學溜冰

李俞興

今天，風和日麗，我和爸爸去旱冰城學溜冰。

來到旱冰城，只見場上燈光閃爍，大家隨著優美動聽的音樂飛快地滑來滑去。有的像敏捷的燕子來回穿梭，有的像舞蹈明星在翩翩起舞，有的排成一條條游來游去的“長龍”。再看看那些初學者，他們呢，就只能扶著欄桿，小心翼翼地移動步子，一個個像“烏龜”爬。我這個生性好動的女孩，被這種熱烈氣氛所感染。于是，我躍躍欲試，笑呵呵地換上那帶轱轆的溜冰鞋，像企鵝一樣走進溜冰場。剛想邁步，我的心就發慌，雙腳像灌了鉛一樣沉重，不聽使喚。但我還是硬著頭皮滑了幾步，可溜冰鞋一開始就給了我一個“下馬威”——我摔了個“大劈叉”。幸好我兒時練過體操，否則這一跤可夠我受的。我揉揉摔疼的地方，腿直發顫，整個人緊張極了。

“別太緊張，休息一下吧！”爸爸勸我。“不！”我不服輸，鼓起勇氣，心一橫，又重新邁步。可是溜冰鞋好像存心和我作對，又讓我來個雙腿在前的“屁股蹲兒”。“哎喲！”這一跤摔得也不輕，疼得要命，我耷拉著腦袋坐在那兒，一動不動。爸爸在一旁看出了我的心事，走過來語重心長地說：“小俞，學溜冰要摸到竅門，掌握要領，而且還要不怕摔跤。”我仔細琢磨爸爸的話，覺得有道理。于是，我仔細觀察起別人來。原來，別人滑行時身子是前傾的，而我是直立的；別人滑行時，兩只胳膊自然擺動，兩腳交替地點在地上，而我把手放在口袋里。這下我知道了。于是，我來到場上認真地練起來。一步，兩步，三步……慢慢地，我終于平穩地滑了起來。我偷偷看了一眼爸爸，爸爸此時正微笑地看著我呢！

【評點】

文章采用順敘的手法記敘了“我”學溜冰的全過程：換上溜冰鞋——摔了兩跤——爸爸點撥——學會了溜旱冰。“我”剛開始學時摔的兩跤，動作描寫生動而形象，，很有特點。語言描寫突出了“我”不服輸的性格特點。endprint