地方性高校音樂專業學生就業問題分析及對策研究

（邵陽學院 422000）

大學生就業問題已經是全社會普遍關注的熱點問題。在大學擴招、就業形勢嚴峻、職場競爭激烈的今天，地方性高校和部屬高校以及一些名牌高校相比,學生就業競爭壓力更大，所以更應該摸清學生的就業趨勢，尋找有效措施提高學生就業率。其中，音樂專業學生的就業現狀也具有特殊性。摸清地方性高校音樂專業學生的就業現狀，更能夠幫助高校合理優化音樂人才培養目標，助推音樂專業學生就業競爭力。

筆者對工作所在地邵陽學院音樂系2009、2010、2011屆畢業生以及用人單位開展了單位走訪、電話訪問、問卷調查等多渠道的調研，旨在對地方性高校音樂專業學生就業問題進行實證研究，為地方性高校音樂人才培養提供對策研究依據。為了使本次調研具有普遍意義，在樣本的選擇上，對畢業生的調查涵蓋了音樂系所有專業，對用人單位的調查選擇了不同省市不同性質的單位代表。調查采用了網上填寫、郵遞、個別訪談等形式，以求廣泛地了解畢業生工作的真實情況。共發放調查問卷500份，收回有效問卷460份，回收率為92%。問題涉及大學生就業期望、就業信息來源、就業素質的自我評價、高校就業指導工作、就業單位情況、擇業與就業的影響因素和薪資期望等問題。針對單位的調查問卷根據學校辦學實際修訂而成。兩份問卷均采用“客觀題型”為主，“客觀題型”和“主觀題型”相結合的題型，確保問卷回收率。

通過調研據悉：97.36%的畢業生對音樂系的就業相關工作表示滿意，其中69%的學生是從學校發布的就業信息中獲取就業信息；20.87%的同學認為理論學習非常重要，53.47%的同學覺得工作中專業技術很重要；19.67%的同學認可系部在指導學生就業、把握就業政策等方面的具體做法，有26.99%的同學認為就業指導課對他們幫助很大；對音樂系畢業生的月薪水平進行統計，主要集中在人民幣1000元—1500元和1500元—2000元間，各占反饋問卷人數的24.3%和38.9%，1000元以下占反饋問卷總人數的13%，2000元—2500元占反饋問卷總人數的17%，2500元以上占反饋問卷總人數的7%；對用人單位的調研顯示：音樂系學生的綜合素質和專業技能受到用人單位較好評價，其中稱職率評價高達95.6%，優秀率評價高達35.3%。

綜上統計筆者發現，地方性高校音樂專業學生就業特點和部屬高校音樂專業以及一些名牌高校音樂專業、音樂學院或者其他專業相比，有其相似之處，但也存在以下幾個不同的特點，具體表現為：

1.初次就業率、年終就業率均高出其他學科專業。例如邵陽學院音樂系2011屆共有262名畢業生（其中5名暫緩就業），實際畢業人數257人，256名畢業生落實了就業單位，畢業生實際年終就業率為99.61%。音樂系2012屆共有畢業生158人，音樂表演專業47人，舞蹈學專業27人，其中錄取研究生3人，初次就業率93.57%，年終就業率達95.80%，在全校各系（院）就業率統計排名中局前列。在目前整體就業形勢不很樂觀的情況下，音樂專業學生就業狀況仍較好。畢業生在工作中奮發向上，積極工作，大部分學生顯示出較強的工作能力和適應能力，只要學生準確定位，找一份工作不成問題。其中鋼琴、舞蹈專業的學生在湖南本省的就業就供不應求，得到社會的廣泛好評。按照目前形勢，舞蹈專業學生在沿海及江浙等地將會非常搶手。這說明音樂專業學生崗位適應速度快，熟練程度高，專業優勢尤為突出，有較強的解決實際問題的能力以及順應社會的能力。

2.學校推薦就業占學生就業的比重高。因筆者所在邵陽學院地處湘西南地區，交通不夠便利，經濟欠發達，畢業生就業面臨巨大挑戰。地州市專門的招聘會沒有省會城市或大城市多，真要走出校門找工作，交通費、食宿費等開支頗高，投入的人力、財力、物力明顯比發達地區高校學生要多，這樣一來，畢業生更多的依賴于學校提供的就業崗位參加面試，把就業活動的重心放在學校，通過學校大型招聘會、專場招聘會等渠道獲取就業信息，用人單位來學校招聘仍是畢業生就業的主要形式。同時，學校網絡信息化平臺發展的今天，關注學校就業信息網絡平臺的同學也越來越多，同學們也喜歡借助這個招聘效率高，招聘成本低的方式尋求就業機會。

