淺談“排舞”的社會文化功能及其推廣辦法

張配英 （嘉興市文化館 314000）

“排舞”源于70年代的美國西部鄉(xiāng)村舞曲，也叫牛仔舞。起先用吉他和拍手的方式起舞，此后融入歐洲宮廷和拉丁式舞步，從最初的鄉(xiāng)村民間舞蹈，已然發(fā)展成為“國際性健身”舞蹈，并逐漸在亞洲地區(qū)掀起了一股“排舞”熱潮。

依靠自身的獨特藝術(shù)魅力與時尚元素，“排舞”在我國也得到了迅速發(fā)展。它的藝術(shù)及技術(shù)特性使其具備了多樣、多元的社會文化功能，對提升舞者自身、群眾文化及城市文化都有著不可低估的作用與影響。本文試圖通過對“排舞”發(fā)展現(xiàn)狀的梳理，簡要概述其藝術(shù)及技術(shù)特性，具體分析其社會及文化功能，探尋推廣及普及的基本途徑與方法，以帶動、提升我市的業(yè)余和專業(yè)舞蹈藝術(shù)水平，使其在豐富群眾文化活動中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

一、“排舞”的發(fā)展現(xiàn)狀

在我國上海、福州等體育部門已率先引進(jìn)“排舞”。 由于其純粹的文體內(nèi)容，“排舞”很容易受到各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的高度重視。目前，中華全國總工會和國家體育總局已經(jīng)把“排舞”列為未來幾年重點推廣的大眾健身項目。中國體操協(xié)會與國際排舞協(xié)會也合作在國內(nèi)大中城市大力推廣“排舞”。各地各級“排舞”協(xié)會如雨后春筍般成立，并舉行不同級別的交流和比賽。省、市、區(qū)級各類比賽平臺的搭建，使“排舞”形成了固定的推廣、比賽活動模式，因而可以可持續(xù)循環(huán)發(fā)展。

近年來，“排舞”作為一項新型大眾健身項目，在嘉興市引起一定的影響，已經(jīng)成為嘉興市民業(yè)余文化生活不可或缺的一部分。它還被引進(jìn)入浙江科技工程學(xué)校等文藝體育骨干聚集單位，成為許多中青年教師追逐、學(xué)習(xí)的時尚文藝體育活動形式。通過八年來的推廣，我市各地能夠進(jìn)行公開表演和比賽的“排舞”能手?jǐn)?shù)量接近萬人。

但相對城市和知識分子積聚場所的“排舞熱”，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村還鮮有人了解并學(xué)習(xí)“排舞”。如何縮小城鄉(xiāng)文化差異，使“排舞”迅速在農(nóng)村推廣，是需要我們廣大文化藝術(shù)服務(wù)工作者、“排舞”推廣者共同努力來完成的課題，也是本論文思考、討論的重點所在。

二、“排舞”的藝術(shù)特性

從其自身的發(fā)展和傳播過程來看，“排舞”體現(xiàn)了以下幾個較為顯著的藝術(shù)及技術(shù)方面的特性：

1.專業(yè)性

目前，“排舞”已經(jīng)積累發(fā)展到了3000多支舞曲。它采用的每一支舞曲都有自己獨一無二的舞碼，可由32拍，48拍，或64拍等不同的循環(huán)節(jié)奏組成，每首曲子的舞步也隨著特定的循環(huán)節(jié)奏而重復(fù)。而新舞曲的編制，必須經(jīng)過國際排舞協(xié)會的認(rèn)證，才能夠在全球發(fā)行推廣。每當(dāng)有新的舞曲產(chǎn)生，都必須由經(jīng)過排舞協(xié)會認(rèn)證的專業(yè)排舞教練根據(jù)新的舞碼傳授給學(xué)員。

2.共通性

同一支舞曲，全世界的跳法都是統(tǒng)一的。在這個一致的舞蹈標(biāo)準(zhǔn)下，“排舞”的舞者可以在世界各地享受“以舞會友”的樂趣。這正是它具備廣泛、堅實的群眾基礎(chǔ)的主要前提。世界各地排舞協(xié)會在各地舉行比賽，參加的人數(shù)經(jīng)常打破“吉尼斯”世界紀(jì)錄，這也是排舞在全世界廣泛傳播的原因之一。

