石膏像寫生在高中美術(shù)教學(xué)中的作用分析

（云南省普洱市景東一中 676200）

石膏像寫生的發(fā)展歷史比較長(zhǎng)，已經(jīng)建立相對(duì)完整的訓(xùn)練方法。石膏像寫生在我國的應(yīng)用范圍比較廣泛，它可以鍛煉高中生的素描能力。

一、石膏像寫生教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.隨時(shí)性。高中美術(shù)教學(xué)中，教師會(huì)不斷地變化寫生的對(duì)象，而石膏像相對(duì)于其他對(duì)象而言，是靜態(tài)固定不動(dòng)的，學(xué)生可以根據(jù)自身需要，經(jīng)常到訓(xùn)練室進(jìn)行寫生。它具有隨時(shí)性，高中生還可以對(duì)石膏像進(jìn)行研究，提高自己繪畫的技巧。對(duì)于美術(shù)生來說，素描能力非常重要，它是可以通過不斷地訓(xùn)練鍛煉出來的。

2.優(yōu)越性。石膏像它是一種靜態(tài)的寫生模式，它與其他的寫生對(duì)象不一樣，它沒有過多的色彩，給人比較直觀的視覺沖擊。風(fēng)景寫生或者事物寫生都具有變化性，它們?nèi)菀资艿狡渌蛩氐挠绊懀l(fā)生色彩或者光線的變化，影響學(xué)生素描。石膏像一般都是白色的，它可以把人物的各種表情都展現(xiàn)出來，剛學(xué)習(xí)美術(shù)的學(xué)生可以通過研究它的構(gòu)造、形狀等，臨摹出逼真的模樣，這樣可以鍛煉他們的寫生能力。這種方式的寫生可以幫助學(xué)生較為全面的了解畫像明暗的關(guān)系。

3.藝術(shù)性。石膏像寫生具有很多優(yōu)點(diǎn)，它是人們雕塑的結(jié)晶，一般的石膏像都是一些國外比較有名的人物形象，它可以幫助學(xué)生了解西方文化，學(xué)習(xí)西方雕像的特點(diǎn)。這些雕像可以增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生受到西方文化的熏陶。這些石膏像形態(tài)比較逼真，表情很豐富，要描繪出它們的神態(tài)需要扎實(shí)的基本功，學(xué)生可以通過素描鍛煉美術(shù)功底。

4.審美。石膏像的種類很多，風(fēng)格各異，通過臨摹它們，可以提高學(xué)生的審美能力。制作雕像的人在制作時(shí)都花費(fèi)很多心血，不僅把神態(tài)、表情刻畫得非常逼真，也把身體結(jié)構(gòu)雕刻得非常形象。素描寫生這些石膏像時(shí)也是一種美的享受，讓學(xué)生能夠了解人體結(jié)構(gòu)，在腦海中形成具體的形象，可以鍛煉他們的寫生水平。

5.經(jīng)驗(yàn)性。石膏像的造型非常多樣，要把石膏像的造型臨摹到位，需要長(zhǎng)期不斷地訓(xùn)練。這些造型都是雕像師的心血，每一位繪畫師都要經(jīng)歷素描的過程，它是鍛煉的必經(jīng)之路，它可以培養(yǎng)學(xué)生的基本功，通過學(xué)生自身努力，慢慢提高自己的能力，為以后的繪畫奠定基礎(chǔ)。

二、存在的問題

1.在石膏像寫生教學(xué)中，有些人對(duì)它的認(rèn)識(shí)不全面，認(rèn)為它只是老師用來打發(fā)時(shí)間的工具，上課只是讓學(xué)生不停的臨摹各種石膏像，沒有講解其他知識(shí)。美術(shù)教師在教學(xué)中要把訓(xùn)練和知識(shí)結(jié)合起來一起教，可以根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行安排。很多學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間都是在臨摹石膏像，可能會(huì)產(chǎn)生一些情緒，希望教師可以教一些比較實(shí)用的知識(shí)，而不是每天讓學(xué)生不停地臨摹。教師可以向?qū)W生說明石膏像寫生的作用和目的，讓學(xué)生在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)不是一看到石膏像就開始臨摹，而是要仔細(xì)觀察這些石膏像的特點(diǎn)和造型，鍛煉他們的觀察能力。每次寫生都提供不同的石膏像，這樣可以讓他們寫生不同的人物，提高寫生的水平。