3.學生靈活就業占就業主體。在已就業的學生中，筆者發現，從就業崗位來源分析，2011屆畢業生中靈活就業的有144人，占就業人數的56.25%，占畢業生人數的56.03%。分析原因，一是音樂專業學生有著藝術專業學生的共性，思想上前衛開放，個性上特征鮮明，精神上崇尚自由，他們不愿受太多的約束和管制，不太愿意受制于某個具體的用人單位，而愿意尋求新鮮的崗位感受，喜歡接受挑戰和風險，所以他們大多不愿意與用人單位簽訂正式的就業協議，只要用人單位給活干，有報酬就行，今天這家的活干完了，明天又可以到別的單位找活做，自由自在；二是地方性高校音樂專業學生相對于名牌高校音樂專業學生更能體會和感受到高等教育從“精英化”向“大眾化”轉變的步伐，眼高手低、養尊處優的現象相對少一些，從而更愿意放下身段，先就業，再擇業，所以音樂專業畢業生的靈活就業率與學院其他專業相比要高得多。

根據以上地方性高校音樂專業學生就業的凸顯問題，筆者結合工作單位邵陽學院音樂系就業現狀開展了一系列對策研究：

1.以地方為依托，及時找準專業定位，是解決地方性高校音樂專業學生就業的關鍵。目前的就業形勢看，在編教師基本飽和，地方性高校受社會聲譽、區域位置等因素影響，發達地區待遇較好的單位和部門也難上門來要畢業生。要鞏固并提高音樂專業的就業率，就要對音樂學、音樂表演等專業學生就業市場進行了深入的調查研究，要認真分析壓力源頭，增強學生對社會需求的適應性，更加充分利用學科資源，培養“寬口徑、厚基礎”適應社會發展需要的創新型人才?？蓪嵭小邦A就業制”和“導師制”，開拓辦學理念，創新教育模式，從人才培養和專業發展戰略出發，提高地方性高校音樂專業辦學層次。此外，音樂專業還可通過開展實習實訓和各種實踐教學活動來提高學生的職業能力。將專業實踐貫徹于學生學習的全程，并通過專業實踐進一步培養學生的綜合素養，從而提高學生的職場競爭力。

2.以就業為導向，大力開拓就業市場，是解決地方性高校音樂專業學生就業的根本途徑。外省就業市場已成為地方性高校音樂專業學生實際就業的主要市場。從邵陽學院2011屆畢業生可以看出，實際工作的畢業生中有101人在外省就業，外省就業占實際就業總數的39.45%，成為名副其實的就業主要市場，這也反映了今后就業的趨勢。只有加大開拓省外就業市場力度，才能給畢業生創造更大的就業空間。就業市場的開發要與本單位教學、科研以及系企、系地合作結合起來，要調動專業教師的積極性，加強與各地人力資源部門、用人單位的聯絡，介紹和引薦用人單位負責人來系招聘畢業生，增加對本校畢業生的需求量。形成本單位教職工全員參與的局面才能取得良好效果。同時，要繼續重視并開發就業工作信息網絡平臺，同時加強網絡建設，暢通信息發布渠道，可借助班級就業信息員，班級信息小組等形式在畢業生中廣泛發布消息。建立起更完善、更科學的供需雙選平臺，使大量用人信息都在網上公布，提高信息的利用率。

3.以質量為上，提高畢業生就業質量，是改變地方性高校音樂專業學生就業層次的基本保障。目前，就業市場對音樂專業人才的選擇已越來越趨于理性，主要以學生的專業水平和實踐能力為選擇標準，所以地方性高校在做音樂類大學生就業指導工作要有針對性。必須針對青年學生的不同性別、不同年級、不同專業學科，進行不同形式的職業教育。就業工作絕不能作為一項臨時性、階段性、局部性的工作，更不能夠成為其臨畢業時的包裝工程、就業指導應貫穿和體現在學生大學教育的全過程。要想在競爭中勝出，就得讓我們的學生有更多的實際教學鍛煉，掌握更加嫻熟的教學技巧。因此我們有必要調整教學計劃，提高學生這方面的能力。針對音樂類大學生我們要在大一新生階段通過“專業介紹會”等，讓他們確定專業思想，擁有專業知識，熟練專業技能，這是了解自己的過程；大二階段可以多參加各種專業技能培訓、考取各種專業技能等級證書，多觀摩音樂會，并參與演出，從中積累藝術實踐體驗，這是了解就業行業的過程；大三階段可以邀請畢業生返校交流，提供經驗，從別人的經驗中獲得啟發，這是了解社會的過程;到大四畢業班階段，就要積極促進畢業生與用人單位的懇談會，在交流和互相了解中讓他們獲得信心、明確方向，這是了解關系的過程。與此同時，在就業教育上也要多環節、全方位指導?？刹扇×穗A梯式就業指導教育模式：大一年級開展職業生涯規劃教育，大二、大三年級開展職業素質培養和職業發展教育，大四年級開展就業創業指導教育。同時在全校范圍內廣泛實施“就業導師制”，要求導師對學生進行職業規劃、職業能力提升、求職技巧、就業推薦等環節全程參與，全面指導。

總之，在就業形勢日趨嚴峻的今天，地方性高校必須明確辦學定位，改革音樂人才培養模式，堅持“突出地方性，強化應用型”的辦學理念和“以地方為依托、以就業為導向、以質量為上”的就業工作理念，才能為社會培養出更多更優秀的音樂人才。