3.多樣性

盡管“排舞”具有統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)的跳法，但它又同時具有內(nèi)在變化的多樣性。由于不斷有新的舞碼和舞曲涌現(xiàn)，跳“排舞”讓人始終有新鮮感。“排舞”的基本跳法分為2個朝向和4個朝向交替旋轉(zhuǎn)。排舞還融合了很多社交舞的舞步。例如恰恰、倫巴、曼波、牛仔和搖滾等舞步。在如此多重的舞蹈元素組合與變化之下，“排舞”時而簡單時而復(fù)雜高難度的變化，讓舞者能跳出個人風(fēng)格，增添了“排舞”吸引人的魅力。

4.群體性

“排舞”作為具有世界性意義的舞蹈，有著悠久的歷史和強大的“排舞”群體。由于舞步多元，風(fēng)格創(chuàng)新，簡單易學(xué)，“排舞”既可個人獨享，又能成為團隊的共享藝術(shù)。這正是因為“排舞”具備了顯著的群體性，極為適合作為一種廣泛的群眾文化活動予以推廣和扶持。

5.時尚性

“排舞”發(fā)端于傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)，又更多地吸收了的現(xiàn)代生活時尚元素。不斷豐富而來的3000多支舞曲，是“排舞”取之不盡的源泉，也是“排舞”始終保持新鮮感和時尚感的根本。它依靠自身的魅力，突破了城鄉(xiāng)傳統(tǒng)的舞步和傳統(tǒng)服飾的心理障礙，滿足了城鄉(xiāng)群眾追求豐富的文化生活和享受健康的時尚心理。

三、“排舞”的文化功能

“排舞”作為一種集運動、文藝于一體的舞蹈運動項目，它具有豐富的文化功能和社會作用，這也是排舞得以迅速發(fā)展和推廣的內(nèi)在原因。

1.“排舞”對舞者而言有釋放心靈壓力、舒緩緊張情緒的作用

因為歡樂和健康是“排舞”的重要符號，習(xí)練或表演“排舞”使舞者不但可以學(xué)到優(yōu)雅的姿勢，還可以釋放身心壓力，增強心肺功能，舒緩緊張的情緒，輕松達(dá)到健身減肥的效果，并藉此提升生活質(zhì)量，變得更加健康美好。

2.“排舞”有著加強人際間順利交往與溝通的功能

“排舞”是一種排成各種隊形都可享樂的舞蹈，不受年齡、性別的限制，是一項老少皆宜的舞蹈。它能有效地拉近人與人之間的距離，培養(yǎng)人際間的感情，是人際交往的重要渠道，使參與者彼此之間能夠順暢地交往與溝通。

3.“排舞”有著豐富和提升群眾文化的功能

作為一項新引進(jìn)我國的大眾活動項目，“排舞”由于其時尚性、娛樂性和群體性的特點而深受人們的喜愛。它不僅可以極大地豐富廣大群眾的文化生活，滿足其對文化生活質(zhì)量的提升要求，對群眾文化本身內(nèi)在的發(fā)展要求與整體提升也起著極大的作用。

4.“排舞”可以培養(yǎng)和彰顯團隊精神

因為“排舞”是一個參與者甚眾的文體項目，而且有著豐富的步法，多重的組合和高難度的變化，這就需要每個舞者在表演過程中都要有較強的大局意識和團隊精神。因此，“排舞”的習(xí)練與表演，能夠較大地彰顯舞者之間以及整個團隊的合作精神，對培養(yǎng)舞者的大局意識與團隊意識有著不可低估的作用。

四、“排舞”的推廣辦法

1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)