2.中國的藝術(shù)發(fā)展模式和國外的不同，中國比較重視基礎(chǔ)工作，希望可以鍛煉學(xué)生扎實(shí)的基礎(chǔ)，然后在根據(jù)學(xué)生的情況，進(jìn)一步鍛煉他們的技能。國外的現(xiàn)代藝術(shù)形式比較盛行，不重視基礎(chǔ)工作，主要是培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)能力和技能。在一些高中美術(shù)專業(yè)教學(xué)中，學(xué)生的課業(yè)比較繁重，教師的教學(xué)任務(wù)也比較多，教師在上課中主要是以石膏像寫生為主，沒有過多的講解美術(shù)知識(shí)。針對(duì)這些情況，高中美術(shù)教學(xué)需要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，讓學(xué)生全面了解美術(shù)知識(shí)，要學(xué)生重視石膏像寫生訓(xùn)練。

3.在高中美術(shù)教學(xué)中，要把訓(xùn)練和理論知識(shí)結(jié)合起來，課程要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行安排。初學(xué)者可以讓學(xué)生主要以石膏像寫生為主，待學(xué)生的美術(shù)能力有提高后，可以加強(qiáng)難度，鍛煉美術(shù)技能。

4.寫生中要重視繼承和發(fā)展，石膏像寫生時(shí)以前就有的訓(xùn)練方法，它具有自身獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，還可以增強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)。學(xué)生不能拋開基礎(chǔ)追求自身達(dá)不到的階段，不僅不能從中學(xué)到知識(shí)，還會(huì)影響學(xué)生的進(jìn)程。要繼承以前好的東西，把優(yōu)秀的知識(shí)傳承下來。

三、作用

1.它可以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣。石膏像寫生與其他方式不一樣，它比較固定，而且石膏像的種類很多，其中蘊(yùn)涵著西方文化，在寫生時(shí)還可以學(xué)習(xí)到西方文化知識(shí)。這種方式可以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，面對(duì)神態(tài)各異、造型多樣的石膏像，可以勾起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的濃厚興趣。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，在繪畫動(dòng)態(tài)的景物會(huì)比較困難，畫石膏像相對(duì)容易一些。學(xué)生通過觀察石膏像的結(jié)構(gòu)、色彩明暗情況，可以學(xué)到很多知識(shí)。

2.鍛煉基礎(chǔ)能力。美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)很重要，它是學(xué)習(xí)美術(shù)的墊腳石。如沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和能力，是沒有辦法學(xué)好美術(shù)的。石膏像寫生可以鍛煉學(xué)生的基礎(chǔ)能力，它具有隨時(shí)性，學(xué)生可以根據(jù)自身需求到訓(xùn)練室進(jìn)行寫生，長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持訓(xùn)練，可以提高寫生能力。它還可以幫助學(xué)生了解很多文化知識(shí)，例如繪畫的色彩分布、身體結(jié)構(gòu)等，書上的知識(shí)比較理論化，通過自己寫生，可以更加全面的了解美術(shù)知識(shí)。

3.培養(yǎng)審美和觀察能力。石膏像寫生需要學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)、神態(tài)等特點(diǎn)，才能把它畫到位。通過觀察可以鍛煉學(xué)生觀察事物的能力。石膏像的形態(tài)有很多樣，它們都是優(yōu)秀制作師的結(jié)晶，可以提高學(xué)生的審美水平。要想把立體的事物通過紙張的形式表現(xiàn)出來，需要邏輯思維和空間想象能力。

4.起著過渡的作用。初學(xué)者剛接觸美術(shù)時(shí)，各方面的能力都比較差，教師會(huì)先安排學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，石膏像寫生是一項(xiàng)基礎(chǔ)的訓(xùn)練方法。剛開始要求學(xué)生繪畫動(dòng)態(tài)的景物，可能會(huì)存在難度，石膏像是一種靜態(tài)的固定不動(dòng)的寫生模式，而且石膏像人物的造型、神態(tài)、動(dòng)作都不一樣，高中生可以通過寫生慢慢培養(yǎng)自身的美術(shù)基礎(chǔ)，把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)好，可以向動(dòng)態(tài)、更加復(fù)雜的繪畫方向發(fā)展。

結(jié)語

石膏像寫生應(yīng)用在高中美術(shù)教學(xué)中，可以鍛煉學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，學(xué)生通過觀察研究石像的神態(tài)和造型，可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和審美水平。高中生要想把美術(shù)學(xué)好，需要不斷的畫素描，提高自身素描能力，為以后繪畫奠定良好的基礎(chǔ)。

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