員自身發(fā)展的需要，對(duì)雜技學(xué)員的健康成長(zhǎng)，人才培養(yǎng)的脫穎而出，雜技節(jié)目的高，難，新，奇，美表現(xiàn)等方面，都起到了不可替代的推動(dòng)和促進(jìn)作用，但是對(duì)雜技人才的培養(yǎng)任然是任重而道遠(yuǎn)，總之，要雜技藝術(shù)青春永駐，代代新人輩出，而雜技人才培養(yǎng)問(wèn)題應(yīng)引起有關(guān)部門和專家的高度重視。