淺析如何上好高職藝術院校美術鑒賞課

侯振偉 （重慶文化藝術職業(yè)學院 重慶 400020）

淺析如何上好高職藝術院校美術鑒賞課

侯振偉 （重慶文化藝術職業(yè)學院 重慶 400020）

高職藝術院校美術鑒賞課具有非常重要的意義，我們應該積極改進教學方法，探尋摸索出一套適合高職藝術院校學生的教學模式，才能更好的提高大專學生的藝術素養(yǎng)和審美能力，陶冶學生情操，提高他們的文化素養(yǎng)，幫助他們建立正確的人生觀、價值觀。

美術鑒賞；大專；教學方法

一、美術鑒賞課的重要意義

美術鑒賞課是高職藝術院校實施素質教育的重要途徑,是面向全體學生開設的一門課程。美術鑒賞不但可以大專學生的藝術素養(yǎng)和審美能力，也可以陶冶學生情操，提高他們的文化素養(yǎng)。在國家大力推行素質教育的過程中,如何重視和發(fā)展學生的綜合素質擺在了重要位置,美術教育正以它特有的功能在此過程中起著發(fā)展和完善人格、提高人的整體素質的作用。

二、高職藝術院校美術鑒賞課存在的問題

（一）教學方法僵化，無法激起學生興趣

由于美術鑒賞課的理論性質，很多教師上課時經常采用“說教式”“填鴨式”教學方法，教學方式、方法非常單一、僵化，導致學生上課時毫無興趣，上課睡覺、玩游戲現(xiàn)象屢見不鮮，更無從談起達到美術鑒賞課的教學效果。

（二）教材陳舊，格式僵化

美術鑒賞課的教材只是簡單介紹了一些美術作品的門類，配上一些中國畫和油畫的圖片加以簡單說明，內容太過單一、淺顯，與我們的日常生活距離太遠。

（三）學員對于美術鑒賞課的重要性認識嚴重不足

高職藝術院校的美術學員上學的目的，要么考入本科藝術院校繼續(xù)深造，要么學得一技之長進入相關單位就業(yè)，而美術鑒賞作為一門理論課，既不一定是專升本的必考科目，也不能對他們的就業(yè)提供直接的支持，就導致他們對美術鑒賞課的意義認識嚴重不足，很多學生都是抱著一種休息、消遣的態(tài)度來學習的，這種略帶輕視的上課態(tài)度無疑是教師上好美術鑒賞課的一種阻礙。

三、如何上好高職藝術院校的美術鑒賞課

（一）加強師生互動，營造良好的教學氛圍

要樹立新的教學觀念。首先，在上課過程中，應放下老師的“架子”，突出學生的主體地位，營造平等的學習氛圍，讓學生暢所欲言。其次，多鼓勵學生，讓學生大膽發(fā)表自己的看法，敢于質疑即成體系，并表達出自己的看法。再次，多提問學生，讓學生參與到教學過程中來。例如，在對梵高名作《向日葵》進行賞析以前，可以先提問學生一些關于此畫的一些相關內容，等提問完畢，學生表達完自己的想法后，然后在此基礎上，對學生進行正確引導進入到上課主題中來。

（二）充分運用多媒體，讓學生更加直觀地感受作品

上課之前，結合上課內容，事先收集與本節(jié)課被容相關的圖片、視頻資料加以編輯、整理，上課時結合上課進程，適時進行播放，讓學生更加直觀的了解作品以及作品背后的故事，有助于吸引學生注意力，激發(fā)學生興趣，更加有效的達到課堂效果。例如在鑒賞齊白石的作品時，可以先搜集關于畫家齊白石作品以及生平的一些圖片、視頻，上課時利用多媒體播放給學生欣賞，可以激發(fā)學生探索畫家作品的欲望，讓學生更加直觀、有效的對作品進行鑒賞。當然，作為教師我們首先要熟悉相關多媒體的運用，以及制作軟件，才能有效的進行多媒體教學。

（三）參觀畫展與書本知識傳授相結合

去實地參觀畫展是美術鑒賞課中非常重要的一個環(huán)節(jié)，參觀畫展可以讓學生更加直觀的去了解、感悟作品，學習到單純書本上無法學習的知識，也可以更加有效的激發(fā)學生的學習興趣。帶領學生參觀畫展時，應注意以下幾點：第一，學生的安全問題。組織幾十名學生出去參觀畫展安全問題是很重要的，要做好各種突發(fā)事故的應對措施。第二，參觀畫展時的秩序問題。參觀畫展時要叮囑學生不要大聲喧嘩，按順序依次參觀，教師講解時也應注意音量放小，不要影響其他人。第三，教師在帶領學生參觀前，應先詳細了解本次畫展的種類、流派、以及作品的數(shù)量、風格特點，注意結合課本知識，才能更加有效的對學生進行講授，達到良好地教學效果。

（四）課堂示范與作品欣賞相結合

大專美術生理論知識普遍比較薄弱，如果單純的是理論講授，很多學生容易感覺晦澀難懂，從而導致學生逐漸失去上美術鑒賞課的興趣，更無從談起很好地達到作品鑒賞的效果了。鑒于這種情況，教師可以在條件允許的情況下，帶上自己平時作畫的工具，在課堂過程中結合本堂課的內容適當加以課堂示范，將理論知識和課堂示范相結合，可以讓學生在輕松有趣的氛圍中完成本堂課程。例如，在對鄭板橋作品《竹石圖》進行鑒賞時，當講到這幅作品的筆墨時，可以先在紙上示范中國畫“墨分五色”的運用，分別示范“焦”“濃”“重”“淡”“清”幾個墨色以及運用，就可以更加直觀的給學生以視覺上的感受，讓學生從晦澀難懂的單純理論教授中解脫出來。

總之，美術鑒賞課是大專美術教學中不可或缺的一環(huán)，作為教師我們應該積極改進教學方法，運用多種有效的、先進的教學方法，使學生積極融入到課堂中來，激發(fā)他們的積極性，讓學生在輕松、愉快中完成教學過程，使他們在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，完善他們的審美能力和審美意識。

[1]錢初熹.美術鑒賞及其教學 [M].北京：人民美術出版社.

[2]徐冰.美術鑒賞[M].長沙：湖南美術出版社.

[3]徐改，劉晨.中外美術鑒賞 [M].北京：清華大學出版社.

侯振偉（1980—），男，碩士，中級職稱，研究方向：藝術學。