“排舞”的推廣，首先需要各級文化主管部門政策及經(jīng)濟上的大力支持，科學(xué)合理的規(guī)劃以及基層文化服務(wù)單位的大力推動；其次需要廣大文化服務(wù)工作者的共同努力和開拓創(chuàng)新，致力“排舞”在更廣闊領(lǐng)域內(nèi)的培訓(xùn)、推廣與普及，探索其新的途徑與方法。

2.構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

“排舞”的推廣，需要系統(tǒng)、有序、通達(dá)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，每年由國家和省（市）自上而下地貫穿推廣。如今，“排舞”推廣者正逐漸形成一個群體，觸角深入各個角落，以構(gòu)筑一個“排舞”舞者的強大網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

3.創(chuàng)新規(guī)則樣式

“排舞”的發(fā)展過程，也是一個不斷創(chuàng)新的過程。因此，“排舞”在規(guī)則、樣式、隊形、服裝等各方面的創(chuàng)新，也是其能夠推廣的重要因素。例如，不斷修改比賽規(guī)格，由原來單一變換前奏和結(jié)尾的比賽規(guī)則，轉(zhuǎn)換為不改變舞步與方向的可變換隊形和構(gòu)圖，給舞者一個想象、創(chuàng)作的無限空間。同一支舞曲，因編排不同即可產(chǎn)生決然不同的舞蹈審美情趣，并逐漸發(fā)育成長為一種新的文化時尚載體。另外，在統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)的舞步或表演服飾中融入嘉興本土地域特色，使之呈現(xiàn)江南水鄉(xiāng)的獨特神韻。

4.搭建鄉(xiāng)村平臺

要將農(nóng)村作為文化建設(shè)的重點，以“排舞”的普及推廣作為一種現(xiàn)代觀念理念傳播的載體平臺，植入優(yōu)秀的文化種子，縮小城鄉(xiāng)文化差距。通過排舞的推廣，把城鄉(xiāng)特別是農(nóng)村被動的文化接受轉(zhuǎn)化為居民、村民的主動參與，以寓教于樂的方法，提升居民、村民的文化審美情趣與生活品質(zhì)。以此考慮，嘉興市可以制定一個“連續(xù)下基層進(jìn)行普及培訓(xùn)”的五年計劃，在農(nóng)村積極開發(fā)“排舞”培訓(xùn)基地，從“基本舞步”和“舞曲鑒賞”開始教。

5.拓寬推廣渠道

除了在農(nóng)村開發(fā)培訓(xùn)基地外，還可以積極拓寬“排舞”的推廣渠道，主動到各機關(guān)、企事業(yè)單位以及學(xué)校校園開展教學(xué)。對機關(guān)、企事業(yè)單位而言，必須解決的問題有：符合五年培訓(xùn)、推廣計劃的專業(yè)、業(yè)余教練員隊伍必須充實到位；骨干隊伍的引領(lǐng)、示范作用發(fā)揮；解決群眾接受“排舞”的觀念、理念問題以及場地、器材等問題。這需要尋找科學(xué)的手段和方法，并依靠相關(guān)單位的通力協(xié)作。而在校園的推廣，則必須考慮從幼兒和青少年群體開始嘗試教學(xué)計劃。具體可考慮：選調(diào)優(yōu)秀教練，進(jìn)入試點幼兒園、中小學(xué)或大學(xué)教授和推廣“排舞”，并適時組織參加各級各類比賽和文藝表演，以此拓展“排舞”的生存空間、更大限度地挖掘“排舞”習(xí)練隊伍的潛能。

6.加強專業(yè)指導(dǎo)

“排舞”的推廣離不開教練、培訓(xùn)者本身的專業(yè)素養(yǎng)、文藝素養(yǎng)的提高。作為一名優(yōu)秀的“排舞”教練或推廣者，應(yīng)注意了解和感知地域文化的特性，及時吸納豐富的地域文化要素，創(chuàng)編新類型“排舞”。文藝工作者努力從高雅藝術(shù)中吸取營養(yǎng)，創(chuàng)作出真正貼近群眾的藝術(shù)。如此既增強了排舞的生命力，也能極大地豐富群眾文藝創(chuàng)作。